天津市市西青區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年天津市西青區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷第I卷（共29分）一、積累運(yùn)用。（共29分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸省（xǐng）瞭望（liáo）挑撥離間（jiàn） B．襁褓（qiáng）蠕動(dòng)（rú）風(fēng)雪載途（zài） C．斡旋（wò）追溯（sù）格物致知（zhì） D．拙劣（luè）寒噤（jìn）天衣無(wú)縫（fèng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）敦煌石窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的藝術(shù)圣地，它保存了系統(tǒng)而豐富的建筑、雕塑、壁畫。其中作為主體的壁畫更是，總面積達(dá)五萬(wàn)余平方米。壁畫以其的規(guī)模、的技藝、豐富的想象力成為藝術(shù)史上不朽的豐碑，被中外學(xué)界美譽(yù)為“墻壁上的博物館”。A．蔚然成風(fēng)宏大精深 B．蔚為壯觀宏大精湛 C．蔚然成風(fēng)闊大精湛 D．蔚為壯觀闊大精深3．（2分）下面語(yǔ)段中的畫線句，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①家訓(xùn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分。②好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長(zhǎng)的保證。時(shí)過(guò)境遷，許多人不禁發(fā)問(wèn)：家訓(xùn)還有存在的必要嗎？在日前舉行的郴州市“家訓(xùn)與文化傳承”理論研討會(huì)上，專家一致認(rèn)為，在新形勢(shì)下我們更應(yīng)該重視家訓(xùn)。③家訓(xùn)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的“正能量”。④專家呼吁要重建現(xiàn)代家訓(xùn)文化。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??可樂(lè)被稱為□肥皂快樂(lè)水□，廣受年輕人喜愛(ài)。長(zhǎng)期飲用對(duì)人體會(huì)造成哪些危害□專家稱：“碳酸飲料本身沒(méi)有問(wèn)題，主要問(wèn)題是糖。所以，這個(gè)話題的關(guān)鍵是含糖飲料，有些不含糖的碳酸飲料□無(wú)糖的氣泡水、蘇打水其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題□專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期飲用過(guò)量含糖飲料對(duì)健康不利，會(huì)增加齲齒和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。A．“??”！??；??”。 B．《??》！??、??”。 C．《??》？??；??。” D．“??”？??、???！?．（3分）下列對(duì)《石壕吏》賞析不正確的一項(xiàng)是（）石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。A．詩(shī)的前四句寫“致詞”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 B．“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見(jiàn)差役兇橫殘暴的形象。 C．詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。 D．這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。6．（9分）閱讀下文，完成問(wèn)題。睡出來(lái)的超能力王治鈞①加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修?沃克專注于睡眠對(duì)人影響的研究。他發(fā)現(xiàn)睡眠不足的人會(huì)缺乏生產(chǎn)力與創(chuàng)意。例如NBA籃球運(yùn)動(dòng)員一晚睡眠超過(guò)8個(gè)小時(shí)，在球場(chǎng)得分率會(huì)提升近30%；人連續(xù)19個(gè)小時(shí)無(wú)睡眠之后開(kāi)車，精神狀態(tài)和酒駕差不多……②睡眠為什么會(huì)對(duì)我們有諸多影響？首先，我們要知道大腦在睡覺(jué)的時(shí)候都做了什么。通過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，我們知道大腦僅占人體重量的2%，卻要消耗人體能量的25%。在人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，身體里20%的血液都會(huì)流入大腦。因此，人們睡覺(jué)的時(shí)間正是大腦內(nèi)部重新調(diào)整組合的時(shí)間。③那么，這個(gè)獨(dú)特的器官是如何汲取營(yíng)養(yǎng)，如何清除垃圾的呢？原來(lái)，垃圾從大腦中出來(lái)后，會(huì)到達(dá)填充在大腦周圍空間的腦脊液中，腦脊液和垃圾一起進(jìn)入血液，就像一個(gè)淋巴系統(tǒng)的功能，這是大腦獨(dú)有的解決辦法。④大腦中這些液體的工作狀態(tài)只出現(xiàn)在睡眠時(shí)，醒著的大腦中幾乎沒(méi)有腦液流動(dòng)。當(dāng)大腦休息時(shí)，腦脊液才在大腦里快速流動(dòng)。此外，在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，使細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而讓腦液得以快速流動(dòng)，也讓垃圾被清除。⑤我們變困是因?yàn)樯眢w發(fā)出暗示，告訴我們大腦“累了”，由此嗜睡化學(xué)成分上升，使我們進(jìn)入淺睡眠，并越睡越深。漸漸地，我們的呼吸和心跳變緩，肌肉放松，我們的身體也補(bǔ)充好能量以準(zhǔn)備迎接新的一天。⑥缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。馬修?沃克將被測(cè)試者分成“睡眠充足組”和“睡眠不足組”?！