2024學(xué)年高中安全是基礎(chǔ)大家共建班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中安全是基礎(chǔ)大家共建班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中安全是基礎(chǔ)大家共建班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《思想政治》必修一第五課“安全是基礎(chǔ)大家共建”部分，主要內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解和掌握基本的安全防范措施，提高自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)定，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共安全的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)公共安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)法治秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過小組討論、案例分析等形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸到了一些安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等，對(duì)食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)也有所了解。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一定的安全經(jīng)驗(yàn)，如如何正確使用電器、如何避免食物中毒等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的交通安全、食品安全等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和掌握基本的安全防范措施，但在一些專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的學(xué)習(xí)上，可能需要教師進(jìn)行深入講解和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)交通安全、消防安全等方面的知識(shí)時(shí)，可能存在一些認(rèn)知上的誤區(qū)，如認(rèn)為酒后駕車不會(huì)造成嚴(yán)重后果等。在學(xué)習(xí)食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在分析實(shí)際案例時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和問題解決的能力，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如消防員、醫(yī)生、警察等，通過模擬實(shí)際場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握安全知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的圖片、視頻和動(dòng)畫，使學(xué)生更加直觀地了解和掌握安全知識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)逃生、模擬駕駛等，使學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答、小組討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀消防隊(duì)、醫(yī)院、食品加工廠等，使學(xué)生能夠更加直觀地了解和掌握安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（6）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們就交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的新的呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）交通安全：

-《道路交通安全法》全文

-《交通事故預(yù)防與處理》

-《交通安全常識(shí)》

（2）消防安全：

-《消防安全知識(shí)手冊(cè)》

-《火災(zāi)逃生自救指南》

-《消防安全責(zé)任制》

（3）食品安全：

-《食品安全法》全文

-《食品安全常識(shí)》

-《食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：

-《網(wǎng)絡(luò)安全法》全文

-《個(gè)人信息保護(hù)法》

-《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)》

（5）公共衛(wèi)生安全：

-《傳染病防治法》全文

-《公共衛(wèi)生安全常識(shí)》

-《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）交通安全：

-調(diào)查身邊的交通安全狀況，如交通擁堵、違章行駛等，并提出改善建議。

-研究不同交通工具的安全性能，如汽車、摩托車、自行車等，分析其安全特點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-了解智能交通系統(tǒng)的應(yīng)用，如無人駕駛、智能交通信號(hào)等，探討其對(duì)未來交通安全的潛在影響。

（2）消防安全：

-參觀當(dāng)?shù)氐南狸?duì)或消防設(shè)施，了解消防設(shè)備和救援流程。

-研究火災(zāi)預(yù)防措施，如家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃、滅火器的正確使用等。

-探討火災(zāi)事故的原因和后果，如電線短路、吸煙引發(fā)火災(zāi)等，提出預(yù)防措施。

（3）食品安全：

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐氖称钒踩珷顩r，如食品添加劑使用、過期食品銷售等，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)習(xí)食品標(biāo)簽的閱讀方法，了解食品成分和營養(yǎng)價(jià)值。

-研究食品安全事故案例，如食品安全事件、食品中毒案例等，分析原因并提出預(yù)防措施。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：

-了解網(wǎng)絡(luò)安全的常見威脅，如黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的防范措施。

-研究個(gè)人信息保護(hù)的方法，如密碼管理、社交媒體隱私設(shè)置等。

-探討網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的實(shí)施和保護(hù)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等。

（5）公共衛(wèi)生安全：

-了解傳染病的基本知識(shí)，如病毒、細(xì)菌等，并學(xué)習(xí)其傳播途徑和預(yù)防方法。

-研究公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)策略，如疫情防控、疫苗接種等。

-探討公共衛(wèi)生安全政策和國際合作，如世界衛(wèi)生組織、全球疫苗接種計(jì)劃等。典型例題講解例題1：

某城市發(fā)生了一起交通事故，一輛轎車與一輛摩托車發(fā)生碰撞，導(dǎo)致摩托車駕駛員受傷。請(qǐng)根據(jù)交通安全知識(shí)，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

