2024年五年級語文上冊 第二單元 8 冀中的地道戰(zhàn)配套教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第二單元8冀中的地道戰(zhàn)配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《冀中的地道戰(zhàn)》是人教版五年級語文上冊第二單元的第8課。課文以冀中地道戰(zhàn)為背景，描述了我國抗日戰(zhàn)爭時期，冀中人民利用地道戰(zhàn)這一獨特戰(zhàn)爭形式，與敵人進行英勇斗爭的故事。本文旨在讓學生了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，感受冀中人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

本課教學內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，掌握關鍵詞語；體會課文中的人民戰(zhàn)爭精神和民族自豪感；學會復述課文，提高朗讀和表達能力。教學重點是讓學生通過課文學習，了解地道戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。教學難點是引導學生理解地道戰(zhàn)的復雜性和冀中人民的智慧。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，運用多媒體教學手段，以生動形象的語言，引導學生進入課文情境，激發(fā)學生的學習興趣。通過小組合作、討論交流等方式，讓學生在主動參與中感受冀中人民的英勇斗爭精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，注重朗讀訓練，提高學生的朗讀和表達能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習《冀中的地道戰(zhàn)》，使學生能夠：

1.感受抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民的智慧和勇氣，增強民族自豪感和文化自信。

2.理解并運用課文中的關鍵詞語，提高語言運用能力。

3.學會復述課文，提升朗讀和表達能力。

4.通過對地道戰(zhàn)的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

5.欣賞文學作品，提高審美情趣和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經(jīng)學習過一些關于中國歷史和文化的課文，對抗日戰(zhàn)爭有一定的了解。他們可能已經(jīng)學習過一些描寫人民斗爭和智慧的文章，對這類題材的課文有一定的認識。此外，學生可能已經(jīng)掌握了一些閱讀理解和寫作的基本技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生通常對有趣的故事和生動的情節(jié)比較感興趣。他們具有較強的好奇心，喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來輔助學習。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠進行簡單的討論和交流。在學習風格上，他們可能更偏向于視覺和動覺學習，喜歡通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文時，學生可能會對地道戰(zhàn)的復雜性和當時的歷史背景感到難以理解。他們可能對課文中的一些專業(yè)術語和地名感到陌生，影響對課文內(nèi)容的理解。此外，學生可能對如何恰當表達地道戰(zhàn)的意義和價值存在困難。在復述課文和進行寫作練習時，學生可能會遇到表達清晰、語言流暢的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過播放相關歷史背景的視頻資料，為學生營造身臨其境的學習氛圍，增強學生對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.互動討論法：引導學生圍繞課文內(nèi)容展開小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，提高學生的思考能力和交流能力。

3.任務驅(qū)動法：設計相關任務，讓學生在完成任務的過程中深入理解課文內(nèi)容，提升學生的實踐能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行課前預習、課后作業(yè)的布置和批改，提高教學效果和效率。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生身臨其境地體驗課文中的人物和情節(jié)，增強學生對課文內(nèi)容的理解和感悟。

4.思維導圖：引導學生運用思維導圖軟件，對課文內(nèi)容進行梳理和總結，提高學生的思維能力和信息整理能力。

5.線上互動：利用網(wǎng)絡教學平臺，進行線上討論、問答等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“冀中的地道戰(zhàn)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解冀中的地道戰(zhàn)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出冀中的地道戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地道戰(zhàn)的特點、作用和歷史背景，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地道戰(zhàn)的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地道戰(zhàn)的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地道戰(zhàn)的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地道戰(zhàn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地道戰(zhàn)相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地道戰(zhàn)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解冀中的地道戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《冀中地道戰(zhàn)紀實》：一篇詳細記載冀中地道戰(zhàn)歷史和特點的文章，讓學生了解地道戰(zhàn)的實際情況。

-《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》：介紹抗日戰(zhàn)爭時期各地地道戰(zhàn)的發(fā)展和作用的資料，幫助學生全面了解地道戰(zhàn)的歷史意義。

-《地道戰(zhàn)電影推薦》：推薦幾部以地道戰(zhàn)為背景的電影，如《地道戰(zhàn)》、《甲方乙方》等，讓學生在觀看電影的過程中進一步了解地道戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

學生在課后可以利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，自主學習和探究與地道戰(zhàn)相關的知識，如：

-了解地道戰(zhàn)的起源和發(fā)展歷程，以及在不同歷史時期的應用。

-研究地道戰(zhàn)戰(zhàn)術的特點和優(yōu)勢，以及在地道戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的英勇事跡。

-探討地道戰(zhàn)對抗日戰(zhàn)爭勝利的影響，以及地道戰(zhàn)在戰(zhàn)爭中的重要作用。

-思考現(xiàn)代戰(zhàn)爭中是否還有類似地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術應用，以及地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的可能性。

此外，學生還可以參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、軍事博物館等地，親身感受抗日戰(zhàn)爭的歷史氛圍，加深對地道戰(zhàn)的理解和感悟。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話概括地道戰(zhàn)的特點和作用。