八叱渥憬M”的被測(cè)試者可以睡夠八個(gè)小時(shí)，而“睡眠不足組”的被測(cè)試者則在實(shí)驗(yàn)室中，在全程監(jiān)控下不斷地被叫醒。第二天，讓兩組人試著學(xué)習(xí)一整套的新知識(shí)，同時(shí)記錄下他們的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果兩組記憶能力呈現(xiàn)40%的顯著差距。⑦睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥。（選自《中學(xué)生閱讀》2021年，第1期，有刪改）（1）下面關(guān)于“睡眠”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（3分）A.睡眠時(shí)，身體中20%的血液流入大腦，大腦的內(nèi)部會(huì)重新進(jìn)行調(diào)整組合。B.睡眠時(shí)，大腦處于休息狀態(tài)，腦脊液會(huì)快速流動(dòng)。C.睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而清除垃圾。D.睡眠時(shí)，呼吸和心跳會(huì)變緩，肌肉放松，身體的能量也得到補(bǔ)充。（2）從說(shuō)明方法入手對(duì)第⑥段內(nèi)容進(jìn)行分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.用舉例子、打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了人體需要的充足睡眠時(shí)間為8小時(shí)。B.用舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，有力說(shuō)明了缺少睡眠對(duì)身體健康造成傷害的情況。C.用列數(shù)字、下定義和打比方的說(shuō)明方法，充分說(shuō)明了在全程監(jiān)控條件下，睡眠質(zhì)量很低。D.用列數(shù)字、摹狀貌和下定義的說(shuō)明方法，具體表現(xiàn)了睡眠充足，記憶力水平較高。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.從馬修?沃克教授的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，籃球運(yùn)動(dòng)員、駕駛員和學(xué)習(xí)者是最需要充足睡眠的。B.文章題目新穎簡(jiǎn)潔，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.第④段中加點(diǎn)的詞“幾乎”表示程度上的限制，去掉則影響語(yǔ)意的表達(dá)，它的使用體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序展開(kāi)說(shuō)明。7．（9分）閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》一文，回答問(wèn)題。莊子與惠子游于濠梁之上《莊子》??莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保?）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．安知魚之樂(lè)安：怎么B．子固非魚也固：本來(lái)C．之不知魚之樂(lè)，全矣全：安全D．請(qǐng)循其本循：追溯（2）下列句子中加點(diǎn)的“之”字具有指代作用的一項(xiàng)是（3分）A．莊子與惠子游于濠梁之上B．安知我不知魚之樂(lè)C．子之不知魚之樂(lè)D．我知之濠上也（3）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．選文中，莊子與惠子兩位辯論高手，在濠水的一座橋梁之上游玩，俯看鰷魚自由自在地游來(lái)游去，因而引發(fā)聯(lián)想，展開(kāi)了一場(chǎng)人能否知道“魚之樂(lè)”的辯論。B．莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的鰷魚很快樂(lè)，其實(shí)也就是他自己愉悅心境的投射與外化。C．選文除了第一句用敘述語(yǔ)言交代故事背景，通篇采用對(duì)話形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把這場(chǎng)辯論引向深入。D．選文中，惠子力辯，拘泥于事物的真實(shí)性；莊子巧辯，超然于物事之外，兩人話鋒強(qiáng)硬咄咄逼人，讓人感受不到絲毫的輕松與閑適。第Ⅱ卷（綜合題共41分）二、默寫。（共7分）8．（7分）請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（《關(guān)雎》）（2）阡陌交通，。（陶淵明《桃花源記》）（3），影布石上。（柳宗元《小石潭記》）（4）浮云游子意，。（李白《送友人》）（5），系向牛頭充炭直。（白居易《賣炭翁》）（6）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（7）飽受顛沛流離之苦的杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)他舍己為人的獻(xiàn)身精神、博大胸襟和至死不悔的決心。三、文言文閱讀。（共7分）9．（7分）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。書畫真?zhèn)紊蚶ɡ顚W(xué)士①世衡喜藏書，有一晉人墨跡，在其子緒處。石從事②嘗從李君借去，竊摹一本以獻(xiàn)潞公③，以為真跡，一日，潞公會(huì)宴，出書畫，而李在坐，一見(jiàn)此貼，驚曰：“此貼乃吾家物，何忽至此？”急令人歸取，驗(yàn)之，乃知潞公所收乃摹本。李方知為石君所傳，具以白④潞公。而坐客墻進(jìn)⑤，皆言潞公所收乃真跡，而以李所收為摹本。李乃嘆曰：“彼眾我寡。豈復(fù)可伸？今日乃知身孤寒?！保ㄟx自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注釋】①學(xué)士：古代掌管文字撰述的小官員。②從事：地方軍政長(zhǎng)官任用的維理人員。③潞公：即鴻國(guó)公，名文彥博，時(shí)任北宋大臣。④白：告訴。⑤墻進(jìn)：簇?fù)硐蜉?。?）解釋下列文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①具以白潞公②彼眾我寡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（2分）此貼乃吾家物，何忽至此？（3）短文諷刺怎樣了世態(tài)人情？請(qǐng)結(jié)合“坐客”表現(xiàn)加以說(shuō)明。