浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學(xué))(同名10941)

浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學(xué))(同名10941)浙江省心理健康教師C證面試資料（適合小學(xué)）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？主題：我自信我能行【設(shè)計理念】小學(xué)三年級的學(xué)生自信程度較低，容易被別人的意見所左右，缺乏自主精神。用探究法、體驗法、激勵法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長。【活動目標(biāo)】1．通過活動使學(xué)生認(rèn)識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。2．讓學(xué)生學(xué)會克服自卑與自傲。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。3．通過講述、討論、交流等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，樹立自信心。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、詩歌《我自信！我能行！》、學(xué)生自信體驗記錄表等【活動過程】一、認(rèn)識自信，揭示課題。欣賞歌曲《愛拼才會贏》，啟發(fā)學(xué)生討論歌曲的含義。然后歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。（揭示課題）請學(xué)生談感受。（激起探究自信的興趣）二、克服自卑，建立自信。（課件出示兩個畫面）情境一：小力看了一會兒作業(yè)，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會做?！庇谑?，他等著抄別人的作業(yè)。情境二：上課時，老師向小胖提問，小胖認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認(rèn)真考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道?！笨赐旰?，請學(xué)生做心理醫(yī)生，找出畫面中兩位學(xué)生存在的問題，并為他們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，用話語鼓勵、榜樣激發(fā)、傳授高招，幫助兩位學(xué)生克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信。（演示課件畫面）情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。楊陽同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己搞一套，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，揚陽的好朋友也不把他當(dāng)作好朋友了。結(jié)果，楊陽考試不及格。老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：楊陽是否也有自信心?師生共同討論后歸納：自信不是自傲，要了解自分析：用某種動植物來暗喻自我的方法，再加上隨機(jī)抽簽的方式，“強(qiáng)制”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點，這個特點并不是自己明顯的特點，也不是自己或他人平時注意的地方，通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生能正確地評價自己，敢于接納自己的特點。2．別人眼中的我“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睂ψ约旱恼J(rèn)識、了解總有不全面的地方。聽聽別人的意見，你對自己會有新的認(rèn)識，會有新的發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為誰最具有哪種植物或動物的特征?”聽聽別人說自己的特點。3．你覺得哪種植物或動物最能代表你的特點?3、如何幫助學(xué)生提高抗挫能力？主題：戰(zhàn)勝挫折走向成功【設(shè)計理念】現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，從小在呵護(hù)關(guān)懷中長大，缺乏抗挫的心理承受能力。本課主要針對六年級學(xué)生設(shè)計,旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞?！净顒幽繕?biāo)】通過聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、訂成功計劃等激發(fā)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機(jī)，提高自身對挫折的承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”的心理暗示?！净顒訙?zhǔn)備】請學(xué)生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。【活動過程】課前談話，播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。一、心靈觸動老師結(jié)合課件講述肯德基創(chuàng)始人的故事。請學(xué)生談?wù)劯惺?小結(jié)：成功總是姍姍來遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因為肯德基爺爺不斷的嘗試，最后終于獲得了成功。二、心路歷程請學(xué)生講講自己的心路歷程。回顧一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難、失敗、挫折?當(dāng)時你心中的感受是什么?你是怎么做的？從而揭示主題。三、心靈啟迪成功之門其實離我們并不遠(yuǎn)，但通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎?游戲：壘棋子。在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來。壘上一顆，表示你克服了一個困難，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過。游戲后請學(xué)生談感受，對于學(xué)生的不同情況給予肯定和鼓勵。四、心靈感悟1．播放歌曲《水手》，介紹作者鄭智化2．請學(xué)生講講你所知道的中外成功者對待挫折的故事。3．朗誦詩歌《學(xué)會等待》4．交流與分享，聽了故事，結(jié)合他們的坎坷經(jīng)歷，請你寫一段“成功啟示錄”，交流。五、心靈雞湯每個人經(jīng)歷的挫折不盡相同，所采取的做法以及體驗到的感受也有差異，課件展示“抗挫秘方”：失敗乃成功之母。走自己的路，讓別人去說吧。等六、心語心愿樹立目標(biāo)、制定計劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功。讓學(xué)生制作一份“成功計劃”。讓我們攜起手，共同抵擋人生的風(fēng)雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？主題：小豬和小兔【設(shè)計理念】憤怒情緒是一種消極的情緒體驗，在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為會造成不良的后果。小學(xué)生處理問題簡單、沖動。有意識地幫助學(xué)生認(rèn)識憤怒情緒帶給自己的危害，引導(dǎo)學(xué)生排解憤怒情緒，培養(yǎng)健康積極的心理，樹立完美人格?！净顒幽繕?biāo)】1、教育學(xué)生認(rèn)識情緒控制的重要性：小事不自控，可能成大禍。2、學(xué)習(xí)在與人發(fā)生沖突時，能調(diào)控自己的情緒。【活動準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為造成不良后果的事例。2、事先編制短劇故事。3、準(zhǔn)備一些反映學(xué)生情緒控制的投影片。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兓蛘呤艿嚼蠋熗瑢W(xué)的稱贊時，我們會有什么情緒？（示范高興的情緒）當(dāng)我們遇到不愉快的事，就很容易引起憤怒的表現(xiàn)，（示范憤怒的情緒）2、（出示小豬、小兔生氣的投影片）你們猜想它們?yōu)槭裁磻嵟?？你們想知道嗎？聽故事。二、心理激?、如果你是小豬會怎樣做？如果你是小白兔又會怎樣做？分四人小組討論，后全班交流。3、表演短劇（1）當(dāng)小軍正在看一本有趣的漫畫書，小杰突然走過來把書搶走，小軍要求小杰把書還給自己，可是小杰就是不聽。問：小軍該怎么辦？（2）下課了，小云在操場上跳繩，突然一個籃球飛過來，打在小云的身上。發(fā)現(xiàn)是小明，于是他們就打起來。表演后討論：小云、小明做得對嗎？如果小云接受了小明的道歉，結(jié)果會怎樣？小云和小明應(yīng)該怎樣做？總結(jié)：我們必須學(xué)會控制自己的憤怒，別發(fā)火，要冷靜。如果這小事不控制情緒，就可能造成大禍。三、自由宣泄1、當(dāng)你被同學(xué)不小心撞倒了，摔得很疼，而對方卻不賠禮道歉時，你怎樣想？你會怎樣做？2、平時你在遇到不愉快的事時，你是怎樣做的呢？3、“哈哈笑”活動：讓同學(xué)先模擬憤怒的樣子，緊握拳頭，咬緊牙頭，半分鐘后，放松拳頭和面部表情，開始哈哈大笑，直到感到高興為止。4、游戲《踩氣球》。游戲后表揚踩到的同學(xué)而沒有與人發(fā)生沖突，能控制情緒。四、體驗分享1、你喜歡上這一節(jié)課嗎？2、平時在與人發(fā)生沖突時應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？歸納總結(jié)：學(xué)會控制自己的憤怒，這是一種健康的心理，小事不自己控制，就可能造成大禍。我們在平時遇到不愉快的事，要記住對自己說“別發(fā)火，要冷靜”如何幫助學(xué)生提高自控能力？管住自已不費勁【活動目標(biāo)】通過活動，鍛煉學(xué)生的自控能力，使學(xué)生能有意識地控制自己的行為。訓(xùn)練學(xué)生管住自己的能力?！净顒訙?zhǔn)備】課件、小品《煩惱》視頻、學(xué)生平時的表現(xiàn)（包括好的和不好的）、自編拍手歌、\o"趣味心理測試大全"心理測試紙和一周計劃（每人一張）【活動對象】小學(xué)低年級學(xué)生【活動過程】一、導(dǎo)入：師：——知心姐蛆。我有一個朋友叫小杰，他告訴我他很煩惱。想知道是什么煩惱嗎?讓我們一起去看看吧!（播放視頻）

