信陽市潢川縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文（A）試題 【帶答案】

2023年1月學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語文（A）注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接將答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A.狡黠/沉默稱職/稱贊欽差大臣/參差不齊B.決定/訣別妥當(dāng)/鈴鐺一哄而散/哄堂大笑C.傾斜/頃刻炫耀/暈眩大相徑庭/怪誕不經(jīng)D.呼吸/汲取氣概/灌溉不求甚解/渾身解數(shù)【答案】A【解析】【詳解】此題考查字音。A.xiá/mò，chèn/chēng，chāi/cī；B.jué/jué，dàng/dang，hòng/hōng；C.qīng/qǐng，xuàn/xuàn，jìng/jīng；D.xī/jí，gài/gài，jiě/xiè；故選A。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蔭蔽熱忱刨根問底各得奇所B.安祥凌亂見異思遷齊人憂天C.殉職憔悴驚慌失措花團(tuán)錦簇D.滑稽帳蓬神彩奕奕精宜求精【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.各得奇所——各得其所；B.安祥——安詳，齊人憂天——杞人憂天；D.帳蓬——帳篷，神彩奕奕——神采奕奕，精宜求精——精益求精；故選C。3.古詩(shī)文默寫①僵臥孤村不自哀，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）②_____________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，用“_____________”一句點(diǎn)明了時(shí)令，同時(shí)也營(yíng)造出送別氛圍的飄零之感，不著悲痛之語而悲痛之意自見，因此李白只能“_____________”，希望明月代替自己陪著好友同去龍標(biāo)，以此表達(dá)自己的思念和祝福。④“秋”是古代文人墨客最喜描寫的季節(jié)之一。曹操《觀滄?！吩?shī)中的“_____________，_____________”兩句，以“秋風(fēng)驟起”寫出海波驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面；而李商隱《夜雨寄北》詩(shī)中的“______________，______________”兩句，則以“秋雨”這一眼前之景，點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)節(jié)，渲染出凄涼的氣氛。【答案】①.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)②.枯藤老樹昏鴉③.楊花落盡子規(guī)啼④.我寄愁心與明月⑤.秋風(fēng)蕭瑟⑥.洪波涌起⑦.君問歸期未有期⑧.巴山夜雨漲秋池【解析】【詳解】此題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“尚、戍、藤、鴉、楊、規(guī)、與、蕭、瑟、未、漲、池”等字的正確書寫。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.小男孩誠(chéng)摯地鞠了個(gè)躬，向幫助他的醫(yī)生表達(dá)深深的謝意。B.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C.通過跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋的完美發(fā)揮，使中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)再添一枚跳水金牌。D.進(jìn)入夏季，廣州的氣溫逐漸升高，最高氣溫大約達(dá)到38℃左右?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析能力。B.兩面對(duì)一面，可將“能否”刪去；C.缺少主語，可將“通過”或“使”刪去任意一個(gè)即可；D.語義重復(fù)，可將“大約”或“左右”任意刪去一即可；故選A。名著閱讀（請(qǐng)任選一題作答）（4分）5.閱讀下列名著選段，完成題目。行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！保ü?jié)選自《西游記》第三十一回）（1）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請(qǐng)說說“美猴王”的稱號(hào)是怎么來的？（2）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮竣佟懊篮锿酢钡姆Q號(hào)由石猴而來,他發(fā)現(xiàn)水簾洞,為眾猴找到了安身立命之所,做了大貢獻(xiàn)，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石”字隱去,稱“美猴王”。②激將法。豬八戒：粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥；憨厚又懂得用心計(jì)?！窘馕觥俊驹斀狻竣佟段饔斡洝返谝换亍鹅`根育孕源流出心性修持大道生》，“一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡”“直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉”“那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王”“我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”“眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱‘千歲大王’。自此，石猿高登王位，將‘石’字兒隱了，遂稱美猴王”②由語段內(nèi)容可知此語段出自《西游記》第31回《豬八戒義激猴王孫行者智降九怪》。孫悟空三打白骨精之后，唐僧誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經(jīng)途中，路過碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。分析分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等?！鞍私溆炙剂康溃骸?qǐng)將不如激將，等我激他一激’”，寫出了八戒憨厚又懂得用心計(jì)的性格；因?yàn)榱私鈱O悟空急躁自傲的性格，八戒自編自演了一段黃袍怪鄙視孫悟空的話，表現(xiàn)了八戒粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥。6.某班正在舉行關(guān)于《朝花夕拾》的知識(shí)競(jìng)賽，其中有一個(gè)暢談閱讀心得環(huán)節(jié)，大家紛紛發(fā)言。