人教版八年級音樂上冊 第六單元 溜冰圓舞曲 教學設計教案1000字

人教版八年級音樂上冊第六單元溜冰圓舞曲教學設計教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級音樂上冊第六單元溜冰圓舞曲

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景及音樂特點。

2.讓學生學會演唱《溜冰圓舞曲》，并能用正確的音高和節(jié)奏進行表演。

3.培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力和團隊協(xié)作精神。

三、教學內容

1.《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景及音樂特點介紹

2.《溜冰圓舞曲》的旋律和歌詞學習

3.《溜冰圓舞曲》的演唱和表演練習

四、教學過程

1.課堂導入：通過圖片和視頻介紹溜冰運動，引發(fā)學生對《溜冰圓舞曲》的興趣。

2.教學歌曲《溜冰圓舞曲》：講解歌曲的背景、旋律和歌詞，讓學生跟隨老師一起學唱。

3.音樂欣賞：《溜冰圓舞曲》的音頻播放，讓學生感受音樂的魅力。

4.演唱練習：分組練習，讓學生在老師的指導下，練習正確的音高和節(jié)奏。

5.表演展示：每組選出代表進行演唱表演，其他同學給予掌聲鼓勵。

6.課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調《溜冰圓舞曲》的音樂特點和演唱技巧。

五、課后作業(yè)

1.熟記《溜冰圓舞曲》的歌詞和旋律。

2.回家后，向家人介紹《溜冰圓舞曲》并演唱歌曲。

六、教學評價

1.學生演唱《溜冰圓舞曲》的音高和節(jié)奏準確度。

2.學生對《溜冰圓舞曲》音樂特點的理解程度。

3.學生參與課堂活動的積極性和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標1.理解和掌握《溜冰圓舞曲》的音樂特點，提高音樂鑒賞能力。

2.學會演唱《溜冰圓舞曲》，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升合作演唱的能力。

4.增強對音樂的熱愛和興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法-學會演唱《溜冰圓舞曲》，掌握正確的音高和節(jié)奏。

-理解《溜冰圓舞曲》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.難點：

-演唱《溜冰圓舞曲》時，準確掌握音高和節(jié)奏。

-理解《溜冰圓舞曲》的音樂結構，如曲式、旋律發(fā)展等。

3.解決辦法：

-采用示范演唱、分組練習、個別指導等方式，幫助學生掌握正確的音高和節(jié)奏。

-通過分析《溜冰圓舞曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂特點，引導學生理解和掌握音樂結構。

-運用多媒體教學工具，如音頻、視頻等，增強學生對音樂的理解和感受。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊合作精神，共同克服演唱中的難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版八年級音樂上冊》第六單元《溜冰圓舞曲》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

-《溜冰圓舞曲》的音頻資料，用于學生跟隨練習和欣賞。

-《溜冰圓舞曲》的曲譜，幫助學生學習和理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

-溜冰運動的圖片和視頻，幫助學生了解歌曲的創(chuàng)作背景。

3.實驗器材：無需實驗器材，采用歌唱和表演的形式進行教學。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、表演展示區(qū)等。具體包括：

-將教室分成若干小組，每個小組安排一張桌子，用于學生分組練習和討論。

-在教室的一角設置表演展示區(qū)，用于學生進行演唱表演和展示。

-確保教室的音響設備正常運行，以便播放音頻資料和進行合唱練習。

-準備一些音樂相關的裝飾品，如音符、音樂符號等，營造音樂氛圍。

五、教學過程

1.課堂導入：通過圖片和視頻介紹溜冰運動，引發(fā)學生對《溜冰圓舞曲》的興趣。

2.教學歌曲《溜冰圓舞曲》：講解歌曲的背景、旋律和歌詞，讓學生跟隨老師一起學唱。

3.音樂欣賞：《溜冰圓舞曲》的音頻播放，讓學生感受音樂的魅力。

4.演唱練習：分組練習，讓學生在老師的指導下，練習正確的音高和節(jié)奏。

5.表演展示：每組選出代表進行演唱表演，其他同學給予掌聲鼓勵。

6.課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調《溜冰圓舞曲》的音樂特點和演唱技巧。

六、課后作業(yè)