課間，小杰一個人呆呆地坐在教室里，小輝問小杰怎么了。小杰說，剛才上語文課的時候，他在玩爸爸遞給他的手表，結(jié)果被老師沒收了。小杰十分懊悔，并表示其實自己也不想玩的。可是管不住自己的手，因此十分煩惱小輝聽了連忙說：“你不用著急，今天我們班就開展一個名為“管住自己不費勁”的活動，快去看看吧!”二、咨詢臺（課件出示）說一說：1．小杰有什么煩惱?2．你在哪些方面也有同樣的煩惱?形式：1．和旁邊的小朋友交流2．指名匯報過渡語：看來大家都有自己的煩惱，不過沒關(guān)系，今天知心姐姐和大家一起來討論交流、玩游戲，找出能管住自己的好辦法。三、我是小醫(yī)生師：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們會有很多管不住自己的地方，下面我們一起來當(dāng)小醫(yī)生，把我們做得不好的地方診斷出來，做得好的用“√”的動作表示，做得不好的用“×”的動作表示。（播放視頻）視頻1：上課鈴響了，學(xué)生安靜坐好等老師來上課。視頻2：排隊到操場上做課間操，學(xué)生亂哄哄的，有的說話，有的打鬧。視頻3：課堂上，學(xué)生在專心地聽老師講課，并積極舉手發(fā)言。視頓4：做課間操時，有的學(xué)生不認(rèn)真，動作馬虎，不按節(jié)拍。視頻5：課堂上，有的學(xué)生東張西望，有的小聲講話。形式：出示視頻，學(xué)生用動作做出判斷。談話：我們要向誰學(xué)習(xí)呢?四、心思網(wǎng)站過渡語：小朋友們的醫(yī)術(shù)真高明，有兩個小朋友他們不知道怎樣才能管住自己，你們能幫一幫他們嗎?教師描述一個情景：課間休息時間，天氣非常熱，等著喝水的人很多，老師告訴小華要排隊等著，而老師現(xiàn)在不在現(xiàn)場，小華最好的朋友馬上就要排到了，他讓小華插隊到他那兒去，如果你是小華，你會對自己說什么?教師再描述一個情景：今天老師帶小朋友去秋游，他們來到一個很美麗的地方，老師告訴大家不能自己離開隊伍去玩，那樣是很危險的，走著走著，小明看見有一只很漂亮的蝴蝶飛進(jìn)了花叢中。如果你是小明，你會跟著蝴蝶走嗎?你會對自己說什么?六、游戲大本營（課件出示）過渡語：下面知心姐姐要和大家一起玩游戲，看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先請三位小朋友來做評判，請大家看游戲方法。1．金雞獨立游戲方法：全班學(xué)生參與，單腳站立，堅持10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)雙腳落地的被淘汰，能堅持到最后的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的獎狀。2．逗你笑游戲方法：一學(xué)生在10秒鐘內(nèi)逗另一學(xué)生笑，被逗的學(xué)生能忍住不笑就獲勝，相反能逗笑別人的獲勝。（1）學(xué)生玩游戲（2）請能忍住笑的學(xué)生說說剛才在玩游戲時遇到了什么困難?是怎樣克服的?七、心靈導(dǎo)航1．讀歌謠。明道理過渡語：小朋友們表現(xiàn)得真棒，知心姐姐帶來了一份小禮物，（課件出示）快讀讀吧!可以兩個小朋友邊拍手邊讀。你拍一，我拍一，管住自己有奧秘，你拍二，我拍二，精神集中數(shù)第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀認(rèn)真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀聽仔細(xì)，你拍五，我折五，確定目標(biāo)沒錯誤，你拍六，我拍六，樹立榜樣堅持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困難也不怕，你拍九，我拍九，注意方法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。2．制定一周計劃過渡語：知道了管住自己的方法以后，我們就要訂下計劃，請小朋友拿出一周計劃表，填寫管住自己的計劃。師：希望小朋友們都能按照計劃去要求自己，人人都做管住自己的小勇士。八、師小結(jié)，活動結(jié)束通過這次的心理健康活動課，相信小朋友們都找到管住自己的法寶了，只要你們能把這些法寶運用在學(xué)習(xí)和生活上，就一定能夠管住自己。如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

主題：引領(lǐng)孩子破解快樂學(xué)習(xí)的密碼【設(shè)計理念】記憶是智力基本要素之一，記憶是過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映，它包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。培養(yǎng)記憶能力，有助于提高學(xué)習(xí)效率。【活動目標(biāo)】1．初步懂得講究記憶方法，掌握記憶方法，記憶能力會有較大的提高。培養(yǎng)善于觀察、樂于記憶的良好習(xí)慣。2．了解一些簡單實用的記憶方法。3．運用學(xué)到的記憶方法練習(xí)記憶，體驗巧記的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】記憶王國景點圖，音樂《玩具進(jìn)行曲》，課件，學(xué)生自備紙和筆。【活動過程】一、課前記憶游戲：一生唱歌后躲起來，說他今天穿的衣服?？辞搴笤倏?。引申：我們平時學(xué)習(xí)也一樣，想記住的東西是一定能記住的。師說一個詞或幾個數(shù)字，讓學(xué)生倒過來說。（解讀：課前游戲中，讓孩子說說小伙伴的穿著，初步體驗有意記憶效果優(yōu)于無意記憶，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中相信自己能記住，多進(jìn)行有意識記，努力培養(yǎng)和提高記憶能力。）二、游戲悟法。播放《玩具進(jìn)行曲》，我們一起去記憶王國旅行。（一）智過記憶橋（分成四個小組）A記住記憶王國六個辦公室號碼：226285122628522262853226285422628552262856B記住圖片：魚香蕉貓猴子狗兔子骨頭蘿卜C記住顏色：紅黃藍(lán)綠紫（循環(huán)排列）D記住圖形：三角形正方形圓形長方形（循環(huán)排列）用30秒每組記一張，比誰記得快又準(zhǔn)。各組代表匯報成績，說說方法。小結(jié)：仔細(xì)觀察，找到規(guī)律，記起來就容易多了。（二）勇攀記憶山（出示花卉、水果、小動物、日常用品等各類圖片）睜大眼用心記，比誰記得多。看圖30秒后撤圖，用一分鐘寫下來，越多越好。找記得最多的同學(xué)匯報，讓他介紹好辦法。（有學(xué)生悟出歸類記憶法后出示分類排列的圖片，初步感知歸類記憶）（三）巧穿記憶林3．1415926535897……記數(shù)字。每組派代表跟老師比，看誰記的數(shù)字多。結(jié)合實例講解諧音法。學(xué)生嘗試（指名背）說說感覺。記住小動物的門牌號碼，（出示：小兔51768、小猴51779、螢火蟲1212122）看誰能想到既簡單又有趣的方法。（引導(dǎo)學(xué)生用諧音法嘗試記憶）（四）爭開石門背兒歌，用你最喜歡的方法來背?！靶∝i吃核桃。小胖豬，吃核桃，核桃硬，咬不了，小烏龜，來幫忙，縮進(jìn)腦袋縮進(jìn)爪：“吃核桃，得砸殼兒，你把我當(dāng)錘子敲?！闭垖W(xué)生背，介紹方法。（揭示理解法）引出不管什么方法，適合自己的就是最好的方法。用一邊跳皮筋一邊念童謠的方法念《小豬吃核桃》。引導(dǎo)：學(xué)過的東西，經(jīng)常這樣唱唱、跳跳，多練習(xí)就不會忘記了。（四個游戲逐層介紹記憶方法。）（五）皇宮得寶用“金葫蘆”揭寶（溫故知新），讓孩子初步感知艾賓浩斯的遺忘曲線，了解遺忘規(guī)律，懂得學(xué)習(xí)要及時復(fù)習(xí)，防止遺忘?？鬃拥拿浴皩W(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”，與艾賓浩斯的遺忘曲線有異曲同工之妙。學(xué)習(xí)孔子的名言，讓整堂課彌漫著民族文化的氣息。三、交流總結(jié)交流：在記憶王國旅行，你有什么收獲?七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？陽光總在風(fēng)雨后