小明說：“閱讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念。阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得?！敬鸢浮渴纠唬洪喿x《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。示例三：看完《五猖會(huì)》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味，真心希望家長(zhǎng)們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫讀后感。作答時(shí)，從《朝花夕拾》中任選一篇，根據(jù)其內(nèi)容和主旨表述自己的閱讀感受即可?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過，蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判。示例一：閱讀《無?！罚腋械阶顬殡x奇，地獄勾魂的使者白無常，因憐憫自己的寡婦阿姨，竟偷偷放她死去的兒子還陽半刻。這種只有圣人具有的悲天憫人的情懷，卻出現(xiàn)在鐵石心腸的白無常身上，不禁讓人感到一種溫情。示例二：閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)無憂無慮童年生活的懷念。神秘又妙趣橫生的百草園，讓人心生向往。示例三：讀《父親的病》最能給我震撼的，是魯迅父親即將逝去時(shí)，魯迅希望父親快點(diǎn)離去以免受痛苦糾結(jié)的心理，那一刻，我似乎跨越了百年時(shí)空，感受魯迅的每一次呼吸，每一次心跳，每一份喜怒哀樂。讓人在嘆息之余體會(huì)到人生的悲涼。綜合性學(xué)習(xí)。（9分）7.班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）與交友有關(guān)的成語。（根據(jù)意思寫成語）①春秋時(shí)，齊人管仲和鮑叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。②東漢時(shí)，管寧和華歆共園中鋤菜，見地有片金，管寧視若無睹，華歆卻捉而擲去之；同席讀書，管寧專心致志，華歆卻廢書出門看熱鬧。于是，管寧割席分坐。后比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。（2）下面是對(duì)班上50名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，對(duì)此你有什么發(fā)現(xiàn)？調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)喜歡在網(wǎng)上交友43有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷30了解網(wǎng)友的真實(shí)身份9（3）在“討論怎樣交友”這一環(huán)節(jié)中，大家對(duì)“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊。就互聯(lián)網(wǎng)交友問題，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）管鮑之交割席斷交（或割席分坐）（2）絕大多數(shù)同學(xué)喜歡在網(wǎng)上交友；大部分（超過一半以上的）同學(xué)有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷；極少數(shù)同學(xué)了解網(wǎng)友的真實(shí)身份。（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了各種限制，使得我們可以廣交五湖四海的朋友。而且網(wǎng)友之間可以隨心所欲地交流，不像和身邊朋友交流時(shí)總有所顧忌，怕說錯(cuò)話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。【解析】【小問1詳解】本題考查成語識(shí)記。根據(jù)“春秋時(shí)，齊人管仲和鮑叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友”想到包含其姓的成語“管鮑之交”指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。根據(jù)“東漢時(shí)，管寧和華歆共園中鋤菜，見地有片金，管寧視若無睹，華歆卻捉而擲去之；同席讀書，管寧專心致志，華歆卻廢書出門看熱鬧。于是，管寧割席分坐。后比喻朋友之間因志不同道不合而絕交”可知，管寧愛讀書為人正直與見金拾之，出門看熱鬧的華歆割開席子斷絕交情一事，想到成語“割席斷交”“割席分坐”，比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。圖表示對(duì)班上50名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，其中喜歡在網(wǎng)上交友的有43人，可見絕大多數(shù)同學(xué)喜歡在網(wǎng)上交友；有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷的有30人，可見大部分（超過一半以上的）同學(xué)有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷；了解網(wǎng)友的真實(shí)身份有9人，可見極少數(shù)同學(xué)了解網(wǎng)友的真實(shí)身份。【小問3詳解】本題考查表達(dá)看法?；卮饡r(shí)，先要表明自己的態(tài)度，是贊成網(wǎng)絡(luò)交友，還是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友。然后再具體回答贊成或反對(duì)的理由?；ヂ?lián)網(wǎng)交友是一把雙刃劍，有利有弊，關(guān)鍵在于自己的認(rèn)識(shí)和明辨是非的能力。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友有利于開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，可以廣交四海和全世界的朋友，可以與海外各國(guó)，不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，各界人士交流，可以通過他們了解到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，可能會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槟晟贌o知，上當(dāng)受騙的現(xiàn)象；網(wǎng)絡(luò)交友會(huì)使自己學(xué)習(xí)分心，影響自己的學(xué)業(yè)；也可能使自己沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成各題。