1.熟記《溜冰圓舞曲》的歌詞和旋律。

2.回家后，向家人介紹《溜冰圓舞曲》并演唱歌曲。

七、教學評價

1.學生演唱《溜冰圓舞曲》的音高和節(jié)奏準確度。

2.學生對《溜冰圓舞曲》音樂特點的理解程度。

3.學生參與課堂活動的積極性和團隊協(xié)作精神。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供《溜冰圓舞曲》的音頻資料、曲譜和溜冰運動的圖片視頻，設計問題如“《溜冰圓舞曲》的旋律有什么特點？”“溜冰運動與這首歌曲有什么聯(lián)系？”等，監(jiān)控學生的預習進度。

-學生活動：自主學習教材，觀看視頻，思考問題，記錄理解和疑問，提交預習成果。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段（在線平臺、微信群），自主學習法培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-作用與目的：幫助學生提前了解《溜冰圓舞曲》的背景和音樂特點，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講解《溜冰圓舞曲》的旋律、節(jié)奏和音樂特點，組織課堂活動如分組練習演唱、表演展示，解答疑問。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法（分組練習演唱、表演展示），合作學習法，通過詳細講解幫助學生理解《溜冰圓舞曲》的音樂特點，通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《溜冰圓舞曲》的音樂特點，掌握演唱技巧，通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法，自主學習法鞏固學生的學習效果，拓展學習拓寬學生的知識視野和思維方式，反思總結幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《溜冰圓舞曲》的音樂特點和演唱技巧，通過拓展學習拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-《溜冰圓舞曲》的其他版本，如鋼琴曲、小提琴曲等，讓學生了解不同樂器演奏的《溜冰圓舞曲》的風格和特點。

-《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景資料，包括作曲家的生平、創(chuàng)作動機等，幫助學生更深入地理解歌曲的背景。

-溜冰運動的視頻資料，包括花樣滑冰比賽、滑冰技巧教學等，讓學生更直觀地了解溜冰運動的魅力。

-音樂欣賞書籍，如《古典音樂欣賞入門》、《音樂鑒賞》等，幫助學生提高音樂鑒賞能力。

-音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學生嘗試自己創(chuàng)作音樂，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

2.拓展建議：

-推薦學生課后聽一聽《溜冰圓舞曲》的其他版本，感受不同樂器演奏的魅力，并嘗試比較它們之間的差異。

-鼓勵學生查閱《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景資料，了解作曲家及創(chuàng)作背景，加深對歌曲的理解。

-觀看溜冰運動的視頻資料，了解花樣滑冰比賽、滑冰技巧等，感受溜冰運動的魅力，激發(fā)對音樂的興趣。

-閱讀音樂欣賞書籍，提高自己的音樂鑒賞能力，學會從多個角度欣賞音樂。

-嘗試使用音樂制作軟件創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調《溜冰圓舞曲》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-強調演唱《溜冰圓舞曲》時，準確掌握音高和節(jié)奏的重要性。

-提醒學生課后繼續(xù)練習演唱，鞏固所學知識。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊合作精神，共同克服演唱中的難點。

2.當堂檢測

-教師通過提問方式，檢查學生對《溜冰圓舞曲》音樂特點的理解程度，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-組織學生進行演唱練習，檢查學生對音高和節(jié)奏的掌握情況。

-要求學生分組進行《溜冰圓舞曲》的表演展示，檢查學生對歌曲的演唱和表演能力。

-教師對學生的演唱和表演進行點評和指導，提出改進建議。

八、課后作業(yè)

-熟記《溜冰圓舞曲》的歌詞和旋律。

-回家后，向家人介紹《溜冰圓舞曲》并演唱歌曲。

-完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

九、教學評價

-學生演唱《溜冰圓舞曲》的音高和節(jié)奏準確度。

-學生對《溜冰圓舞曲》音樂特點的理解程度。

-學生參與課堂活動的積極性和團隊協(xié)作精神。

十、教學反思

-教師對本次教學進行反思，分析教學效果和學生的學習情況。

-思考如何改進教學方法和手段，提高學生的學習興趣和效果。

-針對學生的學習難點，提出解決方案和改進措施。

十一、教學計劃

-制定下一節(jié)課的教學計劃，包括教學內容、教學目標、教學方法和手段等。

-準備相應的教學資源，如教材、多媒體資源等。

-安排課堂活動和課后作業(yè)，鞏固學生的學習效果。

十二、教學資源拓展

-推薦學生課后聽一聽《溜冰圓舞曲》的其他版本，感受不同樂器演奏的魅力，并嘗試比較它們之間的差異。

-鼓勵學生查閱《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景資料，了解作曲家及創(chuàng)作背景，加深對歌曲的理解。