適用年級：六年級活動目的：

1、認(rèn)識意志力在學(xué)習(xí)中的重要性。

2、使學(xué)生知道怎樣培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志。3、激發(fā)他們的斗志。活動準(zhǔn)備：1、

分發(fā)《意志品質(zhì)自測表》2、

收集有關(guān)“意志品質(zhì)”的格言3、

排練短劇，并對這個短劇進(jìn)行評論4、

講哲理故事5、

歌曲《鏗鏘玫瑰》6、

搜集圖片及錄像（殘奧會、《千手觀音》）7、

意志名言大比拼活動過程：1、

古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！苯裉煳覀児餐接懸庵玖ζ焚|(zhì)對我們學(xué)習(xí)的重要性。2、

短劇首先請看短劇(短劇圍繞一個意志力頑強(qiáng)的學(xué)生通過不懈的努力最后考上了理想的學(xué)校)3、講故事教師：故事伴隨著我們走過每一個春夏秋冬，給了我們無數(shù)啟迪，下面請聽故事二則。

故事一

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強(qiáng)起來。秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量

故事二有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚∶當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。教師：故事講完了，就如一陣清風(fēng)吹過，不經(jīng)意間，你我的心弦為之顫動。智慧與道理變成一個個可愛的小精靈，慢慢融化在你我心間。3、

歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：如果說是故事伴我們長大，那么歌曲便更是不可缺少的了。請欣賞歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：歌曲道出了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹的真諦，更道出了意志力的重要。4、

視頻，實例說明意志的重要（1）觀殘奧會（圖片）討論并發(fā)言教師：下面讓我們來做個小游戲（內(nèi)容略）如果把你的手綁起來，要你去跑步，你能保持高速前進(jìn)中保持身體的平衡嗎？如果把你的腿綁起來，要你去游泳，你能在水中迅速前進(jìn)嗎？如果把你的眼睛蒙起來，要你去踢足球，你能找到方向嗎？這些聽起來不可思議的事情，偏偏有人做到了。請看圖片教師：看過圖片健康的你有何感想。（感想略）教師：是的，作為正常人，要取得這樣的成就已屬不易，而殘疾人取得的成功，更讓我們?yōu)橹@嘆。（2）觀看舞蹈《千手觀音》同學(xué)討論并發(fā)言教師：如果把你的耳朵塞起來，你能翩翩起舞嗎？讓我們欣賞舞蹈《千手觀音》教師：《千手觀音》讓世界為之驚嘆，下面誰愿意說點兒什么？教師：是的，一群美麗的女孩子，她們用形體表演給我們以美的享受。5、

演講《世上無難事，只畏有心人》教師：下面請聽演講《世上無難事，只畏有心人》

大千世界，蕓蕓眾生。每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇的漫長的，更隱藏著無數(shù)惡魔，虎勢眈眈的盯著你，他們向你撲來。而你用什么對付他們呢？用你隨身帶著的或在路上采到的法寶。這些法寶是多彩多姿的，有勤奮、有謙虛、有置信等等。其中有一件熠熠閃光的那便是堅強(qiáng)的意志力。相傳李白幼年時碰到一位老大娘在摸一根鐵杵，說要把它磨成針，李白很受感動，于是，改變了中途輟學(xué)的念頭，并向這位老大娘要把鐵杵磨成針那樣下苦工夫，終于成為著名詩人，被稱為“詩仙”這個故事就是我們所熟悉的成語“只要工夫深，鐵杵磨成針”的來源，它告訴我們：“只要有恒心肯努力，做任何事都能成功，”恒心就是心理學(xué)上所說的意志力。堅強(qiáng)的意志力是攀登智慧高峰的手杖。很多人都有美好的理想和為止奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔?，開始是一天撒網(wǎng)捕魚，不久便是三天大魚，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾箱里，而海底的珍奇是只可夢想不可得的，沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗只是徒勞。意志力還是飄越苦海的舟楫。你也許聽過帕爾曼優(yōu)美的演奏而為之贊嘆不已，然而你可成知道，他并不是一帆風(fēng)順的幸運兒，而是從小雙腿癱瘓的殘疾人，而他走向了成功這是靠什么？這是靠堅強(qiáng)的意志力。也許你揚帆遠(yuǎn)航于人生的海洋上，遇到了一場暴風(fēng)雨，你的小舟漂浮不定，請不要放棄，用你堅強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝它。因為風(fēng)之后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。也許你邁在人生的道路上，陷入一片荊棘地，你的天空陰霾，請不要放棄，用你堅強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝它，因為走出荊棘前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。也許你艱辛攀登在人生的山峰上，忽然一切天昏地暗，你的雙眼迷茫一片，請不要放棄，用你的堅強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝它。因為登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。也許你正在向成功努力，那么運用你的意志力吧！這法寶可以推進(jìn)你不斷的前進(jìn)，可以扶持你度過一切苦難。記?。菏郎蠠o難事，只畏有心人。6

總結(jié)《意志品質(zhì)自測表》的結(jié)果，加以評論教師：下面請我們班的生活委員為我們宣布《意志品質(zhì)自測表》的調(diào)查結(jié)果

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名言大比拼教師：綜觀古今，凡成大名、就大業(yè)者都是靠一股堅忍不拔的毅力取得的。他們也為我們留下了許多名言，下面進(jìn)行名言大比拼。