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀。（共15分）10．（15分）閱讀《燕子來(lái)時(shí)》一文，回答問(wèn)題。燕子來(lái)時(shí)何君華??①過(guò)完年，父親又該出門去打工了。??②臨出門，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說(shuō)過(guò)，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。??③這讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來(lái)，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來(lái)，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說(shuō)：“古話說(shuō)‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，是農(nóng)人最親密的益鳥(niǎo)，巢穴也是一口泥一口泥地銜來(lái)的……”??④聽(tīng)了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！??⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒(méi)回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來(lái)的。”??⑥于是，我日日盼望過(guò)年。因?yàn)槟暌贿^(guò)，春天就要來(lái)了。春天來(lái)了，燕子就該回來(lái)了。??⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來(lái)了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！??⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒(méi)有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來(lái)了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過(guò)不已。好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。??⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來(lái)的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來(lái)筑巢。父親心里一直記得，來(lái)年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。??⑩是的，父親說(shuō)的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”???“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉?shù)已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）AB（2）“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3分）（3）請(qǐng)從描寫方法的角度欣賞下面句子。（4分）臨出門，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。（4）結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（4分）五、綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??據(jù)某數(shù)據(jù)平臺(tái)顯示，今年“五一”假期，天津位列全國(guó)周邊游最熱門城市第八、“00后”最熱衷的旅游目的地第六、首日入境游熱門目的地第十，津城旅游業(yè)持續(xù)火爆。懷著對(duì)家鄉(xiāng)的深情，津津中學(xué)九年級(jí)某班開(kāi)展了以“樂(lè)享五一，暢游津城”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求回答問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙??“五一”假期，市文旅部門以“五一狂歡日，漳城任逍遙”為主題，圍繞“天津始‘鐘’響你”和“春風(fēng)十里，天津等你”等品牌精心策劃，營(yíng)造出積極正向、熱烈歡樂(lè)的假日氛圍?！静牧先??“五洲藝來(lái)?看見(jiàn)非遺”時(shí)代記憶非遺市集驚艷亮相天津古文化街民俗文化旅游節(jié)，為市民與游客呈獻(xiàn)一場(chǎng)集國(guó)學(xué)體驗(yàn)，非遺展示與互動(dòng)于一體的文化盛宴?！跋覙?lè)。戲韻”河畔音樂(lè)會(huì)，以西洋樂(lè)器和京劇國(guó)粹形式拉開(kāi)“‘橋’見(jiàn)海河，邂逅浪漫”橋邊音樂(lè)匯活動(dòng)帷幕。這些豐富多彩的特色主題活動(dòng)不斷釋放文旅消費(fèi)新活力?！静牧纤摹??積極打造文旅新地標(biāo)、新場(chǎng)景?！拔逡弧鼻埃鞅苯翘厣朗辰謪^(qū)進(jìn)行了整體提升改造，設(shè)置新的指路立體標(biāo)識(shí)和拍照打卡區(qū)，繪制出天津方言、復(fù)古場(chǎng)景、特色美食等內(nèi)容，為游客提供更好體驗(yàn)。位于西關(guān)北街的甲骨文主題文化公園正式對(duì)外開(kāi)放。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2分）（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因。（3分）12．（7分）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，保爾是（人名）的影響下逐步走上革命道路的。（1分）（2）下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2分）①②（3）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分）??當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾?柯察金冷冷地拒絕了。??