七年級英語下冊 Unit 6 I am watching TV Section A（Grammar Focus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的日常生活習(xí)慣，增強他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論和總結(jié)，提高他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)會如何運用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確理解和使用目標(biāo)句子結(jié)構(gòu)"Iamdoing..."表達正在進行的動作。

2.掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如"watch,""listen,""eat,""sleep,"以及與日?；顒酉嚓P(guān)的其他詞匯。

3.提高聽力理解能力，能夠根據(jù)聽到的信息回答相關(guān)問題。

難點：

1.正確運用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"的句子結(jié)構(gòu)。

2.對本節(jié)課的生詞和短語進行準(zhǔn)確的聽說讀寫操作。

3.在實際語境中運用所學(xué)知識進行交際。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐"Iamdoing..."結(jié)構(gòu)，強化記憶和理解。

2.使用圖片、實物和情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

3.提供聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，訓(xùn)練他們的聽力注意力及筆記能力。

針對難點，采用以下策略：

1.通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)結(jié)構(gòu)，提供反饋和指導(dǎo)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生理解和模仿。

3.設(shè)計互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同完成任務(wù)，從而降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上通過講解和演示，向?qū)W生傳授"am/is/are+現(xiàn)在分詞"句子結(jié)構(gòu)和詞匯知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

-交際法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人進行英語交流，提高他們的口語表達能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課教學(xué)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和短語，講解"am/is/are+現(xiàn)在分詞"句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進行聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練。

-小組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用所學(xué)知識進行交際。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師通過提問方式檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，進行課堂小結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的日?；顒右曨l，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)詞匯。

-在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢單詞的含義，提高學(xué)習(xí)效率。

-實物和圖片：教師準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的實物和圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解七年級英語下冊Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語日?；顒釉~匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的"am/is/are+現(xiàn)在分詞"句子結(jié)構(gòu)和詞匯知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語句子的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的"am/is/are+現(xiàn)在分詞"句子結(jié)構(gòu)和詞匯知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"am/is/are+現(xiàn)在分詞"句子結(jié)構(gòu)和詞匯知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)來表達正在進行的動作。

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，如"watch,""listen,""eat,""sleep,"等，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解西方國家的日常生活習(xí)慣，增強他們的文化意識，例如通過學(xué)習(xí)關(guān)于日常活動的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解到在西方國家，人們在看電視、聽音樂、吃東西、睡覺等日常活動。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過觀察、思考、討論和總結(jié)，提高了他們的思維品質(zhì)，特別是邏輯思維和批判性思維能力。例如，在小組活動和討論中，學(xué)生需要思考和分析不同的觀點，提出自己的見解，培養(yǎng)了他們的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，提高了他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，在聽力活動中，學(xué)生需要預(yù)測對話或文本的內(nèi)容，歸納主要信息，并與小組成員合作完成任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)，用來表達正在進行的動作。我們通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了這個語法點，并能夠正確地運用到句子中。同時，我們也學(xué)習(xí)了與日常活動相關(guān)的詞匯，如"watch,""listen,""eat,""sleep,"等等。通過小組活動和討論，學(xué)生提高了他們的口語表達能力和合作能力。在聽力活動中，學(xué)生的聽力理解能力也得到了鍛煉。

當(dāng)堂檢測：

I.選擇題（每題2分，共10分）

1.Whenmymother_______(cook)dinner,IusuallywatchTV.

A.iscooking

B.cooks

C.cooked

D.iscooked

2.Areyou_______(do)yourhomeworknow?

A.doing

B.does

C.did

D.done

3.She_______(listen)tomusiceveryevening.

A.listens

B.listen

C.listened

D.listening

4.MybrotherandI_______(eat)dinnertogether.

A.areeating

B.eats

C.eat

D.haveeaten

5.Thecat_______(sleep)onthesofa.

A.sleeps

B.sleep

C.slept

D.sleeping

II.填空題（每題2分，共10分）

6._______(watch)amovielastnight.

7.They_______(listen)totheradiowhilethey_______(cook)dinner.

8.I_______(eat)breakfastat7o'clockinthemorning.

9.She_______(sleep)foreighthourslastnight.

10._______(do)youusually_______(do)yourhomework?

III.翻譯題（每題3分，共15分）

11.我正在洗衣服。

12.他通常在晚上六點吃晚飯。

13.她正在聽音樂。

14.我們一起吃午飯。

15.那個男孩正在踢足球。

IV.口語表達（每題5分，共15分）

16.請用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)描述你正在做的事情。

17.請用所學(xué)的日?；顒釉~匯，造一個句子。

18.請與你的同桌一起，用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)進行一段對話。

答案：

I.1.A2.A3.A4.A5.A

II.6.waswatching7.listen,cook8.eat9.slept10.Do,do

III.11.Iamwashingclothes.12.Heusuallyhasdinnerat6o'clockintheevening.13.Sheislisteningtomusic.14.Wehavelunchtogether.15.Theboyisplayingsoccer.

IV.16.(學(xué)生用自己的話描述正在做的事情)17.(學(xué)生用所學(xué)的日?；顒釉~匯造句)18.(學(xué)生與同桌進行對話)板書設(shè)計1.標(biāo)題：現(xiàn)在進行時（am/is/are+現(xiàn)在分詞）

2.內(nèi)容：

-結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+現(xiàn)在分詞+賓語

-例句：

-IamwatchingTV.

-Sheislisteningtomusic.

-Theyareeatingdinner.

-Heissleepingonthesofa.

-重點詞匯：

-watch

-listen

-eat

-sleep

-...

-用法：用來描述正在進行的動作

3.練習(xí)：

-用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)造句

-用所學(xué)的日常活動詞匯造句

4.作業(yè)：

-請用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)描述你正在做的事情

-請用所學(xué)的日?；顒釉~匯造一個句子

5.強調(diào)：

-注意"am/is/are"的正確使用

-注意現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法

-注意日?；顒釉~匯的運用

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是七年級英語下冊Unit6IamwatchingTVSectionA（GrammarFocus-3c），主要圍繞"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)進行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過講解和演示，讓學(xué)生理解了"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)的用法。通過舉例和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用這個結(jié)構(gòu)。我還強調(diào)了"am/is/are"的區(qū)別和用法，以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生掌握這個語法點。

其次，我通過小組活動和討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。在小組活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句子進行交流和表達，提高了他們的口語表達能力。同時，小組活動也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。

再次，我通過聽力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽力理解能力。通過播放與本節(jié)課主題相關(guān)的日?；顒右曨l，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。同時，聽力練習(xí)也提高了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了他們的聽力技能。

最后，我通過布置課后作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)包括造句和翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生加深對"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)的理解和運用。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解"am/is/are"的區(qū)別時，我應(yīng)該更加詳細和清晰地解釋它們的用法和區(qū)別，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。另外，在小組活動中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個學(xué)生的參與和表現(xiàn)，以確保他們都能充分參與到活動中來。典型例題講解1.例題1：用"am/is/are+現(xiàn)在分詞"結(jié)構(gòu)完成下列句子。

-答案：Iamreadingabook.

-解析：這是一個簡單的句子，使用了"am/is/are+