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教師點評我國自古以來注重意志力的培養(yǎng)。俗話說的好：“有自者事竟成”，所以我國傳統(tǒng)教育和歷代的學(xué)者都提倡砥礪品質(zhì)的同時，特別意志的鍛煉。我國古代還有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”等激勵人們意志的事例，當(dāng)然有些具體的做法讓我們不提倡，但他們這種磨練自己意志的決心、信心和恒心是值得我們學(xué)習(xí)的。同學(xué)們，良好的意志品質(zhì)不是天生俱來的，而是靠我們平時一點一滴的長期積累下來的。“我希望同學(xué)們針對自己意志的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自我鍛煉。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起、制定一個切實可行的計劃。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的調(diào)整自己、完善自己、最后超越自我。記?。骸邦B強(qiáng)的意志可以征服世界上的任何一座高峰！”9、

最后在歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》中結(jié)束。八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？主題：小貓釣魚【設(shè)計理念】二年級的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無意注意占主要部分，注意力無法相對較長時間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何利用無意注意發(fā)展其有意注意，則是開發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)?！净顒幽繕?biāo)】1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌、課件、積木、紙棒【活動過程】一、課前活動：播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動）二、活動體驗（一）反口令1、游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。2、全班學(xué)生活動，然后進(jìn)行小組比賽。師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。（二）頂紙棒1、游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫線表示起點和終點）。2、各人拿起紙棒試著頂一頂3、小組比賽（一趟）4、小組討論交流成功的辦法5、再次小組比賽（來回）6、暢談感受，適當(dāng)板書（教師是同學(xué)的朋友，是學(xué)生中的一員，以學(xué)生喜聞樂見的游戲激起學(xué)生的熱情，親身體驗，自己感悟，在活動中增加心理體驗。讓學(xué)生在和諧、平等的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上板書，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，體驗集中注意力的重要性）三、感悟遷移（一）觀看課件：故事《小貓釣魚》“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等。在討論中進(jìn)一步體會集中注意力的重要，對集中注意力進(jìn)行內(nèi)化，變成自己的自覺行為）（二）搭積木。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。2、小組活動，教師參加，適時談感受3、男女各選一人比賽，限時半分鐘4、暢談感受（在對集中注意力有所認(rèn)識后，進(jìn)行更高層次的提高遷移，仍以學(xué)生喜愛的活動作學(xué)生情感體驗的鋪墊，讓每個學(xué)生在自身不同的心理基礎(chǔ)上都能有不同程度的發(fā)展，在潛移默化中潤物無聲，學(xué)會比以前更集中注意力。）（三）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）四、結(jié)束活動在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？主題：左手右手【活動思路】針對現(xiàn)在小學(xué)高年級學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，存在不重視合作，不善于合作的心理和現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)多種情境和游戲，讓他們能親身體驗到合作的必要性和重要性，認(rèn)識到合作能提高學(xué)習(xí)效率，感悟平時的學(xué)習(xí)、生活中合作的方法,提高合作的意識?！净顒幽繕?biāo)】讓學(xué)生通過活動體驗到在生活中只有學(xué)會與他人合作才能取得更大的成功。通過輔導(dǎo)讓學(xué)生從感悟合作不僅需要目標(biāo)統(tǒng)一，還需要相互理解、信任，甚至犧牲自己的生命?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件、尺子、白紙及水彩筆、每兩個學(xué)生一套針線、彩珠、瓶子等。【活動過程】一、熱身運動，揭示課題1.導(dǎo)入：（大屏幕出現(xiàn)楊利偉等宇航員的照片）同學(xué)們，這張照片中間是誰？坐在兩邊的是誰？你怎么知道中間的是楊利偉？而四周你猜想可能是誰？這些工作人員與楊利偉相比你認(rèn)為誰重要？為什么？2、（教師舉起左手）問這是什么？再舉右手，問這又是什么？請學(xué)生一起伸出左手和右手，問：你喜歡你的左手和右手嗎？為什么？兩只手你更喜歡哪一只手？為什么？3.（投影簡單圖案）請你用最喜歡的一只手把投影圖案畫下來，比一比，看誰畫得好？誰畫得快？再用兩只手畫一次。比一比，誰畫得好，畫得快？（學(xué)生雙手協(xié)作畫圖案）討論：你們兩次畫畫，有什么想法？為什么？（討論揭題）二、游戲引路，操作體驗1.游戲“穿針引線”。①用自己的左手和右手一起做；②用自己的右手和別人的左手一起做。你覺得兩次游戲有什么不同之處？從中你明白了什么？（學(xué)生討論）怎樣才能和別人合作得好呢？2、（投影出示火災(zāi)場景）模擬沖出火海游戲，教師說明：這個瓶子就是通道，而里面的小球就是我們，現(xiàn)在我們要在五分鐘之內(nèi)沖出來，看看哪一組能夠成功？（學(xué)生分組操作）結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗和失敗的原因？3、討論：你覺得在與他人合作的過程中，怎樣才能成功？（學(xué)生交流）小結(jié)：與他人合作要目標(biāo)統(tǒng)一，更要動作的協(xié)調(diào)、相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持。三、情景感染，激發(fā)情感1.播放多媒體課件《生命橋》片斷。老羚羊以他年邁的身軀為代價挽救了年輕羚羊的生命，使年輕的羚羊得以生存，一代一代繁衍，譜寫了一曲生命的壯歌，此時此刻，你一定有許多話想說……（學(xué)生說后小結(jié)：合作不僅需要動作的協(xié)調(diào)，相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持，更重要的是時時處處想著他人，有時甚至為了他人，作出自我犧牲。）四、舉一反三，深層感悟1、回頭來想開始的問題，楊利偉與其他工作人員相比，誰最重要？（學(xué)生討論）投影：火箭制造圖、火箭裝配圖、火箭運載圖、火箭吊裝圖、火箭升空圖。（同學(xué)討論）2.投影：中國女排選拔圖、中國女排陪練圖、中國女排醫(yī)療圖、中國女排食堂用餐圖、中國女排苦練圖、中國女排奪冠圖。同學(xué)們，你們看了這六幅圖，想到了什么？（同學(xué)發(fā)言）3.同學(xué)們，在我們的生活中有哪些事需要合作？有不合作的時候嗎？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)：正所謂“大合作就有大成就，小合作就有小成就，不合作就很難有成就?！蔽濉W(xué)習(xí)名言，做卡寄情1.多媒體投影：《名人名言》2、寫在《心靈寄語》卡。3.分享（發(fā)送卡片）4.在《眾人劃槳開大船》的音樂中總結(jié)：正因為有了大家的合作，我們的生活才能創(chuàng)造出一個又一個奇跡，這世界才如此的美麗精彩，愿我們攜手共進(jìn)，通力合作，共同創(chuàng)造美好的明天！十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？

