2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第2課時 去游樂園說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第2課時去游樂園說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選用的是北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元“乘法”的第2課時內(nèi)容。該課時主要圍繞“去游樂園”這一主題，通過引入游樂園中常見的項(xiàng)目票價和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解表內(nèi)乘法的實(shí)際應(yīng)用。內(nèi)容涉及乘法運(yùn)算的基本概念，乘法表的認(rèn)識，以及利用乘法解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的乘法運(yùn)算技能，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過觀察游樂園中的票價和數(shù)量，學(xué)生能夠理解表內(nèi)乘法的概念，并能夠運(yùn)用乘法表進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。此外，通過解決游樂園中的實(shí)際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，提高數(shù)學(xué)思維的邏輯性和創(chuàng)新性。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊的學(xué)生群體。在知識層面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。然而，乘法作為一種全新的運(yùn)算方式，對學(xué)生來說是全新的概念，需要他們進(jìn)行一定的適應(yīng)和理解。

在能力層面，學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和解決問題的能力有了一定的發(fā)展，但仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理，但對于復(fù)雜的邏輯關(guān)系仍需要時間和例子來進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、溝通能力和創(chuàng)新思維能力處于發(fā)展階段。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的團(tuán)隊(duì)合作，但在解決問題時往往缺乏創(chuàng)新性和獨(dú)立的思考。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度各有不同。部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動，而部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和激勵。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動，并通過引導(dǎo)和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立乘法的概念，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適量的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過引入游樂園的真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握乘法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示游樂園的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，提高教學(xué)效果。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行乘法運(yùn)算的演示和講解，通過互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和理解程度。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動性的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固乘法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如卡片、小玩具等，讓學(xué)生親自操作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，加深對乘法運(yùn)算的理解。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)和乘法運(yùn)算重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法運(yùn)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法運(yùn)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加減法運(yùn)算的掌握情況，為乘法運(yùn)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法運(yùn)算知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法運(yùn)算重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法運(yùn)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法運(yùn)算知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在乘法運(yùn)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對乘法運(yùn)算知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法運(yùn)算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法運(yùn)算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法運(yùn)算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法運(yùn)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法運(yùn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握乘法運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算方法，能夠理解和運(yùn)用乘法表進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。他們能夠理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，將乘法知識與生活實(shí)際相結(jié)合。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。他們將在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法運(yùn)算的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。他們將理解數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。

具體到每個知識點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-理解乘法運(yùn)算的定義和意義，能夠正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-記憶乘法表，并能夠運(yùn)用乘法表進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

-解決與乘法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算購買門票的總價等。

-運(yùn)用乘法運(yùn)算解決更復(fù)雜的問題，如計(jì)算多個項(xiàng)目的總價等。

-理解乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會與他人合作解決問題。

-培養(yǎng)溝通表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，能夠從不同的角度思考和解決問題。

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立起對乘法運(yùn)算的基本理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。他們將能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得我還可以做得更好。我可以嘗試使用更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更直觀地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

其次，在知識講解部分，我覺得我講解得還算清晰，但我注意到有些學(xué)生在課堂上顯得有些被動。為了激發(fā)他們的積極參與，我可以嘗試使用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法運(yùn)算的應(yīng)用。

此外，我還注意到學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯誤。我覺得我需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并理解錯誤的原因。同時，我也可以在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握乘法運(yùn)算的知識。

首先，我會更加注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，使用更多的實(shí)際例子和互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。

其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并理解錯誤的原因。同時，我也會在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握乘法運(yùn)算的知識。

最后，我會不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握乘法運(yùn)算的知識。八、重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型

