三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 At the zoo（The sixth period）第六課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、回答問(wèn)題等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、思維力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。

2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物的簡(jiǎn)單交流。

3.了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

難點(diǎn)：

1.本課生詞較多，學(xué)生可能對(duì)一些生詞的發(fā)音和意義掌握不夠。

2.學(xué)生可能對(duì)有關(guān)動(dòng)物的特征和描述不夠熟悉，難以用英語(yǔ)表達(dá)。

3.對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重需要時(shí)間和實(shí)踐的積累。

解決辦法：

1.通過(guò)多次重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握生詞的發(fā)音和意義。

2.通過(guò)展示圖片、實(shí)物等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)動(dòng)物的特征。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)多元文化的看法。

4.教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和反饋，幫助他們建立自信，逐步培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括動(dòng)物園的圖片、不同動(dòng)物的特征描述等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成動(dòng)物園的場(chǎng)景，可以在教室內(nèi)放置一些動(dòng)物的玩偶或模型，并劃分出不同的區(qū)域，如“哺乳動(dòng)物區(qū)”、“鳥(niǎo)類區(qū)”等，以便學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、生詞列表、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

6.小組討論卡片：為學(xué)生準(zhǔn)備小組討論卡片，上面列出了不同動(dòng)物的特征和描述，學(xué)生可以在小組討論時(shí)使用，以提高他們的交流和合作能力。

7.角色扮演道具：為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如動(dòng)物頭飾、動(dòng)物園工作人員的制服等，以便學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠更好地融入角色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、生詞、句子、圖片等，以便學(xué)生能夠在多媒體資源的輔助下更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

9.作業(yè)布置：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)題、繪畫(huà)任務(wù)等，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表格：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表格，包括對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的評(píng)價(jià)，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Atthezoo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Atthezoo教學(xué)目標(biāo)和Unit3Atthezoo重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3Atthezoo教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3Atthezoo學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2Myfamily內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)Unit2Myfamily的掌握情況，為Unit3Atthezoo新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3Atthezoo知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物的特征展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)描述動(dòng)物特征知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3Atthezoo新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit3Atthezoo知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3Atthezoo知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3Atthezoo內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3Atthezoo內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Atthezoo內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Atthezoo內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀：為學(xué)生提供與Unit3Atthezoo相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)動(dòng)物的科普文章、故事等，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

2.動(dòng)物調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，了解其特征和生活習(xí)性，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、觀察動(dòng)物等方式獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

3.制作動(dòng)物介紹卡片：學(xué)生可以在家中收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，并用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下動(dòng)物的特征和描述。完成后，學(xué)生可以互相交換卡片，進(jìn)行英語(yǔ)介紹和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

4.觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《動(dòng)物世界》、《喜羊羊與灰太狼》等，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。

5.動(dòng)物角色扮演：學(xué)生可以在家中與家人或朋友一起進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，選取一個(gè)動(dòng)物角色，并用英語(yǔ)進(jìn)行扮演。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地掌握動(dòng)物的特征和描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.參觀動(dòng)物園：如果條件允許，鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園，觀察各種動(dòng)物的特征和行為，并嘗試用英語(yǔ)與同伴交流。通過(guò)實(shí)地觀察和交流，學(xué)生可以更加直觀地了解動(dòng)物，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：結(jié)合Unit3Atthezoo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)、捐款支持動(dòng)物保護(hù)組織等。通過(guò)參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

8.英語(yǔ)動(dòng)物故事比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)動(dòng)物故事比賽，學(xué)生可以自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行講述。通過(guò)參加比賽，學(xué)生可以提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能夠增加對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和掌握。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3Atthezoo，主要內(nèi)容有動(dòng)物的名稱、特征和描述。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

1.重點(diǎn)知識(shí)梳理：

（1）動(dòng)物名稱：tiger,panda,cat,dog,elephant,bear,parrot,tiger,panda,seal,penguin等。

（2）動(dòng)物特征描述：如：Thetigerisbigandstrong.Ithassharpteethandclaws.Thepandaiscuteandfurry.Itlikestoeatbamboo.

