2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第10周 3.3 新民主主義革命教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第10周3.3新民主主義革命教學(xué)設(shè)計新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第10周3.3新民主主義革命教學(xué)設(shè)計新人教版必修1教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修1第10周的教學(xué)內(nèi)容，主題為“新民主主義革命”。教材從鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會變革入手，介紹了新民主主義革命的背景、過程及意義。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握新民主主義革命的基本過程，理解其在中國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.新民主主義革命的背景：國內(nèi)外環(huán)境、民眾需求與國民黨的統(tǒng)治。

2.革命過程：國共合作、北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭等。

3.革命意義：推翻封建統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，為人民解放奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解新民主主義革命過程中各階段的特點及相互聯(lián)系，以及革命勝利對中國的歷史意義。為提高教學(xué)效果，教師需結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歷史思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析新民主主義革命的歷史背景、過程和意義，學(xué)生能夠掌握史料分析的方法，理解并解釋新民主主義革命在中國歷史發(fā)展中的重要地位，以及革命勝利對中國的歷史意義。同時，通過討論革命過程中的英雄人物和感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法難點：理解新民主主義革命過程中各階段的復(fù)雜性，以及革命勝利對中國的歷史意義。

解決辦法：

1.利用時間線、圖表等方式，幫助學(xué)生梳理革命過程，明確各階段的特點。

2.通過案例分析、小組討論，讓學(xué)生深入理解革命過程中的重要事件和人物。

3.結(jié)合史料實證，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析革命勝利的意義，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。

4.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受，加深對革命過程的理解。

5.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生站在不同立場思考問題，提高他們的歷史思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)頁、在線教育資源等。

3.信息化資源：歷史紀錄片、圖片、音頻資料、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、辯論、案例分析等。

5.輔助材料：歷史時間線、圖表、革命過程大事記、相關(guān)文章等。

6.互動平臺：學(xué)校論壇、微信群、在線問答系統(tǒng)等，用于學(xué)生提問和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新民主主義革命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是新民主主義革命嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新民主主義革命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新民主主義革命的基本概念。新民主主義革命是20世紀初中國革命的一個階段，它是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新民主主義革命在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新民主主義革命的背景、過程和意義這三個重點。對于背景和過程這兩個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與新民主主義革命相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示新民主主義革命的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新民主主義革命在中國歷史發(fā)展中的重要地位”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新民主主義革命的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新民主主義革命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《中國新民主主義革命史》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等。

b.文章：推薦閱讀《人民日報》等主流媒體關(guān)于新民主主義革命的文章。

c.紀錄片：推薦觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》、《紅色記憶》等紀錄片。

d.網(wǎng)站資源：中國革命博物館官網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館官網(wǎng)等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間閱讀關(guān)于新民主主義革命的書籍，深入了解革命的歷史背景、過程和意義。

b.鼓勵學(xué)生關(guān)注主流媒體，閱讀關(guān)于新民主主義革命的文章，了解革命的歷史地位和現(xiàn)實意義。

c.學(xué)生可以觀看關(guān)于新民主主義革命的紀錄片，通過影像資料更加直觀地了解革命的歷史過程。

d.學(xué)生可以訪問中國革命博物館官網(wǎng)、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館官網(wǎng)等，獲取更多關(guān)于新民主主義革命的歷史資料和信息。

e.組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、烈士紀念館等，親身感受革命歷史氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

f.開展紅色旅游活動，讓學(xué)生走進革命圣地，了解革命歷史，傳承革命精神。

g.舉辦歷史知識競賽、講座、研討會等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

h.結(jié)合時事，關(guān)注國家紀念新民主主義革命的相關(guān)活動，如紀念抗日戰(zhàn)爭勝利日、紅軍長征勝利日等，增強學(xué)生的國家認同感。

i.學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于新民主主義革命的研究論文，深入研究革命歷史，提高自己的歷史研究能力。

j.鼓勵學(xué)生參與歷史劇本創(chuàng)作和表演，通過角色扮演的方式，體驗革命歷史，增強歷史感知。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)新民主主義革命的背景、過程和意義，并撰寫一篇不少于500字的文章。

