小學信息技術(shù)教案合集15篇

-1-小學信息技術(shù)教案合集15篇小學信息技術(shù)教案1課型新授課教學目標（思想、知識、能力）1、文件的打開。2、學會顏料桶的使用。3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學重難點教學重點：學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學準備課前準備好學生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的`素材課時安排一課時修改記載教學設(shè)計一、談話引入：平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先打開保存的文件看看。二、打開文件進入“畫圖”，打開“文件”菜單，選擇打開。在對話框中選擇fangwen.單擊對話框打開按鈕。三、顏色的填充給fangwen.填上美麗的顏色。單擊填充工具，這時指針變成工具。將指針移到顏料盒中，選擇藍色。將指針移到一個窗子中間單擊，一個窗口就填好了顏色。四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒1、檢查菜單設(shè)置2、隱藏工具欄、顏料盒3、恢復顯示工具欄、顏料盒五、作業(yè)練習：1、涂色2、換色板書設(shè)計給圖畫涂上美麗的顏色打開選擇顏色填充顏色隱藏與恢復工具欄、顏料盒小學信息技術(shù)教案2一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教科書Ｐ8～9二、教學目標：知識目標：了解快捷方式。技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關(guān)閉程序；2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。三、教學重、難點：教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。教學難點：正確的游戲觀的滲透。四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。五、課時安排：１課時六、教學過程：（一）復習導入師說生練，教師提示注意點。拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次）（二）傳授新知老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的'游戲，好嗎？游戲一：讓小動物更漂亮1.打開桌面上的“涂色游戲”2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。（先讓學生回答如何關(guān)閉窗口）3.用另一種方法打開“涂色游戲”右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！游戲二：移一移，拼一拼1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）2.師示范。3.生練習。（三）練習1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件？2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？（四）課堂小結(jié)：讓學生自己的收獲？七、教后反思小學信息技術(shù)教案3一、教學目標1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。2、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、重點和難點（一）重點：“附件”的'使用。（二）難點1、“附件”概念的理解。2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。三、知識點1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。2、附件的查看與保存。3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。4、電子郵件病毒的預防。四、課時安排：建議1課時。五、教后反思：小學信息技術(shù)教案4教學目標：知識目標：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”技能目標：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點、難點重點：學會調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學過程：一、引入師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的`景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。三、自主探索，合作學習師：小助手已經(jīng)等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！學生合作探索學習，教師巡回指導。四、小老師講解，鞏固知識點學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學習了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動成功。最后小結(jié)。小學信息技術(shù)教案5[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：電腦各部件的維護要領(lǐng)[教學目標]：1、通過學習，讓學了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護要領(lǐng)2、通過學生的自學和教師的講解，培養(yǎng)學生正確使用和愛護電腦的習慣3、增加學生對計算機“喜好”的了解，促進學生與電腦成為“好朋友”[教學重、難點]：主機、顯示器的維護要領(lǐng)[教學準備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備[教學內(nèi)容]：一、導入師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務(wù)，就必須先學會好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的設(shè)備。二、愛護電腦主機師：通過上節(jié)課的學習我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的.聯(lián)線題：強行關(guān)機容易發(fā)生危險隨意搬動電腦導致數(shù)據(jù)丟失擅自拆機損壞硬盤頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。三、愛護顯示器師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧?；顒佣簩W生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：判斷題：1、小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”2、媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細地給顯示器做清潔3、小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。四、鍵盤的維護師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？學生思考，互相討論，回答問題。五、鼠標的維護師：不要看鼠標小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。活動四：請學生閱讀課本，自學鼠標維護的要點。做做下面幾道題：1、小林家用的是機械鼠標，前一段時間，鼠標都用得好好的，可是這段時間，鼠標突然有點不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？3、上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？學生回答完，老師給予適當?shù)难a充和說明。六、光盤、U盤的維護師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設(shè)備的維護和使用要點。學生閱讀課本，自學這部分內(nèi)容。1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學生糾正錯誤，并要求這位學生用正確的方法演示一次。2、老師演示正確使用U盤的方法。[板書設(shè)計]：一、愛護電腦主機強行關(guān)機容易發(fā)生危險隨意搬動電腦導致數(shù)據(jù)丟失擅自拆機損壞硬盤頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)二、愛護顯示器三、鍵盤的維護四、鼠標的維護五、光盤、U盤的維護教學反思：小學信息技術(shù)教案6[教學內(nèi)容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的發(fā)展，信息道德。[教學目標]：1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。2、了解信息的重要處理工具——計算機；3、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性；[教學難點]：信息的概念，信息道德。[教學準備]：普通教室[教學過程]：一、導入師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導學生回答，情感激勵；二、信息技術(shù)在生活中的運用活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。三、信息道德師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的`信息?；顒?：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“?！?，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學反思:第2課電腦能干什么小學信息技術(shù)教案7教學目標：本課活動為整理禮貌用語，要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。教學重點：使學生在練習了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。教學課時：1課時教學過程：1．關(guān)于活動主題本課活動與學生日常生活息息相關(guān)，可以增強學生的學習動力和學習的主動性，從而保證學生在完成任務(wù)的過程中真正學到知識，掌握技能，也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習慣。教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入，也可以引導學生一起交流自己所知道的'禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。2．整理禮貌用語使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點，便于學生更快掌握漢字輸入。（詳細見相關(guān)資料）關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時要向?qū)W生說明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài)，因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時安排，適當介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導學生課后嘗試，從而擴展學生的知識面，選擇適合自己的輸入法。3．文件命名本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。4．有關(guān)交流教師引導學生談出自己在輸入漢字時的體會，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵學生積極發(fā)言，學生應(yīng)認真聽取別人的體會，積極吸取經(jīng)驗，揚長避短，以提高自己的技能。小學信息技術(shù)教案8教學目標：1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。4.通過管理“我的空間”，進一步培養(yǎng)學生有效學習的信息素養(yǎng)。教學重難點：重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學過程修改案一、談話導入同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？誰來。要對原來的日志進行修改，如何修改。學生發(fā)表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改組織學生看書學習，對“猜謎語”日志進行答案的補充。學生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生發(fā)的第一篇日志）學生結(jié)果反饋學生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內(nèi)容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。②日志分類師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。