四川省武勝縣萬善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第一單元 紅巖魂 第三課時(shí) 《唱給小蘿卜頭的歌》

四川省武勝縣萬善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第一單元紅巖魂第三課時(shí)《唱給小蘿卜頭的歌》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四川省武勝縣萬善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂上冊(cè)教案中的第一單元《紅巖魂》第三課時(shí)《唱給小蘿卜頭的歌》。

《唱給小蘿卜頭的歌》是一首以革命先烈的英雄事跡為背景的歌曲，通過歌曲讓學(xué)生了解小蘿卜頭的故事，感受革命先烈的英勇無畏。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《紅巖魂》的第一課時(shí)《紅梅贊》，對(duì)紅巖精神有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解紅巖精神，感受革命先烈的不屈斗志。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等。通過學(xué)習(xí)《唱給小蘿卜頭的歌》，學(xué)生可以運(yùn)用這些知識(shí)來感受歌曲的美感，理解歌曲所表達(dá)的情感。

3.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的音樂鑒賞能力，更好地理解和欣賞革命歌曲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命歌曲的鑒賞能力，提高他們的音樂審美水平。

2.通過學(xué)習(xí)《唱給小蘿卜頭的歌》，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)革命歷史的興趣。

3.幫助學(xué)生理解紅巖精神，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的生活情趣。學(xué)情分析1.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，但尚未形成系統(tǒng)的音樂理論體系。他們對(duì)革命歌曲有一定的了解，但深入理解紅巖精神尚有難度。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的音樂鑒賞能力，但還需提高。他們的合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有愛國主義情感，但需要通過具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)來激發(fā)。他們有一定的社會(huì)責(zé)任感，但需要通過課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但有小部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.影響課堂氛圍：注意力不集中的學(xué)生可能影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，降低課堂的整體氛圍。

2.影響學(xué)習(xí)效果：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生可能無法充分吸收課程知識(shí)，影響學(xué)習(xí)效果。

3.影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，注意力不集中或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生可能影響團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)，降低團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如：

1.針對(duì)注意力不集中的學(xué)生，教師可以通過設(shè)置有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)、采用生動(dòng)的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

2.針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，教師需要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授，教師向?qū)W生介紹《唱給小蘿卜頭的歌》的創(chuàng)作背景和紅巖精神，使學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的了解。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。案例研究，教師通過分析其他革命歌曲，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解紅巖精神，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色，如小蘿卜頭、革命先烈等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解歌曲所表達(dá)的情感和紅巖精神。

(2)實(shí)驗(yàn)：教師安排學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，如嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來感受音樂的創(chuàng)造力和美感。

(3)游戲：教師設(shè)計(jì)音樂游戲，如節(jié)奏接力、音高猜猜看等，以增加學(xué)生的參與度和興趣，提高他們的音樂鑒賞能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示《唱給小蘿卜頭的歌》的圖片和歌詞，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲。

(2)視頻：教師播放有關(guān)小蘿卜頭和紅巖精神的視頻，使學(xué)生更深入地了解歌曲的背景和意義。

(3)在線工具：教師使用在線音樂編輯工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《唱給小蘿卜頭的歌》的創(chuàng)作背景和紅巖精神，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《唱給小蘿卜頭的歌》的背景和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述小蘿卜頭的故事，引出《唱給小蘿卜頭的歌》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的創(chuàng)作背景、紅巖精神以及歌曲的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《唱給小蘿卜頭的歌》的背景和意義，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《唱給小蘿卜頭的歌》的背景和意義，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如歌曲背后的故事、紅巖精神的文獻(xiàn)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲背景和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠深入理解《唱給小蘿卜頭的歌》的背景和意義，掌握歌曲的演唱技巧。

2.學(xué)生對(duì)紅巖精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解和體會(huì)革命先烈的不屈斗志和英勇無畏。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他革命歌曲進(jìn)行鑒賞和分析，提高音樂審美水平。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)生活情趣。

8.學(xué)生對(duì)革命歷史和英雄事跡產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)革命歷史的熱情。

9.學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生更深的熱愛，愿意投入更多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)音樂。

10.學(xué)生對(duì)紅巖精神產(chǎn)生認(rèn)同感，愿意在日常生活中踐行紅巖精神，成為具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的公民。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：唱給小蘿卜頭的歌

內(nèi)容：

1.歌曲背景：介紹《唱給小蘿卜頭的歌》的創(chuàng)作背景，包括小蘿卜頭的故事和紅巖精神。

2.歌曲特點(diǎn)：分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受歌曲的美感。

3.演唱技巧：簡(jiǎn)要介紹歌曲的演唱技巧，如音高、節(jié)奏和情感表達(dá)。

4.紅巖精神：概括紅巖精神的核心內(nèi)容，包括堅(jiān)定信念、英勇無畏等。

5.小組討論：列出討論題目，引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲和紅巖精神進(jìn)行思考和交流。

6.課后作業(yè)：布置與歌曲和紅巖精神相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

設(shè)計(jì)說明：

1.板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)《唱給小蘿卜頭的歌》的背景、意義和演唱技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《唱給小蘿卜頭的歌》的背景、意義和演唱技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

八、學(xué)生自評(píng)

1.自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

2.同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)同伴在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.反思總結(jié)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《唱給小蘿卜頭的歌》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解紅巖精神方面存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我將增加更多關(guān)于紅巖精神的背景資料和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)紅巖精神。

2.教學(xué)方法：學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的參與程度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如音樂游戲和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.教學(xué)資