蘇教版七年級上冊第六單元教學設計1(部編)課件

蘇教版語文七年級〔上〕第六單元常州市花園中學朱光琪七顆鉆石蔚藍的王國屠格涅夫列夫·托爾斯泰單元內容及教法分析：本單元的主題是“奇思妙想〞，四篇課文包括兩首詩〔一首現(xiàn)代格律詩和一首散文詩〕，兩篇童話。格律詩音律和諧，朗朗上口；散文詩行文清新，語言優(yōu)美；童話更是情節(jié)生動，易于接受。由此，本單元的教學重點應是：同學通過自己對文本的解讀，理解作者奇思妙想的內容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通過本單元的學習，能激發(fā)同學的想像力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出他們自己的獨特的奇思妙想。單元學習目標:1.能欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，加強對文學作品的閱讀興趣。2.能初步了解聯(lián)想和想像的作用，并通過聯(lián)想和想像擴展文章內容，豐富課文內涵。3.能在理解課文內容的基礎上，與作者產生共鳴,并能表達自己的心得和看法。4.能學會婉轉拒絕。單元課時安排：共11課時單元整體學習1課時天上的街市2課時七顆鉆石1課時蔚藍的王國1課時皇帝的新裝2課時寫作：想像3課時口語交際：婉轉拒絕1課時情境推薦情境1、挑戰(zhàn)播音員。〔活動〕目的：不僅解決正音問題，還能通過反復朗誦悟出詩中的“情〞。情境2、天上的街市有哪些特點，與作者所處現(xiàn)實中的街市有什么不同？〔問題〕目的：理解并概括詩的內容，通過對比心得作者奇思妙想的真正用意〔知悉詩的主題〕。情境3：跟我暢游天上的街市。〔小組合作活動〕目的：通過導游活動，對詩文內容進行再現(xiàn)和再創(chuàng)造。激發(fā)了同學的想像力。七顆鉆石列夫·托爾斯泰情境推薦情境1、畫出關鍵詞句，簡要復述故事。〔活動〕目的：感知故事內容，熟悉故事情節(jié)，提升概括能力。情境2、為什么以七顆鉆石為題？〔問題〕目的：心得作者想像的用意，顯示童話故事主題。情境3、我來推舉〔創(chuàng)作〕星座故事。〔活動〕目的：閱讀更多關于星座的童話故事；激發(fā)同學的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造自己的星座童話。蔚藍的王國屠格涅夫情境推薦情境1、美文〔段落〕推舉?！不顒印衬康模和ㄟ^“朗誦〞感知詩文內容，體會散文詩語言的優(yōu)美；通過“選出最喜愛的某些段落進行推舉〔朗誦給同學聽〕，并說明喜愛的理由〞，自己初步詮釋課文。情境2、詩文描述了哪些畫面，這是一個怎樣的王國？〔問題〕目的：概括詩文內容，心得散文詩的主題。情境3、展開豐富的想像，用優(yōu)美的語言描述“我的理想王國〞?！不顒印衬康模杭ぐl(fā)同學的創(chuàng)造性思維和想像力，模仿課文，用優(yōu)美的語言表達自己的所思所想。情境推薦情境1、用小標題概括故事情節(jié)。〔問題〕目的：感知故事內容，提升概括能力。情境2、騙子是可恨的，受騙人是值得同情的，故事中的皇帝和大臣們是否也值得同情呢？〔問題〕目的：引導同學通過分析人物語言、動作等描寫，剖析人物性格；心得童話的寓意；進一步理解童話想像和夸張的寫作特點。情境3、“皇帝的新裝〞課本劇表演。〔活動〕目的：對課文內容的再現(xiàn)和再創(chuàng)造，在“演〞中加深對課文的理解，激發(fā)同學的想像力。情境4、編故事比賽：可以續(xù)寫結尾，可以補充