17 小猴子下山（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

17小猴子下山（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的敏感性，增強(qiáng)理解和運(yùn)用語言的能力。通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這一故事，讓學(xué)生在閱讀中感受語言的魅力，培養(yǎng)他們的語感和審美能力。同時，通過學(xué)習(xí)故事中的生字詞，提高學(xué)生對漢字的認(rèn)識和書寫能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。此外，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對事物進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《小猴子下山》的故事情節(jié)，掌握故事中出現(xiàn)的生字詞。

2.通過故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對事物進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)的能力。

難點(diǎn)：

1.理解故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2.運(yùn)用生字詞進(jìn)行組詞造句，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，播放《小猴子下山》的故事動畫，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

2.設(shè)計(jì)生字詞卡片，讓學(xué)生通過游戲、比賽等形式學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.分組討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行組詞造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的寓意，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授《小猴子下山》的故事情節(jié)和生字詞；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、分析和總結(jié)故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維；案例研究法用于幫助學(xué)生理解故事中的寓意，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

2.教學(xué)活動：

（1）故事導(dǎo)入：通過播放《小猴子下山》的故事動畫，讓學(xué)生對故事情節(jié)有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)生字詞卡片，讓學(xué)生通過游戲、比賽等形式學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）故事討論：將學(xué)生分成小組，討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

（4）案例分析：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的寓意，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

（5）實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行組詞造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示故事情節(jié)和生字詞；視頻用于播放《小猴子下山》的故事動畫；在線工具用于進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

在課程開始之前，我會向?qū)W生們提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過小猴子為什么會在下山的過程中丟棄手中的桃子、玉米和小兔子呢？”這個問題將引導(dǎo)學(xué)生們思考故事背后的深層含義，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

首先，我會向?qū)W生們介紹故事《小猴子下山》的情節(jié)，讓他們了解小猴子在下山過程中遇到的各種誘惑，以及它最終一無所獲的原因。然后，我會重點(diǎn)講解故事中的生字詞，讓學(xué)生們通過閱讀和討論來掌握這些詞語的正確用法。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會提出“小猴子下山的故事對我們有什么啟示？”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考。在討論過程中，我會作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

在課程的最后，我會對今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小猴子下山的故事帶給我們的啟示，并鼓勵學(xué)生們在課后思考如何在日常生活中避免類似的錯誤，做出正確的選擇。同時，我會鼓勵學(xué)生們提出疑問，以便在課后進(jìn)行解答。六、知識點(diǎn)梳理1.故事情節(jié)：小猴子下山的過程中遇到了桃子、玉米和小兔子，但最終一無所獲。

2.生字詞：通過閱讀和討論，學(xué)生們將掌握“下山、桃子、玉米、小兔子、扔掉、看見、笑瞇瞇”等生字詞的正確用法。

3.寓意理解：小猴子下山的故事告訴我們，不能三心二意，要珍惜眼前的機(jī)會，否則會一無所獲。

4.觀察能力：通過故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對事物進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)的能力。

5.邏輯思維：通過故事情節(jié)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們學(xué)會從不同角度觀察問題。

6.批判性思維：通過故事情節(jié)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓他們學(xué)會分析和評價問題。

7.語言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生對漢字的認(rèn)識和書寫能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

8.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這一故事，讓學(xué)生在閱讀中感受語言的魅力，培養(yǎng)他們的語感和審美能力。

9.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓他們學(xué)會與他人共同解決問題。

10.表達(dá)溝通能力：通過小組討論和成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)溝通能力和公眾演講能力。

11.自我反思能力：通過總結(jié)回顧，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：小猴子下山的故事情節(jié)，生字詞的正確用法，故事背后的寓意，觀察能力，邏輯思維，批判性思維，語言運(yùn)用，文化素養(yǎng)，合作能力，表達(dá)溝通能力，自我反思能力。

2.詞：下山、桃子、玉米、小兔子、扔掉、看見、笑瞇瞇。

3.句：小猴子下山的故事告訴我們，不能三心二意，要珍惜眼前的機(jī)會，否則會一無所獲。

藝術(shù)性和趣味性：

1.利用彩色粉筆，將生字詞和重點(diǎn)知識點(diǎn)以不同顏色標(biāo)注，增強(qiáng)視覺效果。

2.設(shè)計(jì)一幅小猴子下山的故事插圖，以生動形象的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.創(chuàng)設(shè)一個有趣的場景，如小猴子在山下的果園里，讓學(xué)生通過角色扮演，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.利用動畫或圖片，展示小猴子下山的過程，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地理解故事情節(jié)。

5.設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)的主動性。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。在新課講授環(huán)節(jié)，我注重理論介紹和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和生字詞。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手能力。學(xué)生通過小組討論，提高了他們的表達(dá)溝通能力和批判性思維。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親身體驗(yàn)，加深了對故事情節(jié)的理解。

此外，我還在課堂上使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。

然而，在本