《猴王出世》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）

2/2《猴王出世》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“芝、遂”等17個生字，讀準(zhǔn)多音字“呵”。2.默讀課文，遇到不理解的語句，可以猜猜大致意思。3.能用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。教學(xué)重點：能猜出課文中難懂詞句的大致意思，并用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.電視劇《西游記》片段。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1.認(rèn)識“芝、遂”等17個生字，讀準(zhǔn)多音字“呵”。2.默讀課文，能猜測難懂語句的大致意思，了解故事的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.播放電視劇《西游記》中“猴王出世”的片段，讓學(xué)生結(jié)合已有的閱讀經(jīng)驗，講一講“猴王出世”的故事。2.揭題：“猴王出世”的故事出自《西游記》第一回，今天我們就來讀讀原著中的這個故事。3.板書課題。二、初讀課文，識記生字1.讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自由默讀課文。教師提示學(xué)生，遇到不理解的語句大致猜懂后就繼續(xù)往下讀。2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題“猴王出世”，說說課文有哪些人物，寫了什么事，初步概括課文內(nèi)容。預(yù)設(shè)：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育出一只石猴。有一天它與群猴發(fā)現(xiàn)一個瀑布，它第一個跳進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)了水簾洞，于是被群猴拜為猴王。3.隨文識字，交流方法。（1）出示本課要求認(rèn)讀的生字、詞語，先同桌互查，再全班反饋。（2）學(xué)生自主交流識字方法。（3）教師重點提示易錯字的讀音。①“遂”讀suì，是第四聲，不要讀成第一聲。②“迸”讀bènɡ，不要讀半邊。③“挈”讀qiè，不要讀成qì。④“獐”“獼”“猿”等形聲字，可以根據(jù)右半部分的聲旁讀準(zhǔn)字音。⑤“耶”與“呵”在文中是語氣詞。多音字“呵”在“笑呵呵”一詞中讀hē，本課中的“呵”在文中讀音同“啊”。但與《景陽岡》中“呵呀”的“呵”讀ā不同，這里的“呵”是輕聲。（4）指導(dǎo)學(xué)生讀通順文中帶有生字的長句。課件出示：①那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。②看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。三、運(yùn)用多種方法猜讀不懂的語句，理解課文內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生反饋交流文中難理解的詞語，說說自己用了哪些方法猜讀。教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：（1）可以結(jié)合生活實際明白“抓耳撓腮”寫的是猴子們抓撓的動作。（2）抓住詞語中的關(guān)鍵字可以幫助理解詞語。從“喜不自勝”的“喜”可以理解這個詞語指的是非常高興；“瞑目”是閉眼的意思，“瞑目蹲身”就是閉上眼睛，蹲下身子。（3）聯(lián)系上下文能理解“拖男挈女”寫的是猴子們拖兒帶女，“大造化”指的是大福氣、大喜事。（4）通過聯(lián)系上下文和查字典，可以知道“石竅”是指石洞，“石碣”是指石碑。2.出示文中較長的、難理解的句子，指導(dǎo)學(xué)生大致猜讀句子的意思。（1）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。教師點撥：①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子中“迸裂”“石卵”“石猴”等詞語，聯(lián)系影視劇片段或閱讀經(jīng)驗，說說這句話的意思。預(yù)設(shè)：這句話講的是石頭裂開，石猴出世。②提示學(xué)生：“內(nèi)育仙胞”一詞如果讀不懂，可以先往下看，讀到“產(chǎn)一石卵”“化作一個石猴”，就能大致明白這里是說石猴從石頭里孕育出來。③引導(dǎo)學(xué)生通過“天真地秀”“日精月華”“靈通之意”等詞語，感受到這塊石頭很有靈性。（2）眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。教師點撥：①引導(dǎo)學(xué)生想一想文段大意，聯(lián)系句子中的“朝上禮拜，都稱‘千歲大王’”，說說這句話的意思。預(yù)設(shè)：這句話大概說的是眾猴在拜石猴為王。②補(bǔ)充影視作品中群臣叩拜皇帝的場面，引導(dǎo)學(xué)生猜猜“拱伏無違”“序齒排班”的意思。預(yù)設(shè)：這兩個詞的意思是眾猴列隊站好、拱手跪拜。3.小結(jié)：在閱讀古典名著時，遇到不理解的語句，可以運(yùn)用聯(lián)系上下文、借助生活經(jīng)驗、結(jié)合影視作品等方法來進(jìn)行猜讀。有的詞句如果實在讀不懂，可以先跳過