2.選取一位在新民主主義革命中具有重要地位的歷史人物，深入了解其生平事跡和貢獻，并在班級內(nèi)進行分享。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制新民主主義革命的時間線，標注重要事件和轉(zhuǎn)折點，并簡要說明其意義。

4.分析新民主主義革命中中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的作用和意義，結(jié)合實例進行闡述。

5.請學(xué)生就新民主主義革命對當(dāng)代中國的影響進行思考，撰寫一篇不少于300字的短文，并提出自己的觀點。

作業(yè)答案示例：

1.新民主主義革命的背景是國內(nèi)外環(huán)境的變化，民眾需求與國民黨的統(tǒng)治。過程中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊進行了北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭等。新民主主義革命的意義在于推翻了封建統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立，為人民解放奠定了基礎(chǔ)。

2.選擇的歷史人物可以是毛澤東、周恩來、朱德等。學(xué)生可以通過查閱資料或書籍，了解這些人物在新民主主義革命中的重要作用和貢獻，例如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨進行土地革命、抗日戰(zhàn)爭等，周恩來在國共合作中發(fā)揮的調(diào)解作用，朱德在抗日戰(zhàn)爭中的指揮才能等。

3.新民主主義革命的時間線可以標注重要事件和轉(zhuǎn)折點，例如1921年中國共產(chǎn)黨成立、1927年南昌起義、1934年紅軍長征、1949年中華人民共和國成立等。每個事件的意義可以簡要說明，例如南昌起義標志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，紅軍長征展示了中國共產(chǎn)黨和紅軍的堅定意志和英勇斗爭精神，中華人民共和國的成立標志著新民主主義革命的勝利等。

4.中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用和意義可以結(jié)合實例進行闡述，例如中國共產(chǎn)黨提出并領(lǐng)導(dǎo)了土地革命，通過土地改革滿足了農(nóng)民的需求，增強了黨的群眾基礎(chǔ)；在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨堅決抗日，團結(jié)國共兩黨，發(fā)揮了關(guān)鍵作用等。

5.新民主主義革命對當(dāng)代中國的影響可以從多個方面進行思考，例如政治方面，新民主主義革命推翻了封建統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立，為當(dāng)代中國的政治制度奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)濟方面，新民主主義革命打破了封建經(jīng)濟的束縛，為當(dāng)代中國的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件；文化方面，新民主主義革命推動了文化的普及和繁榮，為當(dāng)代中國文化的發(fā)展提供了基礎(chǔ)等。反思改進措施a.引入多媒體資源，如歷史紀錄片、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受，加深對革命過程的理解。

b.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生站在不同立場思考問題，提高他們的歷史思維能力。

c.結(jié)合史料實證，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析革命勝利的意義，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。

2.存在主要問題：

a.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)活動不夠吸引人。

b.教學(xué)方法方面，對于重點難點的講解可能過于依賴講授，缺乏互動和實踐活動。

c.教學(xué)評價方面，可能過于注重知識點的記憶，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.改進措施：

a.針對教學(xué)組織問題，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

b.針對教學(xué)方法問題，可以增加更多實踐活動，如實驗操作、案例分析等，增強學(xué)生的實踐能力。

c.針對教學(xué)評價問題，可以增加更多能力評價，如史料分析、歷史解釋等，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計①新民主主義革命的概念：新民主主義革命是指20世紀初中國革命的一個階段，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

②新民主主義革命的過程：新民主主義革命經(jīng)歷了北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭等階段，每個階段都有其特點和意義。

③新民主主義革命的意義：新民主主義革命推翻了封建統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立，為人民解放奠定了基礎(chǔ)，對中國歷史發(fā)展具有重要影響。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D形、顏色、關(guān)鍵詞等方式進行設(shè)計，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。課堂1.課堂評價：

a.通過提問，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對知識點的疑惑。

b.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

c.進行課堂測試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

2.作業(yè)評價：

a.對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改