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其它）。

2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

（1）通過(guò)觀察圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)物的名稱和特征。

（2）設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（3）注重課后復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)：學(xué)生聽(tīng)老師讀動(dòng)物的名稱，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

2.情景對(duì)話：學(xué)生兩人一組，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物的對(duì)話。

3.選擇題：根據(jù)所給的動(dòng)物特征描述，選擇正確的動(dòng)物名稱。

4.填空題：根據(jù)所給的句子，填入正確的動(dòng)物名稱和特征描述。

5.寫(xiě)作檢測(cè)：學(xué)生以“MyFavoriteAnimal”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己喜歡的動(dòng)物及其特征。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3Atthezoo的過(guò)程中，我意識(shí)到有些地方需要改進(jìn)，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物特征描述時(shí)，對(duì)于如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思存在困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)動(dòng)物名稱時(shí)，對(duì)于某些生詞的發(fā)音和拼寫(xiě)存在困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)生詞的發(fā)音和拼寫(xiě)的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)，以提高他們的詞匯掌握能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)存在困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多舉例子，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，提高他們的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的名稱、特征和描述。

-關(guān)鍵詞匯：tiger,panda,cat,dog,elephant,bear,parrot,seal,penguin,big,strong,cute,furry,sharp,eatsbamboo,etc.

-重點(diǎn)句型：Thisisatiger.Itisbigandstrong.Thepandaiscuteandfurry.Itlikestoeatbamboo.

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-通過(guò)繪制動(dòng)物的卡通形象，增加板書(shū)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-使用不同顏色的粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句型，使板書(shū)更加生動(dòng)和易于識(shí)別。

-在板書(shū)中加入一些動(dòng)物的趣味事實(shí)，如熊貓是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一，老虎是森林之王等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書(shū)中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書(shū)中填入動(dòng)物的特征描述，增加學(xué)生的參與感。

-通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-在板書(shū)中設(shè)計(jì)一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如在回答問(wèn)題或完成任務(wù)時(shí)，給予學(xué)生貼紙或小獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述，編寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物的描述。

答案：

Thetigerisabigandstronganimal.Ithassharpteethandclaws.Thetigerlivesintheforestandlikestoeatmeat.

2.例題2：選擇正確的動(dòng)物名稱填入句子中。

答案：

Theelephantisthelargestanimalonland.

3.例題3：根據(jù)所給的動(dòng)物特征描述，選擇正確的動(dòng)物名稱。

答案：

Thecuteandfurryanimalisthepanda.

4.例題4：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述，編寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物的故事。

答案：

Onceuponatime,therewasabravetiger.Helivedintheforestwithhisfriends.Oneday,thetigerheardthatamonsterwascomingtotheirforest.Thetigerdecidedtoprotecthisfriendsandwenttofightthemonster.Withhissharpteethandclaws,thetigerdefeatedthemonsterandsavedtheforest.

5.例題5：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述，編寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話。

答案：

A:Whatisyourfavoriteanimal?

B:Myfavoriteanimalistheelephant.

A:Whydoyouliketheelephant?

B:Theelephantisthelargestanimalonland.Ithasalongnoseandbigears.Theelephantisgentleandfriendly.Iliketowatchthemplayandeat.

6.例題6：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述，編寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物的短文。

答案：

Thecatisasmallandcuteanimal.Ithassharpclawsandasoftfur.Thecatlikestosleepandplaywithaball.Thecatisagoodfriendofhumansandcancatchmice.

7.例題7：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述，編寫(xiě)一段關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)歌。

答案：

Thetigerroarsintheforest,

Abigandstronganimal.

Withsharpteethandclaws,

Herulestheland.

8.例題8：用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述