【活動理念】考試是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情。調(diào)查表明，不少學(xué)生存在不同程度的考試緊張和焦慮。為幫助學(xué)生緩解因考試引起的緊張、焦慮情緒，減輕考試的壓力，設(shè)計了本節(jié)活動課【活動目標(biāo)】1.教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。2.讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。【活動準(zhǔn)備】1.了解家長對考試分?jǐn)?shù)的看法。2.排練滲透活動主題的小品、快板、情景劇?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?，初步體驗先做個“平地過獨木橋”的游戲。（學(xué)生過）讓獨木橋升高些，再過一次橋。（學(xué)生過）比較兩次過橋，心里有什么不同的感受？（學(xué)生談感受）平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。考試時你們有哪些緊張表現(xiàn)和煩惱？對待考試，我們應(yīng)該有怎樣良好的心態(tài)，我們?nèi)绾慰朔荚囍械木o張情緒呢？（解題）二、欣賞小品，悟道明理表演小品《成績單》。小明由于考試緊張導(dǎo)致失誤，他撒謊想讓爸爸帶他去動物園，經(jīng)過思想斗爭后，小明終于承認(rèn)了錯誤。三、傾聽家長心聲，減輕心理壓力1.傾聽家長心聲。提前錄下幾位家長對考試、成績的看法，課上播放。2.聽了家長的話談?wù)劯惺?？（學(xué)生說）四、做好考前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗我們常說，不打無準(zhǔn)備之仗，考試前要做哪些準(zhǔn)備呢？1.學(xué)生分組討論交流考前準(zhǔn)備。2.每組找一名代表交流：3.請聽快板《教你幾招》。五、掌握考試技巧，提高應(yīng)試技能1.表演情景劇《考場上》考場上甲乙兩位考生都遇到了一道難題，甲一看這道題挺難，一時想不出來，趕快去做那些會做的題，而乙呢，非要做出來不可。結(jié)果，因做這道難題，耽誤了時間，乙有好多會做的題來不及去做，乙后悔不已。2.展開討論，總結(jié)出考試技巧六、進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒如果真的在考試中出現(xiàn)焦慮、怯場心理,那怎么辦？（一）創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗進(jìn)行一次小測驗，看哪些同學(xué)在5分鐘之內(nèi)做完所有的題目，決出兩個優(yōu)勝組。（1）發(fā)放試卷，學(xué)生開始答題。（2）教師巡視，隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，此時心情怎樣？（二）自我調(diào)節(jié)，消除緊張1.視覺放松法?；叵肽乔樾巍⒙曇?、氣味、感覺和心境,重新體會那幸福時刻。2.改變呼吸方式法。（深呼吸）七、總結(jié)同學(xué)們，我們考前做好了充分的準(zhǔn)備，又掌握了考試技巧，我們還會及時地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。對待考試，有這么多的辦法，我們還用怕嗎？對，不用怕！請同學(xué)們充滿自信地大聲地說一遍：考試，我們不用怕。我們滿懷信心走進(jìn)考場，一定會發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮的一仗。物競天擇，適者生存。在以后的人生征途上我們還會面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕、不藐視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？

