人美 版六年級美術下冊 9.《精彩的戲曲》教學設計

人美版六年級美術下冊9.《精彩的戲曲》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版六年級美術下冊《精彩的戲曲》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年3月24日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析戲曲藝術，提高學生對戲曲表演形式的美感和審美能力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：鼓勵學生運用戲曲元素創(chuàng)作自己的美術作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術創(chuàng)造力。

3.文化素養(yǎng)：使學生了解中國戲曲的起源、發(fā)展及特點，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.手工素養(yǎng)：通過實踐操作，提高學生運用彩泥、紙張等材料進行創(chuàng)作的手工技能。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們在美術方面已經積累了一定的基礎知識和實踐經驗。通過之前的課程學習，學生們對于繪畫、手工制作等基本技能已經有了掌握，具備一定的審美觀念和創(chuàng)造能力。然而，在戲曲藝術方面，學生們可能存在知識盲區(qū)，對戲曲的起源、發(fā)展、表演形式以及文化內涵等方面的了解不夠深入。

在知識層面上，學生們對于戲曲藝術的基本概念和表演形式可能較為陌生，需要通過教師的引導和講解來逐步建立起對戲曲藝術的認識。在能力層面上，學生們在美術創(chuàng)作方面已具備一定的基礎，但在將戲曲元素融入美術創(chuàng)作中可能存在一定的難度，需要教師給予適當的指導。在素質方面，學生們在創(chuàng)新思維、團隊合作、審美觀念等方面有較好的表現，但仍有待進一步提升。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、課堂紀律有待提高等問題，對課程學習產生一定的影響。因此，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，采取互動、實踐等教學方法，提高學生的參與度和積極性。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中應注重從基礎入手，通過講解、示范等方法，幫助學生建立起對戲曲藝術的認識。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適當的指導和支持，鼓勵他們積極參與課堂活動，發(fā)揮自身潛能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人美版六年級美術下冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集并整理一系列與戲曲藝術相關的圖片、海報、視頻等視覺資源，以及一些戲曲表演的音頻資料，以豐富學生的感官體驗，增強課堂的趣味性。

3.實驗器材：準備彩泥、紙張、畫筆、顏料等美術創(chuàng)作材料，以及一些基本的制作工具，如剪刀、膠水等，確保學生在創(chuàng)作過程中能夠順利實施自己的想法。

4.教室布置：將教室劃分為幾個區(qū)域，包括講臺區(qū)、學生創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)等。在創(chuàng)作區(qū)，每個學生配備足夠的材料和空間進行繪畫和手工制作。展示區(qū)用于展示學生的作品，以便于同學間的交流和欣賞。

5.教學課件：制作精美的教學課件，包括戲曲藝術的基本知識、創(chuàng)作步驟、示范視頻等，以便于學生在課堂上的視覺學習。

6.分組安排：根據班級人數，將學生分成若干小組，每組選一個組長，負責組織組內的討論和協(xié)作，促進學生的團隊合作能力。

7.安全指導：在進行手工操作之前，向學生講解安全注意事項，確保他們在使用剪刀、膠水等工具時能夠做到安全第一。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《精彩的戲曲》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習戲曲藝術的基本知識和創(chuàng)作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《精彩的戲曲》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習戲曲藝術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入戲曲藝術學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的戲曲藝術基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解戲曲藝術的基本知識，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞戲曲藝術問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗戲曲藝術知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對戲曲藝術知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決戲曲藝術問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與戲曲藝術相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合戲曲藝術內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習戲曲藝術的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的戲曲藝術內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的戲曲藝術內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-中國戲曲藝術史相關書籍，如《中國戲曲史》、《中國戲曲通史》等，讓學生了解戲曲藝術的發(fā)展脈絡。

