13 要下雨了 教案

13要下雨了教案主備人備課成員教材分析《13要下雨了》是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇課文，通過(guò)講述小動(dòng)物們預(yù)測(cè)天氣的變化，自然引入了對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。課文以生動(dòng)有趣的故事形式，讓學(xué)生在閱讀中感受自然界的變化，了解一些基本的天氣征兆，培養(yǎng)觀察力和思考能力。與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，本節(jié)課將圍繞課文展開，深化學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的理解，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣。同時(shí)，結(jié)合課文后的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生詞、句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，確保課程內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，滿足學(xué)生年級(jí)知識(shí)深度的需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、科學(xué)探究與思考、文化認(rèn)知與傳承。通過(guò)深入解讀《13要下雨了》這篇課文，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力和理解力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述天氣變化；激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察、思考、分析天氣現(xiàn)象的能力；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)氣象知識(shí)的了解，傳承和弘揚(yáng)中華民族對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和智慧。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)，符合新教材對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的天氣概念有了一定的了解，能夠識(shí)別和描述幾種常見的天氣現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，對(duì)自然科學(xué)類的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谟^察、發(fā)現(xiàn)方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)故事、游戲等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解一些抽象的天氣征兆和科學(xué)原理時(shí)遇到困難，如對(duì)“濕度”、“氣壓”等概念的理解。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯，學(xué)生可能在表達(dá)和記憶方面存在挑戰(zhàn)。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因缺乏自信或溝通能力而顯得拘謹(jǐn)，影響課堂參與度。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高課堂效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的展示和鍛煉機(jī)會(huì)，提升他們的學(xué)習(xí)自信和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-電子白板

-投影儀

-學(xué)生作業(yè)本

-天氣道具（如雨傘、雨衣、太陽(yáng)帽等）

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-天氣變化PPT

-相關(guān)天氣視頻資料

-教學(xué)游戲軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)

-網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：

-故事導(dǎo)入法

-情景教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問(wèn)與討論

-實(shí)物展示與操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣變化預(yù)測(cè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小動(dòng)物們是怎么預(yù)測(cè)天氣的嗎？天氣變化對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹天氣預(yù)報(bào)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣變化的概念，包括常見的天氣現(xiàn)象和征兆。

詳細(xì)介紹課文中的小動(dòng)物們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察自然現(xiàn)象預(yù)測(cè)天氣，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.天氣變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣變化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣變化案例進(jìn)行分析，如燕子低飛、螞蟻搬家等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣變化與自然界的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣變化預(yù)測(cè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣變化的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣變化預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣變化預(yù)測(cè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《天氣與氣候》科普書籍

-《探索自然》雜志中關(guān)于天氣現(xiàn)象的專欄文章

-《動(dòng)物世界》雜志中關(guān)于動(dòng)物如何預(yù)測(cè)天氣的文章

-《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于天氣章節(jié)的內(nèi)容

-與天氣變化相關(guān)的兒童故事書，如《小豬快跑，下雨了》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的天氣變化，記錄并分析常見的天氣征兆。

-學(xué)生可以制作天氣日志，記錄一周的天氣情況，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)。

-通過(guò)訪問(wèn)圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集更多關(guān)于天氣預(yù)報(bào)和天氣科學(xué)的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探討不同地區(qū)和季節(jié)的天氣特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或社區(qū)成員，了解他們對(duì)于天氣變化的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

-開展“小小氣象員”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬氣象站的工作，收集數(shù)據(jù)，制作天氣報(bào)告。教學(xué)反思在上完《13要下雨了》這節(jié)課后，我感到有一些值得思考的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)天氣變化預(yù)測(cè)這個(gè)話題非常感興趣，他們積極參與課堂討論，對(duì)小動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣的方式充滿好奇。這一點(diǎn)讓我覺(jué)得，通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)引入新知識(shí)，確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也注意到在講解天氣變化基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些概念的理解還不夠深入。我意識(shí)到，可能需要更多具體的例子和實(shí)物展示，來(lái)幫助他們更好地把握這些抽象的概念。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬小動(dòng)物的行為，觀察自然界的現(xiàn)象，這樣既能增強(qiáng)他們的直觀感受，也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

另外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信。我想，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面還需要更多的鍛煉。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能大膽地表達(dá)自己的想法。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，還能提出一些有創(chuàng)意的想法。這說(shuō)明學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)是有效的，他們能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)化為自己的思考。但同時(shí)，我也意識(shí)到點(diǎn)評(píng)時(shí)要有針對(duì)性地給出建議，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

最后，課后拓展與延伸的部分，我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富。除了提供閱讀材料，我打算結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，組織一些課外活動(dòng)，比如參觀氣象站、進(jìn)行戶外天氣觀察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)天氣知識(shí)的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣象小百科》、《天氣現(xiàn)象解讀》等科普書籍，以及《少年科學(xué)》等雜志中關(guān)于氣象知識(shí)的專欄文章。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》等科普節(jié)目中關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程、氣象衛(wèi)星工作原理等專題視頻。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外天氣觀察，記錄不同天氣條件下的自然現(xiàn)象和感受。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察天氣，分享兒時(shí)關(guān)于天氣變化的經(jīng)驗(yàn)和故事。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普書籍和雜志，觀看科普視頻，了解更多的氣象知識(shí)。

-學(xué)生需完成一份關(guān)于天氣觀察的實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括觀察到的天氣現(xiàn)象、感受以及學(xué)到的知識(shí)。