主題：帶刺的玫瑰靜悄悄地開【活動理念】青春期是人生的一個轉(zhuǎn)折點，進(jìn)入青春期，中學(xué)生的生理和心理都產(chǎn)生了很大的變化，性意識也隨之覺醒。很多同學(xué)樂意與異性交往，熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級活動等。本節(jié)課主要內(nèi)容兩個：一是讓學(xué)生了解青春期性意識的特點；二是懂得如何與異性同學(xué)正常交往。【活動目標(biāo)】1.通過活動，樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，并學(xué)會與異性同學(xué)相處的原則和藝術(shù)。2學(xué)會與異性同學(xué)相處的原則并掌握與異性相處應(yīng)該注意問題?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體（課件）【活動過程】（一）故事引入：一個男生進(jìn)入高中對一位女生產(chǎn)生愛慕之情，為控制自己而不斷傷害自己，最后變得精神恍惚。心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢？這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。）（二）青春期異性同學(xué)正常交往小品表演1：《困惑》（課件展示）一對青梅竹馬的好朋友在因討論問題時水杯打翻，幫助擦手時迎來閑話，結(jié)果不歡而散。欣賞了小品之后，你對劇中人物的言行有何感想？（小組討論，派代表交流。小結(jié)：男女同學(xué)的正常交往，可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，優(yōu)勢互補(bǔ)。常言說得好：“男女搭配，干活不累”。但是，異性交往中常常還有另外一種傾向，另人擔(dān)憂。小品表演2：《一個護(hù)花使者》（課件展示）男女生同桌，女生是學(xué)習(xí)委員，在女生幫助下男生數(shù)學(xué)考了90分，為了表示感謝，在女生生日那天，男生松了一張賀卡，但是賀卡上寫的話引起了女生的誤解。自由發(fā)言1：你認(rèn)為劇中的男女生在事件處理中有錯誤嗎？如果你是女生，發(fā)生了這件事后，你將會如何處理？如果你是男生，又會如何處理？教師小結(jié)并提問：生活中男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那么，我們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢？請同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何正常交往，可舉例，也可談自己的體會，總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問題。（三）教師歸納：青少年男女交往中把握的原則：1.樹立遠(yuǎn)大的理想；2.注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜；3.要把握交往的尺度?？傊灰盐张c異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，尊重他人，自尊自愛，便能處理好與異性的關(guān)系。（四）學(xué)有所得，珍藏制作將這節(jié)課所學(xué)的經(jīng)典句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。（五）送出祝福，結(jié)束課程最后，我衷心地祝福每位同學(xué)在成長的道路上，都能健康、快樂地成長！謝謝大家！十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？主題：我和同桌【活動理念】心理學(xué)研究表明，兒童在社會化過程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡的增長，其作用逐漸增強(qiáng)。良好的同伴關(guān)系有利于兒童社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及各學(xué)科概念的認(rèn)知和人格的健康發(fā)展。【活動目標(biāo)】1．通過活動幫助學(xué)生體會同桌之間的交往是雙向的。2．了解好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)與同桌友好相處的方法?！净顒幽昙墶啃W(xué)四年級【活動準(zhǔn)備】招聘書、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件。【活動過程】一、暖身活動：你拍拍，我拍拍活動程序：同桌一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀到背部。然后互相交換。交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的?教師引導(dǎo)：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生初步體會到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。）二、活動：“同桌招聘會”1．情境引入：林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個子雖小，卻是吵架。兩個人吵架的時候，班上同學(xué)常常批評林蘭欺負(fù)弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉?？衫蠋熣f：“他的缺點會改正的，要相信他?！绷痔m為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是怎樣相處的?學(xué)生自由發(fā)言，述說自己與同桌之間的交往情況。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會”。按自己理想中同桌的標(biāo)準(zhǔn)寫一份招聘書。4．交流、應(yīng)聘、競聘。5．小組討論招聘條件的共同點，評出大家心目中理想同桌的主要特點。引導(dǎo)：同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個同學(xué)都希望自己的同桌是一個懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人。而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實就是我們與同桌友好相處的方法。（設(shè)計意圖：以新穎的方式催化學(xué)生彼此參與和互動，充分利用團(tuán)體動力，使學(xué)生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌的交往是相互的，要學(xué)會與同桌友好相處。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。）三、我與同桌：“自導(dǎo)自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌會怎么做呢?1．手工課上，同桌忘帶剪刀了……2．同桌考試得了100分……3．做作業(yè)時，同桌把手臂一直伸到了……4．上課時，同桌提醒我認(rèn)真聽講……同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解……（設(shè)計意圖：選取學(xué)生生活中可能會遇到的情況，通過角色體驗，給學(xué)生一個展示的空間，在真情演繹中，實踐與同桌友好交往的技巧。）四、體驗收獲1．分享本次輔導(dǎo)的收獲。2．再做開始時的游戲，體驗與同桌友好相處的快樂。十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？怎樣對待長輩的叨嘮1、了解父母在什么情況下叨嘮。2、明白父母的叨嘮是關(guān)心，愛護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式。3、探討對待叨嘮的好辦法。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前做好一份社會調(diào)查。2、排練小品《小亮在家一、二》。3、準(zhǔn)備一幅田園風(fēng)光油畫。輔導(dǎo)步驟一、談話引入同學(xué)們，早上好!我們彩虹聊天的時間又到了。我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。二、說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評價：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)三、說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮?，在干什么呢?寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫涸賹懓伞！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子。”說完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會煩惱呢?5、說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說什么呢?(舉手發(fā)言)這個問題的討論還可以分兩步進(jìn)行：①個別發(fā)言；②小組交流。教師的評價則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。6、實話實說：在日常生活中，當(dāng)你聽到長輩叨嘮你的時候，你會有什么反應(yīng)呢?教師小結(jié)：聽著父母反反復(fù)復(fù)地說著同一個內(nèi)容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。四、爸爸媽媽的話1、教師：上課時，老師做了一份社會調(diào)查，并把這次調(diào)查的談話記錄下來了，下面，我們一些來聽聽爸爸、媽媽是怎么說的。2、播放社會調(diào)查的錄音實況(問：×××，您好，現(xiàn)在，想請你來談?wù)勱P(guān)于“叨嘮”的話題……問：×××，您好，你的孩子快12歲了，當(dāng)你想跟他說一件什么事的時候，他有時候就表現(xiàn)得很不耐煩的樣子，這時候你是怎么想的?)(這份社會調(diào)查一定要提前兩周去做，而且要細(xì)致，提問的問題要有針對性，要讓每一位被訪的家長說出他們最想與孩子講的話，家長的姓名盡可能不公開。)3、小結(jié)：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心里話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子的一種特殊的表達(dá)方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時，你是怎么做的?(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時點撥小結(jié)方法。)(1)安靜聆聽法；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說明法?！?、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久，媽媽回來了，媽媽進(jìn)門就問：“亮亮，寫完作業(yè)了嗎?”“媽媽，看一會兒電視就去寫，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來，這時，爸爸也回來了，剛進(jìn)門就問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?”亮亮調(diào)皮地一笑：“還好，老爸，我這個兒子不會給你丟臉的?！闭f完又繼續(xù)看電視?！傲亮?，今天的日記準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容……”爸爸又問了許多問題，亮亮沒有發(fā)火，只是靜靜地聽著……討論：亮亮是怎樣對等長輩的叨嘮的?(讓學(xué)生用前面出示的方法來解答。)六、幫幫你※在日常生活中，面對父母長輩的叨嘮，你還有什么問題需要大家?guī)椭鷨?(讓大家把問題寫在紙條上，通過討論來解決。)七、小結(jié)父母親由于愛而叨嘮孩子，因為感激，我們能理解他們的用心良苦。讓我們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。（主題：如何應(yīng)對父母的嘮叨【活動理念】隨著年齡的增長，小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識迅速發(fā)展，當(dāng)強(qiáng)烈的獨立意識與父母充滿關(guān)愛的嘮叨發(fā)生沖撞時，學(xué)生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了，理解，是改善親子關(guān)系的第一步。通過理解父母、體諒父母，正確看待父母的嘮叨，從而改善親子關(guān)系?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)生在體驗中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，能從父母的角度看待問題，從而理解父母。2.學(xué)會應(yīng)對父母嘮叨的方法?！净顒訙?zhǔn)備】課件、白紙、紅紙【活動過程】一、小游戲：營造氛圍游戲——雨后春筍。一陣春雨吹過來，筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢，老師做筍媽媽，同學(xué)們就是筍芽兒了，我說幾個筍芽兒鉆出來，每個小組就幾位同學(xué)站起來。（游戲）筍媽媽看見自己的孩子一個個鉆出地面，心里是多么高興?。。ㄒ鈭D：調(diào)動學(xué)生參與的積極性，排去緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種開放、安全、溫暖的氛圍。）二、憶真情：鋪墊情感同學(xué)們，爸爸媽媽也在盼著你們健康快樂地長大，在成長過程中，爸爸媽媽為你們做了很多很多，讓我們一起來回憶他們關(guān)愛的點點滴滴。（點擊課件配上音樂）這些似曾相識的畫面讓你想到了什么呢？學(xué)生暢談。小結(jié)：爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。（設(shè)計意圖：通過交流，回憶起生活中一幕幕感人的細(xì)節(jié)，重溫那份感動，感知父母的不易，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）三、談嘮叨：宣泄不滿爸爸媽媽有那么多的煩心事，有時看到我們達(dá)不到他們的要求，難免會顯得著急，有時就會不停地嘮叨。你有這樣的經(jīng)歷嗎？他們還會什么時候在你耳邊嘮叨？你們聽了爸爸媽媽的嘮叨后，心里是一種什么感覺？（設(shè)計意圖：讓孩子敞開心扉，說出自己的真實想法。）四、想策略：頭腦風(fēng)暴所以有時就免不了會和爸爸媽媽之間產(chǎn)生一些摩擦，弄得他們不開心，自己也不開心，其實我們心里也不愿這樣。商量一下：面對他們的嘮叨，我們最好怎么辦？請一位同學(xué)快速記在白紙上，然后挑選出最好的兩條，用記號筆寫在紅色的紙上。問：這是誰的創(chuàng)意？（設(shè)計意圖：通過生生互動，在思維的碰撞中，搜求多種應(yīng)對父母嘮叨的方法，在交流、篩選的過程中獲得積極應(yīng)對嘮叨的方法，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。）五、師小結(jié)：情感升華播放《爸媽謝謝你》的伴奏歌曲：師結(jié)語：同學(xué)們，我還聽過這樣一個故事呢，有一位教授已經(jīng)60多歲了。門外寒風(fēng)凜冽，教授要出門去作報告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的、低沉的聲音：“兒啊，多穿點衣服吧……”我們在生活中有時聽不進(jìn)父母的嘮叨，有自己的想法，這很正常，說明我們在成長。如果父母的嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學(xué)到的好方法呦！設(shè)計意圖：在孩子們都比較熟悉的歌曲中結(jié)束本課，借助音樂的感染力觸動學(xué)生的心靈，在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓學(xué)生意猶未盡。