那年，那燈①閑時(shí)幫母親收拾舊物，在一口木箱里，看到一個(gè)用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來是一盞厚重的煤油燈?；秀遍g，眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。②小的時(shí)候，家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹結(jié)，一個(gè)空墨水瓶裝點(diǎn)柴油，這就是最簡(jiǎn)易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的，燃燒穩(wěn)定，燈光明亮。我從小怕黑，天沒黑就嚷著點(diǎn)燈，母親燃起煤油燈，屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。有燈亮，有母親在，我就覺得踏實(shí)。③那時(shí)是我家最艱難的時(shí)期，父親下放到農(nóng)村，不久身染重病。母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書，白天忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親。母親每天把燈罩擦得亮亮的，她說燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起希望的燈。④燈下，我見得最多的是母親納鞋底的樣子。她每穿過去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽韥砘鼗刂?，“呲啦”的聲音富有?jié)奏感。看到母親熟練自如的樣子，有一次我央求她讓我試試。我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里。從此，我再也不敢用頂針。⑤燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語文教師，她引導(dǎo)我閱讀，指導(dǎo)我寫作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書買書。多少個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴地閱讀著。對(duì)書籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛，或許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了年少的心里。⑥母親喜歡猜謎語，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣。燈下，母親給我出了一個(gè)字謎：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也沒好文才?！蔽以诩埳蠈憣懏嫯?，一會(huì)就猜出了“束”字，母親高興地表揚(yáng)了我，我自然備受鼓舞。后來，一些難度更大、有一定技巧的謎語，我也能猜出來。有一次，母親出了這樣一個(gè)謎語：“炮馬士象一盤棋，老帥當(dāng)中笑嘻嘻。五個(gè)小卒當(dāng)陣臥，為何輸了這盤棋？”想了半天，拆字、重組、另解，都猜不出。吃飯也想，睡覺也想，突然眼前一亮：這盤棋沒有“車”——欠車？那就是“軟”字啊?、呓裉欤河蜔粼缫殉闪恕皻v史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩挲著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向。（選自《中國(guó)教師報(bào)》）8.本文圍繞“煤油燈”這一線索，寫了母親哪些事情？9.仔細(xì)品味選文畫線的句子，然后回答問題。①屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。本句中哪個(gè)詞生動(dòng)形象寫出了朦朧柔和的燈光充滿了屋子，表達(dá)了母親帶給“我”的溫暖，讓“我”心里踏實(shí)。②她每穿過去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽韥砘鼗刂?，“呲啦”的聲音富有?jié)奏感。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）這句話描寫人物的方法是什么，生動(dòng)寫出母親什么樣子，表現(xiàn)了母親怎樣的形象。10.選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（請(qǐng)從下面?zhèn)溥x語言材料中選擇合適的內(nèi)容，然后回答問題。）（借景抒情寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想形成首尾呼應(yīng)以小見大點(diǎn)明（深化）中心照應(yīng)開頭對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)全文）11.相信讀了本文，你眼前也浮現(xiàn)出了一幅幅溫馨畫面，請(qǐng)分享一個(gè)你與家人相處的故事吧?！敬鸢浮?.晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親（在燈下母親教“我”納鞋底）；母親每天把燈罩擦得亮亮的，她說燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過得亮堂；燈下，（母親不僅給了“我”物質(zhì)上的享受，還帶給“我”精神上的滋養(yǎng)）她引導(dǎo)“我”閱讀，指導(dǎo)“我”寫作；燈下，母親培養(yǎng)“我”猜謎語的興趣。9.①?gòu)浡?/p>

②動(dòng)作描寫。生動(dòng)寫出母親納鞋底熟練的樣子，表現(xiàn)了母親的勤勞，心靈手巧。10.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上點(diǎn)明（深化）中心。寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)。11.示例：放學(xué)后回到家里，母親第一時(shí)間將熱氣騰騰的紅豆粥和香噴噴的飯菜擺上餐桌，我們邊吃飯，邊聊天，讓我覺得無比幸福?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第③段“母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書，白天忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親”可概括為：晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親（在燈下母親教“我”納鞋底）；結(jié)合第③段“母親每天把燈罩擦得亮亮的，她說燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起希望的燈”可概括為：母親每天把燈罩擦得亮亮的，她說燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過得亮堂；結(jié)合第⑤段“燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語文教師，她引導(dǎo)我閱讀，指導(dǎo)我寫作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書買書。