學生思考，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻＝M織學生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。師：日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。日志信息可以怎樣分類？一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）問：新建分類根據(jù)什么而定義？練習：進一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進行適當?shù)耐晟?，并將它們有效分類管理。③日志管理反饋展示一個學生分類管理的效果。補充：有好方法和建議和大家分享嗎？學生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗。2.管理“我的相冊”師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？組織學生小組合作新知。①相冊管理學習情況反饋師：相冊管理可以做些什么？為什么要對相冊進行管理？學生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。②相冊分類問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？學生回答：需要分類。師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？學生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊）教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。提示：在照片上傳的過程中，就應(yīng)該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。小組合作：將自己喜歡的.照片添加到相冊，并進行分類管理。學生演示。③相冊管理展示評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？他（她）的分類好在哪里？學生交流信息。三、課堂總結(jié)組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據(jù)和標準是什么？學生討論、交流。結(jié)束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。板書設(shè)計管理“我的空間”管理博文管理“我的相冊”教學反思小學信息技術(shù)教案9一、教學目標1.學會插入圖片和剪貼畫的方法，能獨立調(diào)整圖片的格式。2.通過觀察教師演示、任務(wù)驅(qū)動等方法，提高動手操作和隊合作的能力。3.通過插入圖片來豐富幻燈片的版面效果，激發(fā)對辦公軟件的興趣，養(yǎng)成圖文并茂的制作習慣。二、教學重難點【重點】插入圖片和剪貼畫的方法。【難點】調(diào)整圖片格式的操作步驟。三、教學過程(一)導入新課播放兩個介紹內(nèi)蒙著名景點“草原盛會——那達慕”的演示文稿，提出問題：如果讓你作為內(nèi)蒙當?shù)氐穆糜谓榻B員，你會選擇哪一幅演示文稿用于介紹，為什么?【第二個，因為第二個演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】教師總結(jié)：如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。(二)新課講授1.在幻燈片中插入圖片教師講解：之前我們已經(jīng)學習了在Word中插入圖片，提出問題：(1)在Word中插入圖片是通過哪一個選項卡實現(xiàn)的?【“插入”選項下】(2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令，打開“插入圖片”對話框，選擇合適的圖片】教師總結(jié)：不管是在Word還是在PowerPoint軟件中，插入圖片的步驟是一樣的。之后請學生自主操作，在“草原盛會——那達慕”演示文稿的第4張幻燈片中，插入一幅“賽馬”圖片。提出問題：(1)PowerPoint軟件中有剪貼畫素材么?【有】(2)如何在幻燈片中插入剪貼畫?【打開“插入”選項卡，在“插圖”命令組中單擊“剪貼畫”命令，窗口右側(cè)出現(xiàn)“剪貼畫”任務(wù)窗格，可以插入PowerPoint自帶的剪貼畫】(3)和Word中插入剪貼畫的方法一樣么?【一樣】教師總結(jié)：辦公軟件中，很多操作步驟都是一致的，大家要學會舉一反三，做到知識遷移。之后請學生自行在電腦上進行操作，在“草原盛會——那達慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。2.調(diào)整圖片教師講解：圖片已經(jīng)插入進來了，接下來是調(diào)整圖片的格式，使演示文稿更加地美觀。演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：(1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】(2)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具-格式”選項卡】(3)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時5分鐘完成圖片的調(diào)整。教師總結(jié)：通過“圖片工具-格式”選項卡可以調(diào)整圖片的樣式以及圖片的`大小和位置，讓插入的圖片看起來更加的美觀。除了利用選項卡調(diào)整大小，還可以直接利用圖片的尺寸控制點調(diào)整圖片的大小，和之前學習的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。(三)鞏固提高開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師說出操作內(nèi)容，小組成員代表實際操作，看哪組代表又快又正確，如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。教師巡視指導，指導要點：操作步驟是否正確、操作是否靈活等。【打開“插入”選項卡，在“插圖”命令組中單擊“圖片”命令，找到我的家鄉(xiāng)圖片】評價要點：反應(yīng)敏捷、描述準確、操作熟練。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學生說出相應(yīng)的操作步驟。作業(yè)：讓學生觀察生活中的美景，嘗試用演示文稿加以介紹。四、板書設(shè)計小學信息技術(shù)教案10教學目標：1、激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。3、學會正確的開機、關(guān)機。教學重點：激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。學會正確的開機、關(guān)機。教學難點：鼠標的初步使用。教學時間：1課時。