2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 12.《認(rèn)識(shí)巖石》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)12.《認(rèn)識(shí)巖石》(表格教案)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)巖石》。本節(jié)課是2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課的內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，了解巖石的特征和分類，以及巖石的形成過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于，學(xué)生已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地球的構(gòu)成和地表的形態(tài)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入研究地球的巖石層，通過觀察不同種類的巖石，了解它們的特征和分類，以及它們是如何形成的。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地球的演變和地質(zhì)作用等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究等活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生通過分析巖石的特征和分類，了解巖石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：在探究巖石的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于合作、交流和分享，以及對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巖石的特征和分類

2.巖石的形成過程

難點(diǎn)：

1.理解巖石的形成過程及其地質(zhì)作用

2.運(yùn)用科學(xué)方法觀察和分析巖石特征

解決辦法：

1.針對(duì)巖石的形成過程，通過動(dòng)畫、圖片等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解地質(zhì)作用和巖石形成的過程。

2.對(duì)于巖石特征的觀察和分析，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)并記錄觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行分析。

3.利用小組討論、分享等方式，讓學(xué)生在合作中交流思考，共同解決問題，提高他們的科學(xué)探究能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師及時(shí)解答，針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析巖石的特征，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的交流和表達(dá)能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示巖石的特征和形成過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，方便學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，模擬巖石的形成過程和地質(zhì)作用，讓學(xué)生身臨其境地感受和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

4.教學(xué)模型和教具：使用巖石模型、地質(zhì)圖等教具，幫助學(xué)生直觀地理解巖石的特征和分類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、解答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《認(rèn)識(shí)巖石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)巖石的特征和分類做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)巖石知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入巖石學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為巖石新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解巖石的特征和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出巖石重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分類難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巖石特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)巖石知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在巖石新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)巖石知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)巖石的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)巖石知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決巖石問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與巖石內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巖石內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)巖石的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的巖石內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的巖石內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于巖石形成過程的科普文章、巖石樣本的圖片集等，以便學(xué)生更深入地了解巖石知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中收集不同類型的巖石樣本，觀察并記錄其特征，進(jìn)一步了解巖石的分類。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)巖石形成和地質(zhì)作用的紀(jì)錄片或科普視頻，以更直觀地了解地質(zhì)過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，如前往附近的巖石地貌區(qū)，觀察巖石的分布和形成環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)巖石知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)試不同類型巖石的硬度、密度等物理性質(zhì)，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些地質(zhì)學(xué)家的研究報(bào)告或科普書籍，了解巖石研究的歷史和最新進(jìn)展，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入科學(xué)俱樂部或參加科學(xué)競賽，與其他對(duì)地質(zhì)學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巖石的特征、分類和形成過程。學(xué)生們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，深入了解了巖石的知識(shí)。在課堂小結(jié)中，我們將回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.巖石的特征：我們學(xué)習(xí)了巖石的硬度、密度、顏色、紋理等特征，并了解了如何通過這些特征來識(shí)別不同類型的巖石。

2.巖石的分類：我們了解了三大類巖石：沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖，并學(xué)習(xí)了如何根據(jù)巖石的形成過程和特征來分類。

3.巖石的形成過程：我們學(xué)習(xí)了沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程，并了解了巖石圈循環(huán)的概念。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)巖石知識(shí)的理解和掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)題包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面評(píng)估學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

1.選擇題：

-沉積巖是由什么形成的？

-火成巖和變質(zhì)巖的主要區(qū)別是什么？

-巖石的硬度、密度、顏色和紋理等特征可以幫助我們做什么？

2.填空題：

-巖石的分類主要包括____、____和____。

-沉積巖是由____、____和____等沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)而成的。

-火成巖是由____、____和____等物質(zhì)在地下或地表冷卻凝固而成的。

3.簡答題：

-請(qǐng)簡要描述沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程。

-請(qǐng)解釋巖石圈循環(huán)的概念。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的巖石知識(shí)，學(xué)生們需要完成以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的巖石，記錄它們的特征，并嘗試判斷它們屬于哪一類巖石。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同類型巖石的硬度、密度等物理性質(zhì)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.繪制一張巖石圈循環(huán)的示意圖，標(biāo)明沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程。

4.編寫一篇短文，介紹巖石知識(shí)在生活中的應(yīng)用，例如建筑材料、礦產(chǎn)資源等。

5.選擇一篇與巖石知識(shí)相關(guān)的科普文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感。

舉例題型：

1.簡答題：請(qǐng)簡要描述沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程。

答案：沉積巖是由河流、湖泊、海洋中沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)而成的；火成巖是由地下或地表的巖漿冷卻凝固而成的；變質(zhì)巖是因?yàn)槭艿降叵赂邷馗邏鹤饔枚纬傻摹?/p>

2.繪圖題：請(qǐng)繪制一張巖石圈循環(huán)的示意圖，并標(biāo)明沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程。

答案：示意圖中應(yīng)包括地殼、巖漿、沉積物等元素，標(biāo)明沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖的形成過程。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同類型巖石的硬度、密度等物理性質(zhì)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)可以包括用硬度計(jì)測(cè)量巖石硬度，用天平測(cè)量巖石質(zhì)量，計(jì)算密度等，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)編寫一篇短文，介紹巖石知識(shí)在生活中的應(yīng)用，例如建筑材料、礦產(chǎn)資源等。

答案：短文可以包括巖石在建筑行業(yè)中的應(yīng)用，如大理石、花崗巖等；巖石在礦產(chǎn)資源開發(fā)中的重要性等。

5.閱讀理解題：請(qǐng)選擇一篇與巖石知識(shí)相關(guān)的科普文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感。

答案：讀后感應(yīng)包括對(duì)文章內(nèi)容的概括，對(duì)巖石知識(shí)的理解和感悟，以及自己的生活實(shí)際聯(lián)系等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教學(xué)的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，這讓我感到非常欣慰。實(shí)驗(yàn)和觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀地感受和理解巖石的特征和分類，以及巖石的形成過程。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

其次，課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也取得了很好的效果。學(xué)生通過小組討論和分享，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這有助于提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解巖石的形成過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地質(zhì)作用和巖石形成的過程理解不夠清晰。為了更好地幫助學(xué)生理解這一部分內(nèi)容，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和解釋，幫助學(xué)生建立更清晰的知識(shí)體系。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠，需要更多的鞏固和練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的