-觀看溜冰運動的視頻資料，了解花樣滑冰比賽、滑冰技巧等，感受溜冰運動的魅力，激發(fā)對音樂的興趣。

-閱讀音樂欣賞書籍，提高自己的音樂鑒賞能力，學會從多個角度欣賞音樂。

-嘗試使用音樂制作軟件創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

十三、課后拓展應用

-學生完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結自己的學習過程和成果，提出改進建議。

十四、教學評價

-教師對學生的學習情況進行評價，包括演唱《溜冰圓舞曲》的音高和節(jié)奏準確度、對音樂特點的理解程度、參與課堂活動的積極性和團隊協(xié)作精神等。

-根據(jù)學生的評價結果，給予相應的反饋和指導。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。

十五、教學反思

-教師對本次教學進行反思，分析教學效果和學生的學習情況。

-思考如何改進教學方法和手段，提高學生的學習興趣和效果。

-針對學生的學習難點，提出解決方案和改進措施。典型例題講解-例題1：請簡要描述《溜冰圓舞曲》的旋律特點。

-答案1：《溜冰圓舞曲》的旋律特點為輕快、流暢，具有濃郁的圓舞曲風格。

-例題2：請分析《溜冰圓舞曲》的和聲特點。

-答案2：《溜冰圓舞曲》的和聲特點為豐富、和諧，使用了一些和聲技巧，如和弦轉換、和聲推進等。

-例題3：請解釋《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點。

-答案3：《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點為輕快、跳躍，使用了多種節(jié)奏模式，如八分音符、十六分音符等。

-例題4：請描述《溜冰圓舞曲》的曲式結構。

-答案4：《溜冰圓舞曲》的曲式結構為ABA型，即兩個主題（A段和B段）和一個尾聲（A'段）組成。

-例題5：請分析《溜冰圓舞曲》的演唱技巧。

-答案5：《溜冰圓舞曲》的演唱技巧包括正確的音高和節(jié)奏控制、流暢的旋律演唱、以及圓舞曲風格的演唱風格等。內容邏輯關系-《溜冰圓舞曲》的旋律特點：輕快、流暢

-《溜冰圓舞曲》的和聲特點：豐富、和諧

-《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點：輕快、跳躍

-《溜冰圓舞曲》的曲式結構：ABA型

-《溜冰圓舞曲》的演唱技巧：正確的音高和節(jié)奏控制、流暢的旋律演唱、圓舞曲風格的演唱風格

2.詞句

-旋律：輕快、流暢

-和聲：豐富、和諧

-節(jié)奏：輕快、跳躍

-曲式結構：ABA型

-演唱技巧：正確的音高和節(jié)奏控制、流暢的旋律演唱、圓舞曲風格的演唱風格

3.板書設計

-標題：《溜冰圓舞曲》音樂特點

-重點知識點

-旋律特點：輕快、流暢

-和聲特點：豐富、和諧

-節(jié)奏特點：輕快、跳躍

-曲式結構：ABA型

-演唱技巧：正確的音高和節(jié)奏控制、流暢的旋律演唱、圓舞曲風格的演唱風格

-詞句

-旋律：輕快、流暢

-和聲：豐富、和諧

-節(jié)奏：輕快、跳躍

-曲式結構：ABA型

-演唱技巧：正確的音高和節(jié)奏控制、流暢的旋律演唱、圓舞曲風格的演唱風格

-課后作業(yè)：熟記《溜冰圓舞曲》的歌詞和旋律，向家人介紹《溜冰圓舞曲》并演唱歌曲。教學反思本節(jié)課我教授的是《溜冰圓舞曲》，這是一首非常經(jīng)典的圓舞曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，非常適合學生學習。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，以幫助學生更好地理解和掌握這首歌曲。

首先，我在課前通過在線平臺發(fā)布預習資料，讓學生提前了解《溜冰圓舞曲》的背景和音樂特點。通過這種方式，學生可以提前做好準備，為課堂學習打下基礎。同時，我也設計了預習問題，引導學生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力和獨立思考能力。

在課堂上，我通過詳細講解《溜冰圓舞曲》的旋律、節(jié)奏和和聲特點，幫助學生深入理解這首歌曲的音樂結構。同時，我也組織了課堂活動，如分組練習演唱、表演展示等，讓學生在實踐中掌握演唱技巧。通過這些活動，學生能夠更好地體驗到音樂的魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

最后，我在課后布置了適量的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。同時，我也提供了拓展資源，如