教學過程：本課時是學生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學本課時可以用計算機演示一些學生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學生最喜歡課程。介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進行,讓學生指著各部分介紹。開機與桌面：主要讓學生了解桌面組成，這里有許多新概念，學生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚，具體的'一些概念留到后面課時里解決。講解使用鼠標時，鼠標的握法應(yīng)讓學生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標的移動讓學生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導學生觀察鼠標指針經(jīng)過圖標時、指向圖標時的變化（培養(yǎng)學生的觀察力）。鼠標的單擊可結(jié)合單擊圖標、按鈕進行，并讓學生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。教學參考：1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。2、學生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。小學信息技術(shù)教案11一、教材分析《畫不規(guī)則圖形》是福建教育出版社出版的福建省小學《信息技術(shù)》四年級上冊第3課，本節(jié)課的教學對象是三年級的學生。本課教材是平面圖形操作知識，學習用畫圖軟件畫不規(guī)則圖形的方法，教材中選擇了畫魚、畫五角星兩個實例讓學生熟悉曲線工具與多邊形工具，感覺較為單薄，不夠豐滿。所以我增加了畫水滴，讓學生掌握曲線工具的不同畫法，增加了畫三角形、四邊形、五邊形等探究活動，再過度到畫五角星，讓跨越度過大的教材更能適應(yīng)大部分學生學習。二、學情分析學生已經(jīng)認識了畫圖軟件，對工具箱有一定的了解，能應(yīng)用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，學生已經(jīng)對畫圖軟件具有一定的探究能力。針對四年級學生好動、好嘗試的特點，把本課的學習任務(wù)交給學生主動去質(zhì)疑、嘗試、討論、歸納是最好的學習方法。三、教學目的1．知識目標：要求學生掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法。2．能力目標：能用曲線工具、多邊形工具等構(gòu)建簡單和諧的圖形，能靈活應(yīng)用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫。培養(yǎng)學生處理圖形的能力，形成信息處理能力。3．情感目標：讓學生成為課堂的`主體，激發(fā)學生學習信息技術(shù)興趣，利用畫火炬的機會，讓學生感受奧運精神。四、教學重、難點：曲線工具與多邊形工具的基本使用方法與操作技巧是本課的重點；能靈活使用工具處理圖形是本課的難點。五、教學方法：為實現(xiàn)教學目標采用任務(wù)驅(qū)動的多思教學法，把教學內(nèi)容細化成一個個小任務(wù)讓學生去完成，在完成任務(wù)中“想一想、做一做、試一試”，達到訓練學生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力的目的。通過學生自主探索、合作交流完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。六、學習方法：四人小組為學習模塊，以小組探究、互幫互學、相互促進、綜合匯報，在小組內(nèi)開展“誰是巧巧手”活動，看誰畫得最棒。小組人數(shù)不宜過多，這樣有利于交流，也有利于評價，在小組內(nèi)開展活動中，得到鼓勵的面積也比較大，有利于激發(fā)學習興趣，小組小巧也節(jié)省了大量的評價時間。七、教學程序：本課教學共分為六個環(huán)節(jié)。（一）復習舊知，承上啟下。讓學生上節(jié)課學會了哪些工具的使用，并簡單演示使用方法。師：剛才大家畫的都是規(guī)則圖形，如果遇到不規(guī)則圖形怎么辦呢？今天我們學習第3課《畫不規(guī)則圖形》。（二）看書質(zhì)疑，學習曲線工具。（小任務(wù)一）1．讀書、交流、探索要求學生閱讀課本P15——16“畫一條魚”的①—⑥，想一想，曲線工具如何使用，自學中遇到什么問題？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法。通過自學會有以下三種情況：第一種，由于不用心，看完了，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，也不知道曲線工具怎么用。第二種，覺得畫魚很簡單，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了，這類學生大多原來電腦基礎(chǔ)比較好，但看書較糊涂，學習大多依賴于對軟件的探索。第三種，會發(fā)現(xiàn)，如果嚴格按照書上的6個步驟根本畫不出魚來，這類學生學習嚴謹，膽.大心細，能知其然也知其所以然。對第一、二種情況不必費太多口舌，后續(xù)的學習就可以讓他們掌握應(yīng)學的知識。第三種情況要讓學生為什么？讓學生演示一下自己的發(fā)現(xiàn)，用事實來說明問題，指正書上的錯誤。借機鼓勵學生，增強學習信心，提高學習興趣。最后強調(diào)畫一條曲線所必須的三個步驟，學生在說為什么時，就是一個教學過程，讓學生來主導這一個環(huán)節(jié)，以生教生，效果更好。然后再讓全體同學動手去做一做，畫一畫這條魚。最后再匯報，讓學生畫曲線的三個步驟，說自己的發(fā)現(xiàn)與解決辦法。同時老師結(jié)合學生的演講，示范曲線工具的使用方法，再進一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的方法。這樣處理有利于培養(yǎng)學生的自學能力、質(zhì)疑問難的能力，學習信息技術(shù)很重要的一點是培養(yǎng)學生的自學能力。同時還能培養(yǎng)學生嚴謹治學的精神，養(yǎng)成看書、做事膽大細心的好習慣。2．鞏固新知學習曲線工具的使用方法后，要讓學生把曲線工具與其它工具有機結(jié)合起來進行練習，并提供給學生以選擇學習的機會，在畫魚與畫水滴之間讓學生自己選擇，選擇適合自己能力的作業(yè)去完成，有利于各個層次學生的學習，并在小組內(nèi)比一比，誰是“巧巧手”。學生畫完后，老師展示畫得好的作品，特別展示學生中畫的很漂亮的或者有創(chuàng)意的作品，這樣可以讓學生明白，一樣的工具只要靈活應(yīng)用可以得到不同的效果，評出最有創(chuàng)意的作品，授以“巧巧手”的稱號，并以掌聲鼓勵。（三）找規(guī)律（小任務(wù)二）師（邊講邊示范操作）：是多邊形工具，多邊形工具的用法是先按住鼠標左鍵拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊，畫筆會自動將單擊點連接起來，直到你回到第一個點單擊，就形成了一個封閉的多邊形了。生操作：1．