14、如何幫助學(xué)生正確對待青春期自我形象？主題：我是女生，快樂的女生【活動理念】本設(shè)計方案分“煩惱女生不煩惱”、“我驕傲我是女生”兩個板塊對學(xué)生進(jìn)行自我性別認(rèn)同、接受的一個集體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)讓學(xué)生樂于接受自己的性別角色，樂于接受自己身體的發(fā)育變化。盡量使學(xué)生在成長發(fā)育過程中受到的負(fù)面影響降到最低或零?！净顒幽繕?biāo)】悅納自己的女生性別角色。消除煩惱，做個快樂的女生。【活動準(zhǔn)備】了解女生的煩惱。將一個煩惱排成小品。了解古今中外女名人、偉人的事跡?！净顒舆^程】一、課前談話；今天我們的課堂和平時有什么不同？我們都是女生。（看一組有趣的照片）二、煩惱女生不煩惱1．觀看一女生成長過程的8張照片，了解女生的成長過程。說女生的優(yōu)點：懂事、善解人意，心靈手巧，能說會道，比男生耐心、學(xué)習(xí)用功等。2、青蘋果快樂驛站（說出煩惱、消除煩惱）①自己太胖了，不敢多吃。②有個男生平時經(jīng)常招惹我，沒想到有一天他突然給我寫了一張“喜歡你，交個朋友”之類的條子。我心慌意亂，又不敢告訴別人，我該怎么辦？③家長總是說女孩得有女孩的樣子，這讓我覺得挺壓抑，不能盡情地玩。④打不過男生。3、小品：小依是一個聰慧的女孩，她愛好廣泛，學(xué)什么都特別快，這個學(xué)期學(xué)校開展了圍棋興趣課，她也想去學(xué)，爸爸卻在一旁潑冷水，女孩子學(xué)這學(xué)那的干什么？能有多出息？對這種現(xiàn)象，你有什么感想？現(xiàn)在，我就是那個爸爸，你會怎樣開導(dǎo)我？指名學(xué)生說。三、我驕傲，我是女生1、了解女名人、偉人（出示女偉人、女名人的圖片、簡介。伊麗莎白女王、冰心奶奶、吳儀、居里夫人、楊紅纓、楊麗萍、宋祖英、李清揚）看到這兒，你一定有很多感想，此時此刻，你最想說什么？讓我從快樂地呼喊：“我驕傲，我是女生”小結(jié)：讓我們做個自信、自立、自強(qiáng)、自愛的女生（貼板書）四、播放、歡唱“我是女生”。15、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？主題：我是小學(xué)生【活動理念】小學(xué)時代是兒童由“自然人”向“社會人”發(fā)展的重要時期，因而啟發(fā)引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識自己社會角色的變化，喚起他們的自我意識，幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)他們的社會責(zé)任感具有重要意義?！净顒幽繕?biāo)】1．通過同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其他成人比一比，使小學(xué)生從心理上意識到自己長大了，不再是小朋友了。2．通過輔導(dǎo)活動，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)?！净顒訙?zhǔn)備】拍攝兩段相關(guān)內(nèi)容的錄像片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)人課題。“同學(xué)們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳去上學(xué)的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學(xué)生了，從此你們離開了無憂無慮的幼兒園，走進(jìn)一個嶄新的天地即學(xué)校。開始你們可能會有些不習(xí)慣，但老師相信，你們慢慢就會習(xí)慣的，會很好地適應(yīng)學(xué)校生活，你們有信心嗎？”“有!”“現(xiàn)在把全班同學(xué)分為四人一組，請坐好?！倍⒒顒优c訓(xùn)練。(1)播放錄像：小學(xué)高年級同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，有著良好的規(guī)范化的行為，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，如學(xué)生很有秩序地走進(jìn)學(xué)校，升國旗時莊重的神態(tài)，上課時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認(rèn)真做好值日工作……(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？②他們的行為好不好？好在哪里？③我們和他們比一比，差在哪里？應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？(3)教師小結(jié)：高年級的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和小學(xué)生守則，這是他們進(jìn)入小學(xué)以后多年訓(xùn)練的結(jié)果；我們也要和他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)的人員辛勤工作的鏡頭；②一個小學(xué)生訪問父母的情況。(5)小組討論。①先放前半段錄像?！懊刻飚?dāng)我們在學(xué)校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作，其中也有我們的爸爸媽媽?！雹诓シ藕蟀攵武浵??！拔覀儊砜纯矗@個小同學(xué)的父母在干什么工作？是不是也非常辛苦？家長對這個小學(xué)生有什么希望？”③“說說看，你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？”……“同學(xué)們說得都很好，我們的爸爸媽媽也和千千萬萬的其他勞動者一樣，每天都在為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)辛勤地工作著，他們對我們抱有很大希望。我們應(yīng)該做聽話懂事的好孩子，在老師和父母的培養(yǎng)教育下，努力學(xué)習(xí)，健康成長?！比?、總結(jié)和建議我們今天作了三個比較，一是同幼兒園的小朋友比，使我們認(rèn)識到，我們長大了，我們的主要活動已不再是游戲，而是學(xué)習(xí)，我們已不能光憑興趣做事，而是要努力學(xué)好各門知識；二是同高年級的大哥哥大姐姐比，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，我們?yīng)該向他們學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和各項行為規(guī)范，爭當(dāng)一名合格的小學(xué)生；三是同父母和成人比，現(xiàn)在我們還不能直接參加祖國建設(shè)，還要靠父母、靠勞動人民養(yǎng)育我們，這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)，長大成才，報答父母，報效祖國，建設(shè)祖國，更好地為人民服務(wù)。16、如何幫助學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂[輔導(dǎo)對象]小學(xué)五年級[輔導(dǎo)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。[輔導(dǎo)準(zhǔn)備]游戲城堡牌6個（反面可以寫字），星星貼紙若干張，蠟筆若干支。[輔導(dǎo)過程]環(huán)節(jié)活動過程

一猜猜游戲名稱

[導(dǎo)語]同學(xué)們，平時和大家聊天時，我知道很多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這節(jié)課我們就一起來聊一聊網(wǎng)絡(luò)游戲。1、課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。2、依次出現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險島、QQ堂）

二游戲?qū)ε?/p>

現(xiàn)在，神奇的網(wǎng)絡(luò)給我們帶來這么多新鮮的游戲。1、請你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲的同學(xué)可以畫別人。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。2、聽了同學(xué)們這么多玩游戲的故事，游戲確實有很多好處，也給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?，但剛才也有一些同學(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲的時候被爸爸強(qiáng)行拉走的。）3、聯(lián)系自己的實際，說說玩游戲的壞處：家長為什么反對大家玩游戲呢？小組討論，分享。列舉學(xué)生可能說的情況：（1）影響學(xué)習(xí)。（2）玩游戲很花錢，如充游戲卡，充Q幣等，而且另家長擔(dān)心、傷心等。（3）長時間玩，影響視力，影響身體發(fā)育?！?、我想，很多家長也就因此認(rèn)為“玩物”會“喪志”，究竟應(yīng)該怪“物”還是怨人呢？(引導(dǎo)學(xué)生感悟出：游戲的壞處往往是“過度玩”造成的。)[課件出示東東爸爸的信]（指名學(xué)生朗讀）東東：你好！今天爸爸下班回家推開你的房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你肯定又去同學(xué)家玩電腦游戲了。自從你迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，很少看到你看課外書了，老師說你上課也不專心了，課間和同學(xué)談得最多的是游戲技巧，你的成績直線下降，眼鏡的度數(shù)卻節(jié)節(jié)攀升。這幾個月我們家的電話費都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發(fā)現(xiàn)有不少是用于網(wǎng)絡(luò)游戲卡充值。阿姨也發(fā)現(xiàn)你在她家也用電話充了游戲卡.你知道嗎，我們知道這些情況后有多么心寒！以前你是一個誠實的孩子，但現(xiàn)在你變了，你學(xué)會說謊了！你想過嗎，這樣下去會有什么后果？永遠(yuǎn)愛你的爸爸2006