“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧?！边@段話中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？第Ⅲ卷（共50分）六、作文。（共50分）13．（50分）掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留著耳朵聽(tīng)聽(tīng)朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)親人的叮囑……當(dāng)然，其實(shí)并非只是留了耳朵聽(tīng)，也一定是留了心，去關(guān)注、體會(huì)、感悟，這些聲音帶給我們的種種美好，在我們和他們的生命中都是彌足珍貴的。請(qǐng)以“留只耳朵聽(tīng)_______”為題，寫一篇文章。要求：先補(bǔ)全題目，然后作文；內(nèi)容充實(shí)，感情真切；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。2023-2024學(xué)年天津市西青區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第I卷（共29分）一、積累運(yùn)用。（共29分）1．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”；B.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”；C.正確；D.有誤，“拙劣”的“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【分析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹课等怀娠L(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣。蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象。根據(jù)“壁畫”的提示，選“蔚為壯觀”恰當(dāng)。宏達(dá)：比喻事物的氣勢(shì)宏偉，巨大。闊大：形容知識(shí)、氣度、性格等方面寬闊博大。根據(jù)“規(guī)?！钡奶崾荆x“宏達(dá)”恰當(dāng)。精深：精熟深通、精微深?yuàn)W。精湛：某樣技藝十分嫻熟。根據(jù)“技藝”的提示，選“精湛”恰當(dāng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ACD.正確；B.有誤，一面對(duì)兩面，刪去“能否”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。4．【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹俊胺试砜鞓?lè)水”有特殊含義，用引號(hào)。“長(zhǎng)期飲用對(duì)人體會(huì)造成哪些危害”是疑問(wèn)語(yǔ)氣，后面用問(wèn)號(hào)?！安缓堑奶妓犸嬃稀薄盁o(wú)糖的氣泡水”是句子內(nèi)部的并列成分，二者之間應(yīng)該用頓號(hào)?！疤K打水其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題”是陳述句末尾，后面用句號(hào)引號(hào)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。5．【分析】《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)。它以“耳聞”為線索，按時(shí)間的順序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，從投宿敘起，以告別結(jié)束，從差吏夜間捉人，到老婦隨往；從老翁逾墻逃走，到事后潛歸；從詩(shī)人日暮投宿，到天明登程告別，整個(gè)故事有開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)完整，并頗為緊張。詩(shī)的首尾是敘事，中間用對(duì)話，活動(dòng)著的人物有五六個(gè)之多，詩(shī)人巧妙地借老婦的口，訴說(shuō)了她一家的悲慘遭遇。詩(shī)人的敘述、老婦的說(shuō)白，處處呼應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，層次十分清楚。【解答】ABD.正確；C.有誤，作者當(dāng)時(shí)的思想是矛盾的，他支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，希望取得勝利，但同時(shí)他又為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難而深感悲痛。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。6．【分析】本文由加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修?沃克專注于睡眠對(duì)人影響的研究，引出說(shuō)明對(duì)象；接著分析了睡眠對(duì)我們有影響的原因；然后說(shuō)明了缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成的傷害；最后總結(jié)全文，說(shuō)明睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容判斷。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第④段“在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)”可知C項(xiàng)“睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)”說(shuō)法有誤。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。第⑥段的說(shuō)明方法是舉例子、列數(shù)字和作比較，說(shuō)明此段中心句第一句話：缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。故選：B。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合第⑦段“睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥”，充足的睡眠對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，所以A選項(xiàng)“籃球運(yùn)動(dòng)員、駕駛員和學(xué)習(xí)者是最需要充足睡眠的”錯(cuò)誤。