要求學生快速畫一個三角形，并記住繪畫方法與步驟。2．要求學生快速畫一個四邊形，并記住繪畫方法與步驟。3．要求學生快速畫一個五邊形，并記住繪畫方法與步驟。讓學生總結(jié)，畫三角形、四邊形、五邊形的繪畫規(guī)律，如果一時學生語塞，可以引導學生留意畫圖規(guī)律[有幾個角，鼠標只要在相應(yīng)的位置單擊（N-1）次，最后一個角只要雙擊鼠標，就可以自動閉合圖形（其中，N為圖形的角數(shù)。）]。然后讓學生依書上說明畫五角星，難度也就降低很多了，不同層次的學生都能順利完成學習任務(wù)。講評作品：鼓勵畫得好的學生，“你畫得真好，老師很佩服你，你太棒了！”（四）用心靈作畫（小任務(wù)三）作畫之前，老師介紹奧運會火炬的由來。奧運會的火炬儀式，已經(jīng)有2700多年的歷史。相傳，古希臘的奧林匹亞山是眾神的棲息之地，當?shù)厝藗優(yōu)榍箫L調(diào)雨順，五谷豐登，每隔4年就要祭祀一次眾神。在圣地奧林匹亞祭祀時，人們還要進行短路競賽活動。哪個運動員首先從祭司手中接過火把，把火神普羅米修斯前祭壇上的圣火點燃，他就是勝利者，他還將被視為英雄而受到人們的尊敬。運動會中進行的“火炬接力”活動，是從在德國柏林舉行的第十一屆奧運會開始的。當時，德國長跑運動員到希臘奧林匹亞點燃火炬，然后一個接一個把火炬?zhèn)鞯桨亓诌\動場。我國在1959年第一屆全運會上，首次舉行了“火炬接力”活動。師：同學們，今年8月8日奧運會就要在我們中國北京舉行了，你能用今天所學的知識畫出奧運火炬嗎？讓我們用畫火炬的行動來支持北京奧運，看誰畫出來的火炬最漂亮，誰就是火炬手。然后學生動手作畫，老師在巡視中請幾個畫得快且好的學生離開座位，去找好作品，評出四個火炬手。也讓這些畫得好的學生見識一下，強中更有強中手，唯有不懈努力，才能永遠是最好的。小學信息技術(shù)教案12一.教學目標：1、了解LOGO語言的基本知識;2、學會啟動PCLogoforWindows的方法;3、認識PCLogoforWindows的界面及基本功能;4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。二.教學重難點：教學重點：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法;教學難點：學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。三.教學準備：在教師機和學生機預先安裝好PCLogoforWindowsv1.01a軟件，在桌面建立快捷圖標;在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16。四、教學過程1、LOGO是什么?了解LOGO基本知識1、T：在學習計算機知識的過程中，同學們使用過許許多多計算機軟件，這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機語言，LOGO語言就是其中的一種。2、T：從今天開始，我們就來學習LOGO語言。3、介紹LOGO語言的基本知識。學生傾聽。2、進入LOGO的世界啟動PCLOGO軟件1、講解兩種啟動PCLOGO的方法學生操作：分別用兩種方法啟動PCLOGO軟件。認識軟件界面1、簡要介紹PCLogoforWindows軟件的界面;2、特別介紹"標準化窗口"按鈕;3、介紹小海龜畫畫的Graphics窗口;4、介紹書寫命令的Listener窗口。學生傾聽;學生操作：體會"標準化窗口"按鈕的作用。3、指揮小海龜畫畫的基本命令學習LOGO基本命令1、講解FD命令的作用和書寫格式;2、講解RT命令的作用和書寫格式;3、講解LT命令的作用和書寫格式;4、講解BK命令的作用和書寫格式;5、講解HOME命令的作用;6、講解CS命令的作用。學生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。4、指揮小海龜畫畫指導學生用LOGO基本命令畫圖1、用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上;2、要求學生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書圖1-13中;3、要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;4、請學生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令;5、與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求;6、要求學生根據(jù)自己寫出的.命令，在圖1-14中畫出正確的圖形;7、要求學生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的，誰畫的正確呢?為什么?8、要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。學生參加討論;學生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中;學生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同;學生閱讀教材，在圖1-14的括號里寫出正確的命令;學生參加討論;學生參加討論;指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形1、用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;2、要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;3、要求學生分小組討論，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;4、要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學生參加討論;學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確;學生分組討論;生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確。拓展訓練1、與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導學生明白：(1)前進不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長;(2)畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令;(3)圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。2、要求學生上機操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。)學生參加討論;學生上機操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。小結(jié)1、小結(jié)本課內(nèi)容：(1)LOGO啟動和界面;(2)LOGO的基本命令;(3)用LOGO命令畫圖的方法;2、小結(jié)學生學習情況，展示學生作品。