三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案-Unit 3 Lesson 17-18 人教精通版

教案三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3Lesson1718人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞和句子；學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛生活的價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容3.歌曲：學(xué)生需要學(xué)會(huì)唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。4.故事：學(xué)生需要理解并講述故事《ADayattheZoo》。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本課的單詞和句子，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、故事書、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：學(xué)生自備英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體課件展示本課的單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本課的對(duì)話。4.課堂游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物猜謎”游戲，鞏固本課的單詞和句子。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit3Lesson17182.主要內(nèi)容：?jiǎn)卧~、句子、歌曲、故事七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀課文。2.口語(yǔ)作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物。3.寫作作業(yè)：根據(jù)本課的內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)本課的單詞和句子掌握較好，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2.教學(xué)方法：通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，提高教學(xué)效果。（此教案為范例，實(shí)際教學(xué)時(shí)請(qǐng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》導(dǎo)入新課，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。在歌曲演唱過(guò)程中，教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的動(dòng)物詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體課件展示本課的單詞和句子，可以直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展示過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在分組時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生能力的搭配，確保每個(gè)小組的實(shí)力均衡。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.課堂游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物猜謎”游戲，既能鞏固本課的單詞和句子，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師應(yīng)注重游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，確保游戲的順利進(jìn)行。6.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在本課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容，如單詞、句子、歌曲和故事等。教師還可以采用圖示、表格等形式，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。8.課后反思：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在本課的課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》導(dǎo)入新課，可以利用歌曲的韻律和節(jié)奏來(lái)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)通過(guò)歌曲中的動(dòng)物詞匯自然過(guò)渡到本課的主題。在歌曲演唱過(guò)程中，教師可以通過(guò)動(dòng)作和表情來(lái)增強(qiáng)互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示單詞和句子時(shí)，可以結(jié)合真實(shí)的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在展示過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音和句子的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.小組合作：在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好不同的動(dòng)物角色卡，讓學(xué)生分組選擇角色并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如動(dòng)物園、農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交流。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，同時(shí)注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.課堂游戲：在“動(dòng)物猜謎”游戲中，教師可以準(zhǔn)備一些與動(dòng)物相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)聽描述來(lái)猜測(cè)是哪種動(dòng)物。這個(gè)游戲不僅能復(fù)習(xí)和鞏固單詞，還能鍛煉學(xué)生的聽力和思維能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，增加游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。6.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)清晰展示本課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括單詞、句子、語(yǔ)法點(diǎn)和課堂活動(dòng)流程。教師可以使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的信息，以便學(xué)生更好地理解和記憶。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字描述，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，以全面鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，聽力作業(yè)可以是聽課文錄音并跟讀；口語(yǔ)作業(yè)可以是讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物；寫作作業(yè)可以是根據(jù)本課的內(nèi)容編寫一個(gè)小故事。作業(yè)的難度應(yīng)適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又能適當(dāng)提高