故選：A。答案：（1）C（2）B（3）A【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。7．【分析】譯文：莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚在濠水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂(lè)啊。”惠子說(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)？”莊子說(shuō)：“你不是我，（你）怎么知道我不知道魚的快樂(lè)？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然不知道你（是否知道魚的快樂(lè)）；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！鼻f子說(shuō)：“請(qǐng)追溯話題本源。你說(shuō)‘你哪里知道魚快樂(lè)’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂(lè)而問(wèn)我。我是在濠水上的橋上知道的。”【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義可以根據(jù)句子的意思來(lái)辨析推斷。ABD.正確。C.有誤，“子之不知魚之樂(lè)，全矣”的意思是“你不知道魚的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！比和耆?，確定（是這樣）。故選：C。（2）本題考查文言虛詞含義的理解。A.助詞，的；B.助詞，的；C.放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；D.代詞，代指“魚是快樂(lè)的”這件事。故選：D。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。ABC.正確。D.有誤，“讓人感受不到絲毫的輕松與閑適”理解有誤，《莊子與惠子游于濠梁》一文輕松閑適，詩(shī)意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會(huì)心一笑而沉思良久。故選：D。答案：（1）C（2）D（3）D【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。第Ⅱ卷（綜合題共41分）二、默寫。（共7分）8．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）在河之洲（2）雞犬相聞（3）日光下澈（重點(diǎn)字：澈）（4）落日故人情（5）半匹紅紗一丈綾（重點(diǎn)字：綾）（6）白露未晞（重點(diǎn)字：晞）（7）吾廬獨(dú)破受凍死亦足【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。三、文言文閱讀。（共7分）9．【分析】譯文：李世衡是一位喜歡收藏書籍的李學(xué)士。他擁有一幅晉人的墨跡，這幅墨跡原本是他的兒子李緒所擁有的。石從事曾經(jīng)向李學(xué)士借走了這幅墨跡，然后偷偷地臨摹了一本，將其獻(xiàn)給了潞公，潞公誤以為這是真正的墨跡。有一天，潞公舉行宴會(huì)，拿出書畫炫耀，李學(xué)士也在座上。他一見(jiàn)那幅墨跡，就驚訝地說(shuō)：“這幅墨跡是我的家里的東西，怎么突然間出現(xiàn)在這里？”他急忙派人回家取來(lái)原來(lái)的墨跡，經(jīng)過(guò)對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)潞公所收藏的原來(lái)是臨摹的本子。李學(xué)士這才知道是石從事所做的事情，他將實(shí)情告訴了潞公。而當(dāng)時(shí)在座的賓客們，都異口同聲地說(shuō)潞公所收藏的是真正的墨跡，反而認(rèn)為李學(xué)士所收藏的是臨摹的本子。李學(xué)士感嘆道：“他們?nèi)硕鄤?shì)眾，我勢(shì)單力薄，怎么可能再伸張正義呢？今天我才知道自己是如何孤單和貧窮?！薄窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。①句意：李學(xué)士把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地告訴了潞公。具，詳細(xì)地。②句意：李學(xué)士相對(duì)于坐客的人數(shù)少。寡，少。（2）本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：此貼，指的是那幅字帖；乃，是；何忽至此，怎么突然間出現(xiàn)在這里。意思是：這幅字帖是我的家里的東西，怎么突然間出現(xiàn)在這里？（3）本題考查內(nèi)容的理解。短文諷刺了世態(tài)炎涼、人們趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵的行為。結(jié)合“一日，潞公會(huì)宴，出書畫，而李在坐，一見(jiàn)此貼，驚曰：‘此貼乃吾家物，何忽至此？’急令人歸取，驗(yàn)之，乃知潞公所收乃摹本。李方知為石君所傳，具以白潞公。而坐客墻進(jìn)，皆言潞公所收乃真跡，而以李所收為摹本。李乃嘆曰：‘彼眾我寡。豈復(fù)可伸？今日乃知身孤寒’”句可知，當(dāng)潞公拿出書畫炫耀時(shí)，坐客們紛紛附和潞公，說(shuō)潞公的書畫是真跡，而李學(xué)士的則是摹本。這充分說(shuō)明了坐客們隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵、趨炎附勢(shì)的性格，他們對(duì)權(quán)勢(shì)和財(cái)富的崇拜，以及對(duì)真?zhèn)尾环值氖缿B(tài)炎涼的諷刺。答案：（1）①詳細(xì)地。②少。（2）這幅字帖是我的家里的東西，怎么突然間出現(xiàn)在這里？（3）短文諷刺了世態(tài)炎涼、人們趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵的行為。在文章中，當(dāng)潞公拿出書畫炫耀時(shí)，坐客們紛紛附和潞公，說(shuō)潞公的書畫是真跡，而李學(xué)士的則是摹本。這充分說(shuō)明了坐客們隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵、趨炎附勢(shì)的性格，他們對(duì)權(quán)勢(shì)和財(cái)富的崇拜，以及對(duì)真?zhèn)尾环值氖缿B(tài)炎涼的諷刺。