湘藝版 八年級上冊音樂 第五單元 誰說女子享清閑 教案教案1000字

湘藝版八年級上冊音樂第五單元誰說女子享清閑教案教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容湘藝版八年級上冊音樂第五單元誰說女子享清閑

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《誰說女子不如男》

2.欣賞作品《天女散花》

3.創(chuàng)作實踐活動

【注】本教案以湘藝版八年級上冊音樂教材第五單元《誰說女子享清閑》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品和創(chuàng)作實踐，了解女性在歷史和現(xiàn)實中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.掌握歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達。

2.理解作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

3.運用所學(xué)的音樂知識和技能，進行創(chuàng)作實踐活動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注女性在歷史和現(xiàn)實中的地位和作用，提升性別平等意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達。這首歌曲具有鮮明的民族特色和強烈的情感表達，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲所表達的女性堅強不屈的精神，并在演唱過程中運用正確的技巧和情感，表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵和情感。

（2）作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。這首作品通過優(yōu)美的旋律和豐富的和聲，展現(xiàn)了天女散花的美麗景象，學(xué)生需要通過欣賞作品，理解作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，感受到音樂的美妙和魅力。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達

本節(jié)課的難點是讓學(xué)生掌握歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達。這首歌曲的旋律和節(jié)奏具有一定的難度，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并在演唱過程中運用正確的技巧和情感，表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵和情感。

（2）作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法

本節(jié)課的難點是讓學(xué)生理解作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。這首作品具有一定的欣賞難度，學(xué)生需要通過多次欣賞，理解作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，感受到音樂的美妙和魅力。同時，學(xué)生也需要通過學(xué)習(xí)音樂知識，理解作品中的和聲和旋律，更好地欣賞和理解作品。

四、教學(xué)方法

1.歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達

（1）講解歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達的女性堅強不屈的精神，讓學(xué)生在演唱過程中運用正確的情感表達。

2.作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法

（1）多次欣賞作品，讓學(xué)生通過反復(fù)欣賞，理解作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

（2）講解作品中的和聲和旋律，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂知識，更好地欣賞和理解作品。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解歌曲《誰說女子不如男》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。

（2）示范法：教師親自示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)演唱技巧和情感表達。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法的理解和感受。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示歌曲《誰說女子不如男》的MV，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的情感和意境。

（2）音樂軟件：使用音樂軟件，讓學(xué)生通過軟件學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實物演示：利用實物演示作品《天女散花》的舞蹈動作，讓學(xué)生更直觀地感受作品的優(yōu)美和魅力。

（4）分組討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法的理解和感受。

（5）作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如歌曲《誰說女子不如男》的演唱練習(xí)和作品《天女散花》的藝術(shù)特色分析，讓學(xué)生在課后進行鞏固和提高。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達，以及作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的熱情和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達，以及作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的重點，強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的內(nèi)容，強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達以及作品的欣賞和理解的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歌曲《誰說女子不如男》的創(chuàng)作背景和演唱技巧：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，如作詞作曲家的生平、創(chuàng)作意圖等，以及歌曲的演唱技巧和情感表達。

（2）作品《天女散花》的舞蹈版本：展示不同版本的《天女散花》舞蹈視頻，讓學(xué)生了解舞蹈的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

（3）女性在音樂歷史上的地位和貢獻：介紹歷史上著名女性音樂家及其作品，如古琴家顧梅羹、小提琴家陳怡等。

（4）性別平等主題的音樂作品：推薦性別平等主題的音樂作品，如《平等之路》、《女性力量》等，讓學(xué)生了解性別平等的重要性。

（5）音樂欣賞與創(chuàng)作的軟件和APP：介紹一些音樂欣賞與創(chuàng)作的軟件和APP，如網(wǎng)易云音樂、作曲大師等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂和創(chuàng)作。

2.拓展建議

（1）觀看電影《百鳥朝鳳》：通過觀看電影《百鳥朝鳳》，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中女性地位的變遷，以及音樂在傳承文化中的作用。

（2）參加音樂欣賞活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（3）創(chuàng)作自己的音樂作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

（4）開展性別平等主題的討論活動：組織學(xué)生開展性別平等主題的討論活動，如小組討論、辯論賽等，提高學(xué)生的性別平等意識。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)，如觀看在線課程、閱讀音樂相關(guān)書籍等，拓展知識面和技能。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《誰說女子享清閑》這一章節(jié)后，我進行了深刻的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《誰說女子不如男》時，對演唱技巧和情感表達的掌握存在一定的困難。部分學(xué)生無法準確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏，同時在情感表達上也顯得較為生硬。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如分組練習(xí)、個人展示等，以提高學(xué)生的演唱技巧和情感表達能力。

其次，在欣賞作品《天女散花》時，部分學(xué)生對作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法理解不夠深入。他們難以理解作品的和聲和旋律，對作品的整體藝術(shù)效果也缺乏直觀的認識。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的多媒體展示和實物演示，如利用視頻、圖片等資源幫助學(xué)生更好地理解作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

再次，在創(chuàng)作實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂知識和技能的應(yīng)用存在一定的困難。他們在創(chuàng)作過程中無法有效地運用所學(xué)的音樂知識和技能，導(dǎo)致創(chuàng)作的作品缺乏創(chuàng)意和表現(xiàn)力。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的創(chuàng)作指導(dǎo)和反饋環(huán)節(jié)，如提供創(chuàng)作模板、組織作品展示等，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的音樂知識和技能進行創(chuàng)作。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對女性在歷史和現(xiàn)實中的地位和作用缺乏關(guān)注和理解。他們難以理解教材中涉及的女性形象和歷史事件，對性別平等的認識也較為模糊。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的討論和思考環(huán)節(jié)，如組織小組討論、進行課堂提問等，以提高學(xué)生對女性地位和性別平等的認識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生對歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達的理解程度，以及對作品《天女散花》的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法的欣賞和理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對歌曲《誰說女子不如男》的演唱技巧和情感表達的理解程