多少個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴地閱讀著。對(duì)書籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛，或許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了年少的心里”可概括為：燈下，（母親不僅給了“我”物質(zhì)上的享受，還帶給“我”精神上的滋養(yǎng)）她引導(dǎo)“我”閱讀，指導(dǎo)“我”寫作；結(jié)合第⑥段“母親喜歡猜謎語，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣”可概括為：燈下，母親培養(yǎng)“我”猜謎語的興趣?！?題詳解】本題考查詞句賞析。①根據(jù)題干要求，需找出一個(gè)詞，這個(gè)詞能寫出朦朧柔和的燈光充滿了屋子，表達(dá)了母親帶給“我”的溫暖，讓“我”心里踏實(shí)。因此，這個(gè)詞需有“充滿”的意思。句子中的“彌漫”一詞，指充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑等。用在句中用于朦朧柔和的燈光充滿了屋子，因此這個(gè)詞是“彌漫”。②根據(jù)題干要求，本題需從人物描寫的角度進(jìn)行賞析?！八看┻^去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽韥砘鼗刂小币痪渲?，從“揚(yáng)起”“拉緊”“鉆”等動(dòng)詞可知，句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫。這些動(dòng)詞描寫的是母親納鞋底的動(dòng)作，從這些連貫的動(dòng)作可看出母親納鞋底熟練的樣子。結(jié)合上文“燈下，我見得最多的是母親納鞋底的樣子”可知，母親經(jīng)常納鞋底，由此體現(xiàn)了母親的勤勞；結(jié)合下文“我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里”可知納鞋底十分不容易，而母親如此輕松，表現(xiàn)了母親的心靈手巧。【10題詳解】本題考查結(jié)尾段落的作用。根據(jù)題干要求，需從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。文章開頭寫找出煤油燈，結(jié)尾寫收起煤油燈，首尾照應(yīng)。所以此段在結(jié)構(gòu)上的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，從而使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！坝篮愕臒艄鈳Ыo我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向”一句中“永恒的燈光”指代母親，“帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也寫出照亮我前行的方向”寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)母親的贊美和感激之情，點(diǎn)明了文章的中心，寫出了母親對(duì)自己的影響。所以此段在內(nèi)容上作用：點(diǎn)明中心，寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)?！?1題詳解】本題考查語言表達(dá)。開放性題目，根據(jù)題干要求，分享一個(gè)你與家人相處的故事即可，注意這個(gè)故事要能體現(xiàn)家庭的溫馨。如：我們一家人每天晚上吃完晚飯后總要一起到小區(qū)散步，我們總是一邊走一邊分享各自一天的見聞和經(jīng)歷，走一路笑聲就傳遞一路。（二）（共12分）閱讀下文，完成各題把文字養(yǎng)在心里①在如今的電子媒介時(shí)代，人對(duì)紙質(zhì)書籍的閱讀漸漸減少了。然而，撫摸一本書，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。②好書如知己，使你和書中的人一見傾心。仿佛你心底埋藏多年的話，作者替你說了出來，清麗典雅，字字生香。你們?cè)跁r(shí)光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。③好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)。你從書的世界感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，傳達(dá)世間美好的一切：智慧，良知，悲憫，至善，信仰，理想和愛。似水流年里，唯有它們，能活過時(shí)間和未來。④好書，也能培養(yǎng)一個(gè)人的審美觀和人生觀。每個(gè)人自幼要有一顆審視美好的心靈，分得清美和丑，善與惡。而如今的人，審視美的能力和意識(shí)正在悄悄喪失，而審視丑的好奇和獵奇心卻比比皆是。是的，你的心若簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單。你的心若美好，世界就美好。⑤好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)閱讀沒有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧。網(wǎng)絡(luò)閱讀仿佛一個(gè)急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花?？墒牵覀兇颐Φ哪_步，焦灼的心到底在追逐什么？一切都是因?yàn)椤翱臁?，一個(gè)“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。讀得慢一點(diǎn)，等待靈魂慢慢跟上來。更不能忘記，在書中采集生活的美好，這是你我熱愛生活的理由和依據(jù)。⑥而且，讀書不要想著實(shí)用，也不要有功利心。讀書只是謀心，只是為了自身的修養(yǎng)。邂逅一本好書，如同邂逅一個(gè)善美之人，一顆善美之心。讀最美的文字，養(yǎng)一顆潔凈的心，做最真的人。（作者：李娟，有所改動(dòng)）12.第⑤段中，加點(diǎn)的詞語“走馬觀花”在選文中是什么意思？13.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.有時(shí)候，一本好書可以讓我們分清美丑善惡。B.這一個(gè)“快”時(shí)代，“快遞”“快餐”等，但讀書不宜“快”。C.