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。四、現(xiàn)代文閱讀。（共15分）10．【分析】本文記敘了燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇；第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家”，A概括為：第二年春天；結(jié)合“好在沒(méi)過(guò)多久，又有一只燕子來(lái)到我家‘安家落戶’——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子”，B概括為：新燕來(lái)。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來(lái)潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了”分析，燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇；結(jié)合“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問(wèn)父親：‘是去年那只燕子嗎？’父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來(lái)啦！”聽(tīng)了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”分析，第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；結(jié)合“很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽(tīng)到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”分析，舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）本題考查句子賞析?！八麉s放下行李，重新打開(kāi)家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒”運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)“放下”“打開(kāi)”“扛”“爬”“推開(kāi)”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。（4）本題考查段落作用分析。內(nèi)容上，“坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來(lái)了”暗示了父親對(duì)燕子回的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題“燕子來(lái)時(shí)”和文章開(kāi)頭“我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。答案：（1）A第二年春天；B新燕來(lái)（2）燕子剛來(lái)“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇；第二年春天燕子回來(lái)了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。（4）內(nèi)容上，暗示了父親對(duì)燕子回的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)完整?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。五、綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）11．【分析】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。閱讀材料一可知，2022年、2023年、2014年天津市勞動(dòng)節(jié)假期接待游客人數(shù)分別是：508.22萬(wàn)人次、1103.85萬(wàn)人次、1407.86萬(wàn)人次。據(jù)此可知，近三年，天津市勞動(dòng)節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。（2）本題考查學(xué)生的閱讀理解能力和概括能力。根據(jù)“五一”假期，市文旅部門以‘五一狂歡日，漳城任逍遙’為主題，圍繞‘天津始鐘響你’和‘春風(fēng)十里，天津等你’等品牌精心策劃，營(yíng)造出積極正向、熱烈歡樂(lè)的假日氛圍”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：營(yíng)造出積極正向、熱烈歡樂(lè)的假日氛圍。根據(jù)“這些豐富多彩的特色主題活動(dòng)不斷釋放文旅消費(fèi)新活力”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：通過(guò)特色主題活動(dòng)，不斷釋放了文旅消費(fèi)新活力。根據(jù)“積極打造文旅新地標(biāo)、新場(chǎng)景……甲骨文主題文化公園正式對(duì)外開(kāi)放”，津城“五一”旅游持續(xù)火爆的原因可概括為：積極打造了文旅新地標(biāo)、新場(chǎng)景?！窘獯稹看鸢福海?）近三年，天津市勞動(dòng)節(jié)假期接待游客人數(shù)逐年提升。（2）營(yíng)造出積極正向、熱烈歡樂(lè)的假日氛圍；通過(guò)特色主題活動(dòng)，不斷釋放了文旅消費(fèi)新活力；積極打造了文旅新地標(biāo)、新場(chǎng)景?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。12．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。【解答】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)和人物的把握。鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)中部的名著，是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品的主要成就是塑造了保爾柯察金這一完美的英雄形象。保爾深受朱赫來(lái)的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。（2）本題考查內(nèi)容了解。根據(jù)“退學(xué)”和“反抗”可知，應(yīng)填和神父