Unit 2 My Favourite Season第一課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyFavouriteSeason第一課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyFavouriteSeason第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)季節(jié)的英文表達(dá)和相關(guān)詞匯。

6.教學(xué)目標(biāo)：

-能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音季節(jié)的英文單詞（spring,summer,autumn,winter）；

-能夠使用這些季節(jié)的英文單詞描述自己的喜好；

-能夠通過(guò)圖片和實(shí)物識(shí)別季節(jié)的特征。

7.教學(xué)方法：

-采用直觀教學(xué)法，通過(guò)圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)的英文單詞；

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)練習(xí)使用季節(jié)的英文單詞；

-采用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中鞏固季節(jié)的英文單詞。

8.教學(xué)準(zhǔn)備：

-季節(jié)的英文單詞卡片；

-季節(jié)的特征圖片；

-季節(jié)的實(shí)物。

9.教學(xué)過(guò)程：

-引入新課，通過(guò)季節(jié)的特征圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出季節(jié)的英文單詞；

-通過(guò)季節(jié)的英文單詞卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)的英文單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音；

-讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)練習(xí)使用季節(jié)的英文單詞；

-進(jìn)行游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中鞏固季節(jié)的英文單詞。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和任務(wù)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

-通過(guò)學(xué)生的單詞拼寫(xiě)和發(fā)音來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答；

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，了解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異；

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析季節(jié)的特征，發(fā)展邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.季節(jié)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音，如spring,summer,autumn,winter；

2.使用季節(jié)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答；

3.了解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異。

難點(diǎn)：

1.季節(jié)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)；

2.使用季節(jié)詞匯進(jìn)行交流時(shí)的語(yǔ)法和語(yǔ)用規(guī)則；

3.不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異的理解和尊重。

解決辦法：

1.通過(guò)多次重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握季節(jié)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音；

2.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用季節(jié)詞匯進(jìn)行交流；

3.通過(guò)文化教學(xué)，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文化差異并尊重不同文化。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)；游戲教學(xué)法則通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.引入新課：通過(guò)展示季節(jié)特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出季節(jié)的英文單詞，如spring,summer,autumn,winter等。

b.單詞學(xué)習(xí)：通過(guò)季節(jié)的英文單詞卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)的英文單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。

c.任務(wù)練習(xí)：設(shè)置任務(wù)，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用季節(jié)的英文單詞。

d.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)季節(jié)詞匯接龍、季節(jié)特征猜猜看等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固季節(jié)的英文單詞。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.使用PPT展示季節(jié)的英文單詞卡片和季節(jié)特征的圖片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

b.使用實(shí)物，如花朵、水果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察季節(jié)的特征，加深對(duì)季節(jié)的理解。

c.利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生思考季節(jié)在日常生活中的重要性，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授：

1.理論介紹：介紹季節(jié)的基本概念，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

2.案例分析：通過(guò)具體的案例，展示季節(jié)變化對(duì)自然環(huán)境和人類生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)季節(jié)的英文單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解季節(jié)的特征。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生分組討論季節(jié)變化對(duì)自身生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)觀察和記錄季節(jié)變化的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)季節(jié)變化的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享能力。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞季節(jié)變化對(duì)自身生活的影響展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化理解。

五、總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化對(duì)生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫(xiě)和發(fā)音季節(jié)的英文單詞（spring,summer,autumn,winter）；

2.學(xué)生能夠使用季節(jié)的英文單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答；

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析季節(jié)的特征，發(fā)展邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；

4.學(xué)生能夠理解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異；

5.學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和效果；

6.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力；

7.學(xué)生能夠通過(guò)觀察季節(jié)變化，關(guān)注自然環(huán)境和人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；

8.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如合理安排季節(jié)性的活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；

9.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心；

10.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。七、典型例題講解1.例題一：用所學(xué)的季節(jié)詞匯，描述一下你最喜歡的季節(jié)以及為什么喜歡它？

答案：Springismyfavoriteseasonbecauseit'swarmandtheflowersstarttobloom.

2.例題二：請(qǐng)用英文寫(xiě)出下面這些季節(jié)的特征：

a.春天

b.夏天

c.秋天

d.冬天

答案：

a.Spring:warm,flowersblooming,birdssinging

b.Summer:hot,sunny,swimming,vacation

c.Autumn:cool,leaveschangingcolors,harvest

d.Winter:cold,snow,ice,Christmas

3.例題三：請(qǐng)用英文描述一下你所在城市的季節(jié)特點(diǎn)。

答案：Mycityhasatemperateclimate.Inspring,theweatheriswarmandtheflowersareinfullbloom.Insummer,it'shotandsunny,andmanypeoplegotothebeach.Inautumn,theleaveschangecolorsanditgetscooler.Inwinter,it'scoldandthere'softensnow.

4.例題四：請(qǐng)用英文描述一下你喜歡在哪個(gè)季節(jié)進(jìn)行戶外活動(dòng)，并解釋原因。

答案：Iliketogohikinginautumnbecausetheleaveschangecolorsandit'snottoohotorcold.

5.例題五：請(qǐng)用英文描述一下你所在城市在不同季節(jié)的交通狀況。

答案：Inspringandautumn,trafficinmycityisusuallysmoothbecausetheweatherisgoodandpeoplearenotonvacation.Insummer,trafficcanbebusybecausemanypeoplearetravelingandvisitingthecity.Inwinter,trafficcanbeslowbecauseofsnowandiceontheroads.八、教學(xué)反思與改進(jìn)2.針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

a.增加更多針對(duì)季節(jié)詞匯發(fā)音的練習(xí)，如發(fā)音練習(xí)、單詞卡片發(fā)音等，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

b.通過(guò)使用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

c.在課堂上，加強(qiáng)對(duì)季節(jié)詞匯的重復(fù)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.在課堂上，我注意到有些學(xué)生對(duì)季節(jié)的特征和變化不太熟悉，這影響了他們理解和運(yùn)用季節(jié)詞匯的能力。為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中：

a.在課堂上展示更多季節(jié)特征的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解季節(jié)的變化。

b.組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)變化的觀察和記錄活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)季節(jié)的變化，加深理解。

c.引入更多關(guān)于季節(jié)變化的閱讀材料和視頻資源，豐富學(xué)生的知識(shí)背景，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

4.在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中：

a.設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

b.給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服在小組討論中的困難，提高他們的自信心和參與度。

c.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和想法，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的討論氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極互動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞句：詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答的句子（What'syourfavoriteseason?Mineisspringbecauseit'swarmandtheflowersstarttobloom.）。

3.藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)季節(jié)特征的卡通圖案，如春天的花朵、夏天的太陽(yáng)、秋天的樹(shù)葉、冬天的雪花，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)加深對(duì)季節(jié)特征的記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.季節(jié)的英文單詞：spring,summer,autumn,winter

2.季節(jié)特征：warm,flowersblooming,hot,sunny,cool,leaveschangingcolors,cold,snow

3.詢問(wèn)對(duì)方喜歡的季節(jié)并回答的句子：What'syourfavoriteseason?Mineisspringbecauseit'swarmandtheflowersstarttobloom.

4.藝術(shù)性和趣味性：春天的花朵、夏天的太陽(yáng)、秋天的樹(shù)葉、冬天的雪花教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)和想法的質(zhì)量以及展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯的掌握程度，包括單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固