-戲曲表演藝術家傳記，如梅蘭芳、馬連良等，了解藝術家們的藝術成就和貢獻。

-戲曲評論和研究文章，幫助學生從不同角度理解戲曲藝術的價值和特點。

2.課后實踐：

-鼓勵學生參加當地的戲曲演出或文化活動，親身感受戲曲藝術的魅力。

-組織學生參觀戲曲博物館或藝術展覽，加深對戲曲藝術的理解和欣賞。

-學生可以選擇一種戲曲劇種進行深入了解，通過觀看演出、閱讀劇本、學習唱腔等方式，提高對該劇種的認識。

3.創(chuàng)作練習：

-結合本節(jié)課學習的戲曲元素，鼓勵學生進行美術創(chuàng)作，如繪制戲曲人物、設計戲曲場景等。

-學生可以嘗試將戲曲元素融入到其他藝術形式中，如舞蹈、音樂、戲劇等，培養(yǎng)跨學科的綜合素養(yǎng)。

4.調查研究：

-學生可以針對當地的戲曲藝術進行調查研究，了解地方戲曲的特色和現狀，提高社會責任感。

-鼓勵學生通過訪談、問卷等方式，收集戲曲觀眾的觀點和感受，分析戲曲藝術在當代社會的影響力。

5.知識拓展：

-引導學生關注戲曲藝術在現代社會的發(fā)展，如戲曲電影的制作、戲曲舞臺設計的創(chuàng)新等。

-學生可以關注戲曲藝術在國內外的影響力，了解戲曲藝術在世界范圍內的傳播和交流。

6.情感升華：

-結合戲曲藝術的學習，引導學生思考傳統(tǒng)文化在現代社會的重要性，培養(yǎng)學生的文化自信心。

-鼓勵學生分享學習戲曲藝術的心得和體會，增進師生之間的情感交流，促進班級的團結和友誼。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《中國戲曲藝術大全》、《中國戲曲人物志》等書籍，深入了解中國戲曲的起源、發(fā)展、劇種特點以及著名戲曲人物。

-視頻資源：推薦學生觀看經典戲曲表演片段，如《紅樓夢》、《霸王別姬》等，感受戲曲的藝術魅力。

-網絡資源：引導學生搜索有關戲曲藝術的博客、論壇和在線課程，如中國戲曲網、戲曲論壇等，了解戲曲的最新動態(tài)和討論。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在閱讀和觀看拓展材料后，進行讀書筆記或觀后感寫作，分享自己的學習心得和感悟。

-鼓勵學生參與線上戲曲藝術社群，與其他同學和戲曲愛好者交流學習，共同進步。

-學生可以選擇一種戲曲劇種進行深入了解，通過觀看演出、閱讀劇本、學習唱腔等方式，提高對該劇種的認識。

-結合本節(jié)課學習的戲曲元素，鼓勵學生進行美術創(chuàng)作，如繪制戲曲人物、設計戲曲場景等。

-學生可以嘗試將戲曲元素融入到其他藝術形式中，如舞蹈、音樂、戲劇等，培養(yǎng)跨學科的綜合素養(yǎng)。

-引導學生關注戲曲藝術在現代社會的發(fā)展，如戲曲電影的制作、戲曲舞臺設計的創(chuàng)新等。

-學生可以關注戲曲藝術在國內外的影響力，了解戲曲藝術在世界范圍內的傳播和交流。

-結合戲曲藝術的學習，引導學生思考傳統(tǒng)文化在現代社會的重要性，培養(yǎng)學生的文化自信心。

-鼓勵學生分享學習戲曲藝術的心得和體會，增進師生之間的情感交流，促進班級的團結和友誼。板書設計1.板書標題：戲曲藝術之美

2.板書內容：

-戲曲藝術起源和發(fā)展歷程

-主要劇種及其特點

-戲曲表演形式：唱、念、做、打

-戲曲服飾和道具

-戲曲臉譜的象征意義

-戲曲藝術的傳承與創(chuàng)新

3.板書布局：

-標題位于板書中央，字體較大，顏色醒目，突出主題。

-內容分為左右兩部分，左邊為戲曲藝術的基本概念和特點，右邊為戲曲表演形式和象征意義。

-每部分內容采用簡潔