2024學(xué)年中職生加強(qiáng)教育預(yù)防校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生加強(qiáng)教育預(yù)防校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校德育課教材《預(yù)防校園暴力》第一章節(jié)“校園暴力的界定與危害”。課程主要內(nèi)容包括：1.校園暴力的定義；2.校園暴力的表現(xiàn)形式；3.校園暴力的危害；4.預(yù)防校園暴力的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

提升學(xué)生對(duì)于校園暴力的認(rèn)知，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)道德規(guī)范和法律法規(guī)的知識(shí)，對(duì)校園暴力的概念有一定的了解，知道暴力行為是不對(duì)的，但可能對(duì)校園暴力的具體表現(xiàn)形式和危害認(rèn)識(shí)不夠深刻。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活感興趣，希望營(yíng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。大部分學(xué)生具備一定的觀察力和分析問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)討論交流獲取知識(shí)，有的喜歡通過(guò)案例分析理解問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)校園暴力的危害認(rèn)識(shí)不足，難以理解暴力行為對(duì)個(gè)人和集體的影響。部分學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深入，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用。此外，學(xué)生可能缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力，難以應(yīng)對(duì)校園暴力的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：相關(guān)視頻、音頻、圖片、文檔等。

4.教學(xué)手段：討論、案例分析、角色扮演、小組合作等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的界定與危害的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何預(yù)防校園暴力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示校園暴力的真實(shí)案例圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為預(yù)防校園暴力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何預(yù)防校園暴力展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)案例講解和角色扮演，讓學(xué)生掌握預(yù)防校園暴力的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園暴力的危害，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)校園暴力的界定與危害知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園暴力危害的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決預(yù)防校園暴力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與預(yù)防校園暴力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

1.結(jié)合預(yù)防校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考校園暴力對(duì)個(gè)人和集體的影響，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和正義感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)預(yù)防校園暴力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的界定與危害內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的界定與危害內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略》

-《未成年人保護(hù)法》

-《校園安全手冊(cè)》

-《如何識(shí)別和防范校園暴力》

-《校園欺凌的心理學(xué)分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究上述拓展閱讀材料，了解校園暴力的相關(guān)法律法規(guī)和預(yù)防措施。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對(duì)校園暴力的看法和預(yù)防策略。

-學(xué)生可以進(jìn)行案例研究，分析校園暴力事件的原因和影響，并提出解決方案。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力的場(chǎng)景，探討如何有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-學(xué)生可以進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳校園暴力的危害和預(yù)防方法。

-學(xué)生可以進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解校園暴力的現(xiàn)狀和學(xué)生的態(tài)度，為學(xué)校提供改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以參加相關(guān)講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家和學(xué)者交流校園暴力的預(yù)防經(jīng)驗(yàn)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的界定與危害，通過(guò)講解和互動(dòng)探究，學(xué)生對(duì)校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害有了更深入的理解。課堂上，我們強(qiáng)調(diào)了校園暴力的嚴(yán)重性，鼓勵(lì)學(xué)生積極預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。同時(shí)，我們也通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了校園暴力的危害，提高了他們的自我保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

2.請(qǐng)談?wù)勑@暴力的危害有哪些。

3.請(qǐng)說(shuō)明如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明你在學(xué)校遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些校園暴力事件，你是如何處理的。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

八、重點(diǎn)題型整理

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概述校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

答案：校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，以威脅、恐嚇、毆打、侮辱等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.論述題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述校園暴力的危害，并給出兩個(gè)具體的預(yù)防措施。

答案：校園暴力的危害包括對(duì)受害者的身心健康造成傷害，影響學(xué)習(xí)和生活；對(duì)施暴者自身造成法律風(fēng)險(xiǎn)，影響個(gè)人成長(zhǎng)；破壞校園和諧氛圍，影響教學(xué)質(zhì)量。預(yù)防措施包括加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法律意識(shí)；建立校園暴力報(bào)告和處理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止暴力行為。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，并提出應(yīng)對(duì)措施。

案例：某中學(xué)發(fā)生一起校園欺凌事件，一名學(xué)生被幾名同學(xué)圍毆，造成身體傷害。

答案：表現(xiàn)形式為身體暴力。危害為對(duì)受害者的身心健康造成傷害，影響學(xué)習(xí)和生活；對(duì)施暴者自身造成法律風(fēng)險(xiǎn)，影響個(gè)人成長(zhǎng)；破壞校園和諧氛圍，影響教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)對(duì)措施包括及時(shí)制止暴力行為，對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對(duì)受害者提供心理輔導(dǎo)和支持；加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園暴力預(yù)防宣傳活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和形式。

答案：活動(dòng)目標(biāo)為提高學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容為通過(guò)講座、海報(bào)、短視頻等形式，向?qū)W生宣傳校園暴力的危害和預(yù)防方法?；顒?dòng)形式為組織學(xué)生參與講座，制作海報(bào)和短視頻，開(kāi)展校園暴力預(yù)防主題班會(huì)。

5.論述題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園暴力現(xiàn)象的看法，并提出兩個(gè)具體的預(yù)防措施。

答案：我對(duì)校園暴力現(xiàn)象深感擔(dān)憂，認(rèn)為它對(duì)受害者和施暴者都造成了嚴(yán)重的傷害。預(yù)防措施包括加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法律意識(shí)；建立校園暴力報(bào)告和處理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止暴力行為。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①校園暴力的定義：校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，以威脅、恐嚇、毆打、侮辱等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。

②校園暴力的表現(xiàn)形式：包括身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

③校園暴力的危害：對(duì)受害者的身心健康造成傷害，影響學(xué)習(xí)和生活；對(duì)施暴者自身造成法律風(fēng)險(xiǎn)，影響個(gè)人成長(zhǎng)；破壞校園和諧氛圍，影響教學(xué)質(zhì)量。

④預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法律意識(shí)；建立校園暴力報(bào)告和處理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止暴力行為。

⑤校園暴力的典型案例：分析具體案例，讓學(xué)生了解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

⑥校園暴力預(yù)防宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和形式，讓學(xué)生了解如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.使用鮮艷的顏色和有趣的圖形，如愛(ài)心、和平鴿等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

2.使用卡通人物或漫畫(huà)形式來(lái)展示校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

3.使用互動(dòng)式板書(shū)，如提問(wèn)、討論等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與度和思考。

4.使用比喻或故事來(lái)解釋校園暴力的危害和預(yù)防措施，如將校園暴力比喻為“心靈的毒瘤”，將預(yù)防措施比喻為“心靈的防護(hù)罩”。

5.使用幽默的語(yǔ)言和夸張的表情來(lái)展示校園暴力的案例，以增加趣味性。十、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以便更好地激發(fā)學(xué)生的參與度和思考。其次，我意識(shí)到需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。最后，我認(rèn)為需要加強(qiáng)課堂管理，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

為了在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)：

1.