例題1：計(jì)算2個3相乘的結(jié)果。

答案：2*3=6

例題2：計(jì)算3個4相乘的結(jié)果。

答案：3*4=12

例題3：計(jì)算4個5相乘的結(jié)果。

答案：4*5=20

例題4：計(jì)算5個6相乘的結(jié)果。

答案：5*6=30

例題5：計(jì)算6個7相乘的結(jié)果。

答案：6*7=42

2.實(shí)際應(yīng)用題型

例題1：小明有5個蘋果，他給了小紅2個，小紅有2個蘋果，小明還有幾個蘋果？

答案：小明原來有5個蘋果，給了小紅2個，所以他還有5-2=3個蘋果。

例題2：小華有6個橘子，他吃掉了3個，他還剩下幾個橘子？

答案：小華原來有6個橘子，吃掉了3個，所以他剩下6-3=3個橘子。

例題3：小強(qiáng)有4個香蕉，他又買了2個，他一共有幾個香蕉？

答案：小強(qiáng)原來有4個香蕉，又買了2個，所以他現(xiàn)在一共有4+2=6個香蕉。

例題4：小麗有7個糖果，她給了小芳3個，小芳有3個糖果，小麗還剩幾個糖果？

答案：小麗原來有7個糖果，給了小芳3個，所以她剩下7-3=4個糖果。

例題5：小明的媽媽買了8個櫻桃，小明吃掉了2個，媽媽還剩幾個櫻桃？

答案：小明的媽媽原來買了8個櫻桃，小明吃掉了2個，所以她剩下8-2=6個櫻桃。

3.乘法運(yùn)算規(guī)律題型

例題1：計(jì)算3*5的結(jié)果，并找出規(guī)律。

答案：3*5=15，規(guī)律是：3+2+1+2+1=9，9*2=18，18+6=24。

例題2：計(jì)算4*6的結(jié)果，并找出規(guī)律。

答案：4*6=24，規(guī)律是：4+3+2+1=10，10*2=20，20+4=24。

例題3：計(jì)算5*7的結(jié)果，并找出規(guī)律。

答案：5*7=35，規(guī)律是：5+4+3+2+1=15，15*2=30，30+5=35。

例題4：計(jì)算6*8的結(jié)果，并找出規(guī)律。

答案：6*8=48，規(guī)律是：6+5+4+3+2+1=21，21*2=42，42+6=48。

例題5：計(jì)算7*9的結(jié)果，并找出規(guī)律。

答案：7*9=63，規(guī)律是：7+6+5+4+3+2+1=28，28*2=56，56+7=63。

4.乘法運(yùn)算性質(zhì)題型

例題1：計(jì)算10*7的結(jié)果。

答案：10*7=70，因?yàn)?0=2*5，所以10*7=2*5*7=70。

例題2：計(jì)算15*8的結(jié)果。

答案：15*8=120，因?yàn)?5=3*5，所以15*8=3*5*8=120。

例題3：計(jì)算20*9的結(jié)果。

答案：20*9=180，因?yàn)?0=4*5，所以20*9=4*5*9=180。

例題4：計(jì)算25*10的結(jié)果。

答案：25*10=250，因?yàn)?5=5*5，所以25*10=5*5*10=250。

例題5：計(jì)算30*11的結(jié)果。

答案：30*11=330，因?yàn)?0=6*5，所以30*11=6*5*11=330。

5.乘法運(yùn)算綜合題型

例題1：小華有4個蘋果，他給了小明2個，小明又給了小紅1個，小紅有1個蘋果，小華還剩幾個蘋果？

答案：小華原來有4個蘋果，給了小明2個，剩下4-2=2個蘋果，小明又給了小紅1個，所以小華還剩下2-1=1個蘋果。

例題2：小王有6個橘子，他吃掉了3個，他又買了2個，他還剩下幾個橘子？

答案：小王原來有6個橘子，吃掉了3個，剩下6-3=3個橘子，他又買了2個，所以小王現(xiàn)在一共有3+2=5個橘子。

例題3：小張有5個香蕉，他又買了3個，他一共有幾個香蕉？

答案：小張?jiān)瓉碛?個香蕉，又買了3個，所以他現(xiàn)在一共有5+3=8個香蕉。

例題4：小李有7個糖果，他給了小王3個，小王有3個糖果，小李還剩幾個糖果？

答案：小李原來有7個糖果，給了小王3個，所以她剩下7-3=4個糖果。

例題5：小紅的媽媽買了8個櫻桃，小紅吃掉了2個，媽媽還剩幾個櫻桃？

答案：小紅的媽媽原來買了8個櫻桃，小紅吃掉了2個，所以她剩下8-2=6個櫻桃。板書設(shè)計(jì)1.乘法運(yùn)算的基本概念

-乘法運(yùn)算：將一個數(shù)與另一個數(shù)相乘

-乘法運(yùn)算符號：×

-乘法運(yùn)算的優(yōu)先級：先乘除后加減

2.乘法表的認(rèn)識

-乘法表：展示乘法運(yùn)算結(jié)果的表格

-乘法表的構(gòu)成：行和列

-乘法表的應(yīng)用：快速計(jì)算乘法運(yùn)算結(jié)果

3.乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

-乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用：購物、計(jì)數(shù)等

-乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：面積計(jì)算、體積計(jì)算等

-乘法運(yùn)算在科學(xué)中的應(yīng)用：物理、化學(xué)等

4.乘法運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)

-乘法運(yùn)算的規(guī)律：乘法交換律、乘法結(jié)合律等

-乘法運(yùn)算的性質(zhì)：乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算、乘法運(yùn)算的分配律等

5.乘法運(yùn)算的綜合應(yīng)用

-乘法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用：解決購物、計(jì)數(shù)等實(shí)際問題

-乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用：解決面積計(jì)算、體積計(jì)算等數(shù)學(xué)問題

-乘法運(yùn)算在科學(xué)問題中的應(yīng)用：解決物理、化學(xué)等科學(xué)問題

6.乘法運(yùn)算的練習(xí)題

-計(jì)算題：練習(xí)乘法運(yùn)算的基本計(jì)算

-實(shí)際應(yīng)用題：練習(xí)乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用

-規(guī)律和性質(zhì)題：練習(xí)乘法運(yùn)算的規(guī)律和性質(zhì)

-綜合應(yīng)用題：練習(xí)