同學(xué)們,你想對小彭說些什么呢？（小組討論）你與有與東東相似的經(jīng)歷嗎？愿意與大家分享一下嗎？[案例]出示照片，2006年同學(xué)們，面對這樣的悲劇，你們有什么感想呢？你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果。

三制定健康游戲規(guī)則

1、小組討論，制定健康游戲城堡規(guī)則師：2004年，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布了《綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》。《保護(hù)未成年人健康創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境防沉迷宣言書》?！毒W(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)》將嚴(yán)格對未成年人執(zhí)行玩家連續(xù)游戲3小時后經(jīng)驗值和虛擬物品收益，5小時后經(jīng)驗值和收益降為零?，F(xiàn)在，我們也來制定每個游戲城堡的“健康游戲規(guī)則”。規(guī)則：游戲地點（）游戲內(nèi)容()游戲時間()溫馨提醒（）2、小組派代表匯報游戲規(guī)則，其它組說說欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。結(jié)語：要是每位同學(xué)都能自覺遵守健康游戲規(guī)則的話，很多家長也會同意你們玩游戲的。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲，今天我們就聊到這里。現(xiàn)在我把“QQ堂”上的一段話推薦給大家:.抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享受健康生活。祝愿同學(xué)們開心地游戲，愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長！

17、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？18、如何幫助學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)南M？主題：怎樣花壓歲錢【活動理念】如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差。這次活動以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會理財，構(gòu)建生活的方式，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為以后孩子的獨立生活打基礎(chǔ)?！净顒幽繕?biāo)】通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢?！净顒訙?zhǔn)備】了解小學(xué)生生日消費的一些情況?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入新課。春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？二、課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言)三、課堂操作。（1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，媽媽沒向他要，讓他自由支配?？汕疤鞁寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進(jìn)行了批評。(2)討論交流。①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學(xué)費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。四、總結(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。19、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識？【活動理念】現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，父母逆來順受。于是孩子漸漸愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，處處以自我為中心。本課通過小品表演、角色扮演讓學(xué)生體驗到以自我為中心不討人喜歡，改到身上的毛病，成為大家歡迎的孩子?！净顒幽繕?biāo)】⒈通過活動，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，以自我為中心都是不受人歡迎的。⒉讓學(xué)生在活動中體驗，從而決心克服以自我為中心，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒訙?zhǔn)備】小品表演、討論評議、角色扮演?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天我們一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：清晨七點，在媽媽的催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。⒉評論交流：⑴你們喜歡小品里小小嗎？（不喜歡）為什么？⑵回憶一下小品里的小小是怎樣說、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：在體育課上進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍抱著球不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評理，他還將他們推走。同學(xué)們只能向老師請求再要一個球。過了一會兒，丁丁一個人玩得沒意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？⑵小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。5評議：⑴在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這樣！”同學(xué)們，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？6表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚）三、總結(jié)老師希望你們每個同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子.20、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？【主題】克服厭學(xué)情緒?！净顒永砟睢繀拰W(xué)情緒的產(chǎn)生原因有很多，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，得不到好成績，被老師、同學(xué)看不起；經(jīng)不起誘惑，上課分神，學(xué)不懂就不學(xué)；學(xué)習(xí)怕辛苦等。通過本課，幫助學(xué)生分析原因，尋找對策?！净顒幽康摹竣蓖ㄟ^小品形式表現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。⒉給厭學(xué)者開處方，幫助他們克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！净顒訙?zhǔn)備】投影片，各類小品表演道具。（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書等）【活動過程】一、導(dǎo)入：出示六幅畫。⑴燦爛的笑容，非常高興；⑵高興；⑶略帶微笑；⑷不笑也不惱；⑸煩惱，一副不高興的樣子；⑹一副苦惱的樣子。這六張臉表明了對學(xué)習(xí)的六種不同的態(tài)度，其中哪一張臉最像你，請在課本的小方格里打上“√”。二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演。提示：看看它們分別屬于哪一張的臉？⑴我是多多：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就對新鮮事兒好奇、多問，學(xué)習(xí)時專心致志，還十分重視獨立思考。我喜歡在知識的海洋里遨游，各科成績也名列前茅的，我經(jīng)常品嘗到成功的喜悅。我屬于哪一張臉？⑵我是來來，在學(xué)習(xí)上我沒有姐姐學(xué)得活，但對學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。當(dāng)看到自己經(jīng)過努力取得成功的時候，我會很快樂。學(xué)習(xí)有困難，有競爭，才有樂趣。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情最像我？⑶我是咪咪，我覺得學(xué)校里的生活很有趣，當(dāng)然我也愛學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很艱苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情與我相似，讓我們握握手吧?、任沂前l(fā)發(fā)，我覺得讀書沒有太大的用處，爸爸沒讀多少書照樣賺大錢的。因此，我也不必用功，只要過得去就可以了的。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情與我一樣，請舉手?、晌沂青锣?，在學(xué)習(xí)上家長給我壓力很大，他們對分?jǐn)?shù)很看重，每當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績下降時，家長就會狠狠地打我、罵我。我害怕測驗、考試，我覺得生活很累，對學(xué)習(xí)一點兒都沒有的興趣。那些同學(xué)在第五張臉上打鉤的，也許同我一樣苦惱。⑹我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，從進(jìn)小學(xué)開始，我的學(xué)習(xí)成績就很差。我曾努力過，但最終還是失敗。我對自己一點信心沒有，混一天算一天吧！我心情一樣的同學(xué)真苦惱。⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學(xué)的表現(xiàn)？（如：害怕測驗、考試，覺得生活很累，過一天算一天等）⑵小組討論和交流：前后四位同學(xué)成為一個會診小組，一起給厭學(xué)者開處方。⑶各小組代表向全班同學(xué)匯報。處方：①樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。③多參加學(xué)校的各類活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。④多與同學(xué)、老師、父母交流，學(xué)點。好的學(xué)習(xí)方法?！?、總結(jié)：我們的厭學(xué)者想了幾個解決問題的好辦法，同學(xué)們回去可以試試，有沒有效果。請大家記住：需要克服厭學(xué)情緒，并付之于實際行動，才能取得好成績。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！21、如何幫助