人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元 唱歌《快樂(lè)的do re mi 》教案

人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元唱歌《快樂(lè)的doremi》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：唱歌《快樂(lè)的doremi》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間請(qǐng)根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)課程抱有濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們對(duì)音階的概念逐漸形成，對(duì)基本的音樂(lè)符號(hào)和節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)谝魳?lè)鑒賞和音樂(lè)表現(xiàn)上還存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確。

在學(xué)習(xí)《快樂(lè)的doremi》這首歌時(shí)，學(xué)生們需要理解并實(shí)踐音階的三個(gè)基本音級(jí)，即do、re、mi。他們應(yīng)該能夠辨別這三個(gè)音級(jí)，并在唱歌時(shí)準(zhǔn)確地唱出它們。此外，學(xué)生們還需要掌握基本的節(jié)奏，如四四拍，以及如何用正確的節(jié)奏演唱歌曲。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、自我控制能力不強(qiáng)的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，三年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)和技能方面有了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以促進(jìn)他們?cè)谝魳?lè)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《快樂(lè)的doremi》的歌曲樂(lè)譜和相關(guān)的課本資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備一系列與《快樂(lè)的doremi》歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括歌曲的故事背景、音樂(lè)家介紹、樂(lè)理知識(shí)講解等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和欣賞音樂(lè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如木魚(yú)、沙錘等，以便學(xué)生能夠親身參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)能力。確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全風(fēng)險(xiǎn)。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，可以根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生們能夠相互交流和合作；還可以布置一些音樂(lè)相關(guān)的裝飾，如樂(lè)譜、樂(lè)器模型等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《快樂(lè)的doremi》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解音階知識(shí)和節(jié)奏概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高歌唱能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《快樂(lè)的doremi》相關(guān)的音樂(lè)家或歌曲背景，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《快樂(lè)的doremi》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)欣賞：推薦學(xué)生欣賞其他經(jīng)典兒歌，如《小星星》、《兩只老虎》等，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和鑒賞能力。

-音樂(lè)游戲：推薦學(xué)生參與一些音樂(lè)小游戲，如音階接力、節(jié)奏猜猜等，以提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-音樂(lè)知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀一些音樂(lè)知識(shí)的書(shū)籍或文章，如《音樂(lè)的魅力》、《音樂(lè)的歷史》等，以拓寬他們的音樂(lè)視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起唱歌或演奏樂(lè)器，記錄下自己的表演，下次課與同學(xué)分享。

-音樂(lè)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他對(duì)音樂(lè)有興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂(lè)比賽或演出，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力和心理素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《快樂(lè)的doremi》教學(xué)

-知識(shí)點(diǎn)：音階知識(shí)、節(jié)奏概念、歌曲演唱技巧

-重點(diǎn)句子：音階的三個(gè)基本音級(jí)（do、re、mi）、四四拍節(jié)奏的表達(dá)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出音階的三個(gè)基本音級(jí)，用簡(jiǎn)潔的圖形或符號(hào)表示四四拍節(jié)奏

②音樂(lè)欣賞與實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)句子：欣賞音樂(lè)時(shí)的情感體驗(yàn)、合作演奏時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞標(biāo)注音樂(lè)欣賞的重點(diǎn)，列出團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的注意事項(xiàng)

③音樂(lè)知識(shí)拓展

-知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)家介紹、音樂(lè)作品背景、音樂(lè)發(fā)展歷史

-重點(diǎn)句子：著名音樂(lè)家的成就、經(jīng)典音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用時(shí)間線或圖譜形式展示音樂(lè)發(fā)展歷史，突出著名音樂(lè)家和作品課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和延伸，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。以下是一些與《快樂(lè)的doremi》相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案示例：

1.填空題：

-答案：doremi

題目：請(qǐng)?zhí)羁眨焊枨犊鞓?lè)的doremi》中的三個(gè)基本音級(jí)是____、____、____。

2.判斷題：

-答案：正確

題目：歌曲《快樂(lè)的doremi》的節(jié)奏是以四四拍為基礎(chǔ)的。（）

3.選擇題：

-答案：C

題目：以下哪個(gè)音符是音階的第一個(gè)音級(jí)？

A.sol

B.fa

C.