網(wǎng)絡(luò)閱讀沒有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧，因此，我們要堅(jiān)決拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀。D.我們讀書是為了提高自身的修養(yǎng)，所以，讀書不要有功名利祿之心。14.閱讀選文，說一說作者認(rèn)為好書有哪些作用？15.結(jié)合選文和你的實(shí)際閱讀經(jīng)驗(yàn)，說一說有哪些讀書的好方法？【答案】12.這里指讀書的時(shí)候只是簡(jiǎn)單的瀏覽，沒有靜下心來細(xì)細(xì)思考、體會(huì)。13.C14.好書如知己，使你和書中的人一見傾心；好書如同芳鄰，陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)；好書，也能培養(yǎng)了一個(gè)人的審美觀和人生觀。15.靜讀、欣賞、圈點(diǎn)勾畫、摘記、寫讀書筆記等方法?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詞語理解。由文章第⑤段“好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽”“網(wǎng)絡(luò)閱讀仿佛一個(gè)急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光”可知，“走馬觀花”在這里指網(wǎng)絡(luò)閱讀速度太快，只是簡(jiǎn)單的匆匆瀏覽，沒有靜下心來細(xì)細(xì)品味、思考、用心體會(huì)?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容篩選與辨析。C.有誤，“因此，我們要堅(jiān)決拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀”文中沒有提及。故選C【14題詳解】本題考查內(nèi)容篩選與概括。由文章第②段“好書如知己，使你和書中的人一見傾心……”可以篩選出：好書如知己，使你和書中的人一見傾心；由文章第③段“好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)……”可以篩選出：好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)；由文章第④段“好書，也能培養(yǎng)一個(gè)人的審美觀和人生觀……”可以篩選出：好書，也能培養(yǎng)一個(gè)人的審美觀和人生觀。【15題詳解】此題考查閱讀拓展。由文章第⑤段“好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽”可以概括出：讀書要靜靜閱讀，慢慢欣賞；由文章第⑥段“讀書不要想著實(shí)用，也不要有功利心。讀書只是謀心，只是為了自身的修養(yǎng)”可以概括出：讀書要心無雜念；此外，在讀書過程中，在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教；把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐盛自己的知識(shí)；讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么；對(duì)自己感悟深的地方可以寫一寫閱讀感受等。三、古詩(shī)文閱讀。（共14分）閱讀下面兩個(gè)短文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（節(jié)選自《<論語>十二章》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。（諸葛亮《誡子書》）16.解釋下面加點(diǎn)的字。①不亦說乎說：_________②四十而不惑惑：_________17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。18.選文【乙】中諸葛亮提出的“君子之行”包括哪幾點(diǎn)？?jī)善x文內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了古代治學(xué)的人非常重視什么？【答案】16.①.同“悅”，愉快。②.迷惑，疑惑。17.①軍隊(duì)可以改變主帥，平民百姓不能改變志向。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。18.靜以修身，儉以養(yǎng)德；淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。都重視品德的修養(yǎng)。（或：都重視堅(jiān)定志向）【解析】【16題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：不也很快樂嗎？說：同“悅”，愉快。句意：四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑?；螅好曰螅苫??！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：①三軍：指軍隊(duì)。奪：改變。匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。②淫慢：放縱懈怠。勵(lì)：振奮。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。治：陶冶?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和對(duì)比閱讀。第一問?！疽摇课氖拙浔闾岢鲋行恼擖c(diǎn)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，后文進(jìn)行了具體的論證，說明修身學(xué)習(xí)要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，并告誡兒子要珍惜時(shí)光。據(jù)此可概括“君子之行”為：靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。第二問。甲文中，通過“人不知而不慍，不亦君子乎”“三省吾身”的內(nèi)容可知，文章強(qiáng)調(diào)為人要忠實(shí)誠(chéng)信；“一簞食，一瓢飲，在陋巷”“不義而富且貴，于我如浮云”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”可以看出孔子不慕榮華，堅(jiān)持個(gè)人操守；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”“吾十有五而志于學(xué)”“博學(xué)而篤志，切問而近思”可以看出孔子勤奮好學(xué)。乙文中，作者強(qiáng)調(diào)淡泊、寧?kù)o，意在培養(yǎng)儉樸、上進(jìn)的操守?？芍獌善恼露紡?qiáng)調(diào)品德修養(yǎng)的重要性，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要不被外界的喧囂所干擾，勤于治學(xué)，以誠(chéng)待人，培養(yǎng)寧?kù)o淡泊的品格?