答案：

事故原因：轎車駕駛員超速行駛，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)摩托車；摩托車駕駛員未佩戴安全頭盔，未能有效保護(hù)頭部。

預(yù)防措施：轎車駕駛員應(yīng)遵守交通規(guī)則，不超速行駛；摩托車駕駛員應(yīng)佩戴安全頭盔，提高自我保護(hù)意識(shí)。

例題2：

某工廠發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。請(qǐng)根據(jù)消防安全知識(shí)，分析火災(zāi)原因，并提出預(yù)防措施。

答案：

火災(zāi)原因：工廠內(nèi)電線老化，短路引發(fā)火災(zāi)；員工缺乏消防安全意識(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情。

預(yù)防措施：工廠應(yīng)定期檢查電氣線路，及時(shí)更換老化電線；員工應(yīng)接受消防安全培訓(xùn)，提高消防安全意識(shí)。

例題3：

某學(xué)校發(fā)生食物中毒事件，多名學(xué)生因食用了變質(zhì)食品而出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀。請(qǐng)根據(jù)食品安全知識(shí)，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

答案：

事故原因：學(xué)校食堂采購的食品變質(zhì)；食堂工作人員未對(duì)食品進(jìn)行充分加熱，導(dǎo)致細(xì)菌滋生。

預(yù)防措施：學(xué)校食堂應(yīng)嚴(yán)格篩選供應(yīng)商，確保食品質(zhì)量；食堂工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵循食品加工流程，確保食品安全。

例題4：

某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)泄露了大量用戶個(gè)人信息，導(dǎo)致用戶遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙。請(qǐng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

答案：

事故原因：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全防護(hù)措施不足，導(dǎo)致黑客攻擊；用戶個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，容易泄露個(gè)人信息。

預(yù)防措施：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)安全防護(hù)措施，防范黑客攻擊；用戶應(yīng)提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，不隨意泄露個(gè)人信息。

例題5：

某地區(qū)發(fā)生一起突發(fā)公共衛(wèi)生事件，一名居民感染了病毒，導(dǎo)致多人感染。請(qǐng)根據(jù)公共衛(wèi)生安全知識(shí)，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

答案：

事故原因：居民缺乏公共衛(wèi)生安全意識(shí)，未采取有效防護(hù)措施；病毒傳播速度快，防控難度大。

預(yù)防措施：居民應(yīng)提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)，采取有效防護(hù)措施；政府應(yīng)加強(qiáng)病毒監(jiān)測(cè)和防控工作，及時(shí)采取措施遏制病毒傳播。板書設(shè)計(jì)1.交通安全

-遵守交通規(guī)則，不超速行駛

-佩戴安全頭盔，提高自我保護(hù)意識(shí)

-保持車距，注意觀察路況

2.消防安全

-定期檢查電氣線路，及時(shí)更換老化電線

-員工接受消防安全培訓(xùn)，提高消防安全意識(shí)

-配備消防設(shè)施，制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

3.食品安全

-嚴(yán)格篩選供應(yīng)商，確保食品質(zhì)量

-食堂工作人員遵循食品加工流程，確保食品安全

-學(xué)習(xí)食品標(biāo)簽閱讀，了解食品成分和營養(yǎng)價(jià)值

4.網(wǎng)絡(luò)安全

-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全防護(hù)措施，防范黑客攻擊

-提高用戶個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，不隨意泄露個(gè)人信息

-定期更新密碼，加強(qiáng)賬戶安全

5.公共衛(wèi)生安全

-提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)，采取有效防護(hù)措施

-政府加強(qiáng)病毒監(jiān)測(cè)和防控工作，及時(shí)采取措施遏制病毒傳播

-居民積極參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，共同維護(hù)公共衛(wèi)生安全教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《思想政治》必修一第五課“安全是基礎(chǔ)大家共建”部分，主要內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全等方面的知識(shí)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：案例教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法等。

2.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。

2.課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知。

3.新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練，總結(jié)歸納。

4.鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正。

5.拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.交通安全作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)交通安全知識(shí)，總結(jié)出交通安全的重要性，并寫一篇關(guān)于如何遵守交通規(guī)則的文章。

2.消防安全作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課