部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。小學信息技術(shù)教案13教材分析：從本課開始，學生學習“畫圖”的重點從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單，由“繪”到“變”，這就要求學生更多的抽象思維?！皬椭啤薄ⅰ罢迟N”對接觸計算機不久的學生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復制”。按學生思維，“復制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內(nèi)容。本課教材利用“種子”這個生動的比喻讓學生在操作中理解“復制”、“粘貼”、消除“，突破本課的重點和難點?；顒幽繕耍?.學會“復制”、“粘貼”的使用方法。對“復制”、“粘貼”有感性的理解。2.學會讓選定區(qū)域變形。3.能清除選定的區(qū)域。重點：學會“復制”、“粘貼”的使用方法。難點：學會“復制”、“粘貼”的使用方法。課前準備：制作好范例，要求學生自己設(shè)計一朵最美麗的花，畫在書本上。課時安排：1課時教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖，調(diào)動學生學習積極性。課件出示flash動畫《校園美景》2、出示范畫，讓學生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)。生：花的形狀都是一樣的。(設(shè)計意圖：俗話說“好的開始是成功的一半。”為了激發(fā)學生的學習興趣，在上課伊始播放《校園美景》片段，學生聆聽著悠揚的旋律，觀看著本校的美景，一下子拉近與學生間的距離。學生們積極性高漲，課堂氣憤頓時活躍了起來，學生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。)二、感受交流，設(shè)計“種子”過渡：要畫這么多的花，你有什么想法嗎?1、先要設(shè)計一朵美麗的花，我們可以把這朵花當作“種子”。2、誰能設(shè)計這朵花呢?3、請一位學生操作演示。4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。5、請學生設(shè)計一朵最美麗的花當“種子”。6、簡單交流學生設(shè)計的“種子”。(設(shè)計意圖：單純講授復制、粘貼學生會感覺比較乏味。因此，開展任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學生進行獨立的探究，引導學生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，在活動中關(guān)注全體學生，讓每一位孩子都投入到實踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學生的主體地位。)三、討論交流，百花盛開1、我們已經(jīng)設(shè)計好了一朵花，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很多的花呢?生：復制，粘貼。2、請一位學生操作演示。3、討論復制、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用“選定”工具選中“種子”。4、如果學生對于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的'方法進行演示說明。5、學生進行練習。6、交流展示。(設(shè)計意圖：將設(shè)計的一朵花變成很多很多花是本課的教學重點，是讓學生熟練掌握選定工具使用方法，通過自主探究、合作學習，經(jīng)歷一個學習的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導者。)四、童心未泯，千變?nèi)f化1、請學生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化)，有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、變了形的花是怎么來的呢?請學生互相討論探究。3、交流花朵變形的方法。4、學生練習，看誰的花變化的最漂亮。(設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學生通過已有的生活經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學生對于種子變化的想法。當然學生有可能憑空設(shè)想，但不論學生如何說，教師都應(yīng)及時地給予評價，在學生的對于變化花種子的盼望中引導學生思索操作的方法并進行練習。)五、有錯就改，清除畫得不好的花1、在交流花朵變形時，指出有的同學畫出了不滿意的花，請學生幫助解決，看誰的辦法多。2、進行匯報。(設(shè)計意圖：發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，進而改之。)六、完成范畫(時間允許的情況)1、讓學生給這幅畫添上背景，如小鳥等，提示學生可利用今天學習的知識。注意要保存圖畫，并記錄文件名。3、完成后小結(jié)本課。(設(shè)計意圖：美化校園并與以前學過的知識進行連接。)七、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂(設(shè)計意圖：通過展示及欣賞同學的作品，讓學生體會成功的喜悅，學會欣賞。)小學信息技術(shù)教案14第一課認識計算機教學內(nèi)容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學過程：一、引入新課：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè)；完成練習題1－4?！拘W信息技術(shù)小結(jié)】轉(zhuǎn)眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:一、教學方面1、備課開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。2、上課上好課的'前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。二、個人學習對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。三、努力方面1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進，學生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。小學信息技術(shù)教案15教學目標與要求：知識：理解透明和不透明樣式的差異，學會選定工具的使用；理解、掌握圖片的選定、移動及復制的方法。能力：通過對任務(wù)的完成使學生以自主或合作的方式探索圖片的移動、復制、粘貼的方法。情感：培養(yǎng)學生仔細觀察事物、發(fā)現(xiàn)事物特征的習慣；培養(yǎng)學生獨立思考的意識；提高學生的審美情趣，激發(fā)學生學