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】孔子說：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。“多么賢德啊，顏回！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇烤拥牟偈兀☉?yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不努力學(xué)習(xí)無從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。沉迷滯遲就不能勵(lì)精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會(huì)，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來得及！閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是唐代詩(shī)人王灣的一首五言律詩(shī)，詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，“客路”，指作者要去的路；“青山”指題中的“北固山”。B.春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句寫得氣勢(shì)恢弘闊大。C.“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景表現(xiàn)出來了。D.尾聯(lián)緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，詩(shī)人用“雁足傳書”的故事，托雁傳信。使全篇籠罩著一層感傷、悲哀的愁緒。20.請(qǐng)說一說詩(shī)中畫線句子蘊(yùn)含了怎樣哲理?！敬鸢浮?9.D20.蘊(yùn)含了時(shí)光流逝中的時(shí)序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣。【解析】【19題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析能力。D.“使全篇籠罩著一層感傷、悲哀的愁緒”表述有誤。依據(jù)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思可知，這是采用擬人的寫法，詩(shī)人想煩勞飛過頭頂?shù)拇笱?，?dāng)經(jīng)過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。所以，這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；故選D?！?0題詳解】本題考查理解詩(shī)句的能力?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”，當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意，表現(xiàn)了時(shí)令的迅速交替，時(shí)光逝去的匆匆不可待的自然規(guī)律?！皻堃埂贝砼f事物，“海日”代表新事物。依據(jù)“海日生殘夜”意思可知，此句還蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物之中的自然理趣。四、作文（50分）任選其一作文。（50分）21.閱讀材料，按要求寫作。與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請(qǐng)以“與________相伴的日子”為題目，寫一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得抄襲、套寫；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名?！敬鸢浮俊纠摹颗c閱讀相伴的日子時(shí)光來也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中只不過是一個(gè)毫不起眼的小港。但在這白駒過隙的彈指一瞬，誰能說得清究竟又經(jīng)歷了多少次花開花落、斗轉(zhuǎn)星移。在漫長(zhǎng)人生旅途中，因?yàn)橛心?，我便了勇氣和信心，在生活的道路上認(rèn)真前進(jìn)。伴著色彩斑斕的圖片圖畫，我在五彩繽紛中長(zhǎng)大。那時(shí)，我的天空一片晴朗。美人魚的傳說，賣火柴的小女孩，我在童話的世界里長(zhǎng)大。那時(shí)，我的心中有了愛恨情仇，我對(duì)未來的路充滿了期待；伴著語文、數(shù)學(xué)、外語等科目，我在學(xué)校里長(zhǎng)大。我的心中有了成功與失敗，我的心中有了甜蜜與苦澀。我知道，我在長(zhǎng)大。在這條路上，我隨身攜帶著你，我親密的旅伴“閱讀”。伴著你，我走進(jìn)了我國(guó)古代詩(shī)詞這塊豐厚的土地上。我理解了“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊，我羨慕陶淵明的超脫；我敬佩于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的鞠躬盡瘁，死而后已，我知道了這世上的盡心盡力與赤膽忠誠(chéng)；我領(lǐng)略了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”清新與恬靜，我的心也跟著清靜起來；我感染于“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯烈，我的心中充滿無限豪情。伴著你，我走進(jìn)了歷史，我懂得了歷史前進(jìn)的曲折，一朝一代，盛衰交替，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，刀光劍影，戰(zhàn)火連天，讓百姓水深火熱。伴著你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信，每個(gè)人是平等的，只是在于你去不去奮斗、拼搏。只有這樣，才能讓你享受到成功的喜悅。我愛你，像白云愛藍(lán)天一樣；我戀你，就像魚兒戀海水一般；我離不開你，就你天空離不開星光……你是我的知己，你會(huì)微笑著傾聽我的心，你會(huì)一起快樂地歌唱，一起驕傲地流淚，一次次會(huì)心地讀你，一次次深深地啟示，一次次真心地感動(dòng)。啊，閱讀，愿你永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。有你的感覺，真好！【解析】【詳解】這是一篇半命題作文，相伴的可以是實(shí)指，如親人、老師、朋友等；也可以是虛指，如知識(shí)、憧憬、信念等。不管實(shí)指還是虛指，在寫作中不應(yīng)局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)該在材料的基礎(chǔ)上拓