2023三年級語文上冊 第四單元 14 小狗學叫說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第四單元14小狗學叫說課稿新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版三年級語文上冊第四單元第14課《小狗學叫》，本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著一只小狗想要學習各種動物的叫聲展開。通過閱讀，學生可以了解到小狗在模仿其他動物叫聲的過程中，發(fā)生的有趣故事。課文語言生動有趣，插圖形象可愛，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生理解小狗的求知欲和勇于嘗試的精神。同時，本課的生字詞和學習方法也是教學的重點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：通過閱讀課文，引導學生理解小狗學叫的過程及所遇到的困難，提高學生的閱讀理解能力。

2.提升學生的語言表達能力：通過模仿小狗學叫的過程，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在表達小狗叫聲的過程中，提升自己的語言表達能力。

3.增強學生的文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解不同動物的叫聲特點，引導學生尊重和熱愛動物，增強學生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生自主學習的能力：在教學過程中，引導學生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解：通過閱讀，理解小狗學叫的過程及所遇到的困難。

2.生字詞的學習：掌握課文中的生字詞，并能正確書寫和使用。

難點：

1.對課文細節(jié)的理解：理解小狗在不同場景下學叫的心情變化，體會課文的情感內(nèi)涵。

2.生字詞的運用：能在實際語境中正確運用生字詞。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過分角色朗讀、討論小狗的行為和心情，以及教師提問引導的方式，幫助學生深入理解課文。

2.對于生字詞的學習，可以采用游戲化的學習方式，如生字詞接龍、找字詞游戲等，提高學生的學習興趣，同時通過造句練習，鞏固生字詞的運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學黑板、粉筆、課文課件。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：課文動畫視頻、生字詞卡片、在線字典。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、游戲化學習、小組競賽。

5.教輔材料：課文原文、生字詞練習冊、課后練習題。

6.學生活動材料：學習筆記、作文本、閱讀記錄卡。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小狗學叫》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過動物學叫的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小狗學叫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小狗學叫的基本概念。小狗學叫是動物成長過程中的一種學習行為。它涉及到動物的聽覺、發(fā)音器官以及學習能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇關(guān)于小狗學叫的短文。這個短文展示了小狗學叫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助小狗適應(yīng)環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小狗學叫的原因和過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小狗學叫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小狗學叫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小狗學叫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小狗學叫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小狗學叫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解《小狗學叫》的故事內(nèi)容，把握小狗學叫的過程及所遇到的困難，體會小狗的求知欲和勇于嘗試的精神。

2.掌握本課中的生字詞，并能正確書寫和使用。

3.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解課文中的細節(jié)，感受課文的情感內(nèi)涵。

4.提升語言表達能力，能夠模仿小狗的叫聲，并在表達中運用所學的生字詞。

5.增強文化素養(yǎng)，了解不同動物的叫聲特點，尊重和熱愛動物。

6.培養(yǎng)自主學習的能力，能夠在教師的引導下，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。

具體到每個學生，他們的學習效果可能會有所不同，但以上所述的是大多數(shù)學生通過本節(jié)課學習后應(yīng)達到的基本效果。我們將通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多方面來評估學生的學習效果，以便及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出《小狗學叫》的故事情節(jié)、生字詞和情感內(nèi)涵，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個部分，如故事情節(jié)、生字詞、重點句子等，每個部分都要有明確的標題，方便學生查閱和回顧。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔精煉，突出重點，準確概括故事情節(jié)和生字詞，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、插圖等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)思考：板書設(shè)計中可設(shè)置一些問題，引導學生思考和討論，提高他們的參與度和思維能力。

具體的板書設(shè)計示例如下：

```

故事情節(jié)：

小狗->學叫->遇到困難->繼續(xù)嘗試->成功

生字詞：

小狗、學叫、困難、嘗試、成功

重點句子：

1.小狗決定去學習其他動物的叫聲。

2.小狗在模仿過程中遇到了各種困難。

3.小狗并沒有放棄，而是繼續(xù)努力嘗試。

4.最終，小狗成功學會了其他動物的叫聲。

```教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。

在《小狗學叫》這節(jié)課中，我覺得教學效果還是不錯的。學生們對小狗學叫的故事很感興趣，他們在討論和實驗操作中也表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導入部分的時間有些長了。雖然學生們對動物學叫的情況很感興趣，但是過多的導入時間導致了新課內(nèi)容的教學時間不足。下次在導入時，我要更加精煉，直接引導學生進入課文學習。

其次，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生字詞的記憶并不牢固。這可能是因為我在課堂上對生字詞的講解和練習還不夠充分。以后在教學生字詞時，我要增加更多的練習環(huán)節(jié)，讓學生們在實踐中掌握生字詞。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論時間有些緊張。學生們在討論中有很多精彩的想法，但由于時間有限，他們無法充分表達和分享。下次在組織小組討論時，我要提前分配好時間，確保每個小組都有足夠的時間來展示他們的討論成果。

最后，我要改進的地方是課堂的互動性。雖然我在課堂上提問和引導學生們思考，但是互動性還不夠強。下次在教學過程中，我要更加注重與學生的互動，鼓勵他們主動提問和表達自己的觀點。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.精煉課堂導入，確保新課內(nèi)容的教學時間。

2.增加生字詞的練習環(huán)節(jié)，讓學生們在實踐中掌握生字