答案：地道戰(zhàn)是一種獨特的戰(zhàn)爭形式，具有堅固的防御能力和靈活的進攻能力。地道戰(zhàn)能夠有效保護人民的安全，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。

2.請舉例說明地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的具體應用。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中廣泛應用，例如，在敵后根據(jù)地，地道戰(zhàn)被用來抵御日軍的進攻，保護根據(jù)地的人民和物資。地道戰(zhàn)還能夠幫助我軍進行伏擊、偵察等行動，給日軍造成重大損失。

3.請結合課文內(nèi)容，談談你對地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要性的認識。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中具有重要意義，它不僅保護了人民的安全，還提高了人民軍隊的戰(zhàn)斗力。地道戰(zhàn)使得我軍能夠更好地利用地形優(yōu)勢，進行伏擊、偵察等行動，給日軍造成了重大損失。地道戰(zhàn)的廣泛應用為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。

4.請描述一下地道戰(zhàn)的結構特點，并說明其在地道戰(zhàn)中發(fā)揮的作用。

答案：地道戰(zhàn)的結構特點包括堅固的防御能力和靈活的進攻能力。地道戰(zhàn)能夠有效地保護人民的安全，同時也能夠為軍隊提供隱蔽的攻擊場所。地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，例如，地道戰(zhàn)能夠幫助軍隊進行伏擊、偵察等行動，給日軍造成重大損失。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，談談你對地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中應用的意義。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中具有重要意義，它不僅提高了人民軍隊的戰(zhàn)斗力，還增強了人民的安全感。地道戰(zhàn)的廣泛應用為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻，同時也體現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇和智慧。教學反思與改進首先，我將邀請學生分享他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。通過學生的反饋，我可以了解他們對地道戰(zhàn)的認識程度，以及他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。這將幫助我評估學生對本節(jié)課的掌握情況，以及他們對地道戰(zhàn)歷史的理解。

其次，我將組織學生進行小組討論，討論地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要性和意義。通過小組討論，我可以了解學生對地道戰(zhàn)的看法和理解，以及他們對于地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要性的認識。這將幫助我評估學生對于地道戰(zhàn)歷史意義的理解程度。

再次，我將邀請學生提出他們在學習地道戰(zhàn)歷史時遇到的問題和困難。通過學生的反饋，我可以了解他們在學習地道戰(zhàn)歷史時遇到的問題和困難，以及他們在理解地道戰(zhàn)歷史時遇到的困惑和難題。這將幫助我了解學生的學習需求，以及他們在學習地道戰(zhàn)歷史時遇到的挑戰(zhàn)和困難。

最后，我將根據(jù)學生的反饋和小組討論的結果，制定改進措施，并計劃在未來的教學中實施。例如，如果學生對地道戰(zhàn)的結構特點和應用方式的理解不夠深入，我將在未來的教學中增加更多的實例和實際應用的講解，以幫助學生更好地理解地道戰(zhàn)的結構和應用方式。如果學生在學習地道戰(zhàn)歷史時遇到的問題和困難，我將在未來的教學中增加更多的指導和反饋，以幫助學生解決他們在學習地道戰(zhàn)歷史時遇到的問題和困難。板書設計1.板書標題：冀中的地道戰(zhàn)

2.地道戰(zhàn)的背景：抗日戰(zhàn)爭時期，冀中地區(qū)

3.地道戰(zhàn)的特點：堅固的防御，靈活的進攻，隱蔽性強

4.地道戰(zhàn)的作用：保護人民，削弱敵人，提高戰(zhàn)斗力

5.地道戰(zhàn)的結構：入口、出口、地道、地道口、地道墻、地道房等

6.地道戰(zhàn)的應用：伏擊、偵察、轉(zhuǎn)移、防空等

7.地道戰(zhàn)的意義：抗日戰(zhàn)爭勝利的重要因素，人民智慧與勇氣的體現(xiàn)

8.地道戰(zhàn)的啟示：面對困難和挑戰(zhàn)，要善于利用資源和智慧，團結協(xié)作，堅持斗爭

9.板書設計藝術性與趣味性：通過色彩、圖片、圖表等元素，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性作業(yè)布置與反饋請根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)布置應包括以下幾個方面：

-閱讀理解：請學生閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》全文，并回答以下問題：地道戰(zhàn)的特點是什么？地道戰(zhàn)的作用是什么？地道戰(zhàn)的結構有哪些？地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的應用有哪些？地道戰(zhàn)的意義是什么？

-寫作練習：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于地道戰(zhàn)的文章，可以從以下幾個方面進行：地道戰(zhàn)的背景、地道戰(zhàn)的特點、地道戰(zhàn)的作用、地道戰(zhàn)的結構、地道戰(zhàn)的應用、地道戰(zhàn)的意義。

-思維導圖：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制地道戰(zhàn)的思維導圖，包括地道戰(zhàn)的背景、