生活老師年度總結(jié)（合集5篇）

第第頁生活老師年度總結(jié)（合集5篇）生活老師年度總結(jié)第1篇一、搭配班主任老師的相關(guān)工作生活老師是管理全部同學(xué)生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要搭配班主任老師的工作。本人在這個學(xué)期里，仍舊會在班主任的引導(dǎo)下工作，每周會將同學(xué)們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反饋給班主任老師，認(rèn)真搞好對同學(xué)們的德育考核工作，寫好每一位同學(xué)的生活檔案，也提升了本身育人的思想以及育人的水平，在很多工作上還有了制造性的發(fā)揮?？梢哉f從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責(zé)。二、同學(xué)們就餐就寢的相關(guān)工作一名學(xué)校里的生活老師，尤其是高中的生活老師，其實很多時候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師需要管小伙伴的吃飯睡覺，本人作為高中的生活老師，一樣需要對全部同學(xué)的就餐就寢進行管理。無論是對同學(xué)們就餐時的揮霍情況進行管理，還是對同學(xué)們就餐時的紀(jì)律情況進行管理，亦或者是同學(xué)們就寢情況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓全部同學(xué)都營養(yǎng)均衡、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責(zé)任和義務(wù)。三、同學(xué)們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作不論是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生，還是同學(xué)們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，都是每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會來共同維護和保持清潔的，作為一名管理同學(xué)住校生活的'生活老師，有著這方面的責(zé)任和義務(wù)。本人在這個學(xué)期里，從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到同學(xué)個人的衛(wèi)生，統(tǒng)統(tǒng)都進行了整頓和管理，讓每一位同學(xué)都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛干凈來。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中，本人還將同學(xué)的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎項，激勵每一位同學(xué)都在講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣中成長起來，這些獎項讓每一位同學(xué)都開始感覺到本身作為學(xué)校的一員，有著珍惜學(xué)校保護學(xué)校環(huán)境不可推卸的責(zé)任，從而在根本上解決同學(xué)們不重視環(huán)境衛(wèi)生的情形。生活老師年度總結(jié)第2篇學(xué)校是德育的緊要場所，在生活區(qū)這一塊，生活引導(dǎo)老師責(zé)任重點。同學(xué)管理重要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其多而雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問。同學(xué)管理這項多而雜、艱辛的工作，同時也是制造性極強的工作。現(xiàn)總結(jié)如下；一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面；沒有規(guī)定，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對同學(xué)也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。二：團結(jié)協(xié)作方面同學(xué)管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。珍惜學(xué)校榮譽，自發(fā)維護集體團結(jié)，老師之間相互敬重，相互幫忙，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團隊精神，這是對我們老師最基本的要求。嚴(yán)格要求本身，掛念他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互敬重、緊密搭配的老師群體。有人把塑造同學(xué)的工作比方為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中重要的兩個就是家長和老師，而第一位則是家長。由于同學(xué)除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。同學(xué)的健康成長除了學(xué)校（特別是班主任）的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為緊要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是短時間的，家長卻是終身的'。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在，老師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育同學(xué)，已經(jīng)成為教育同學(xué)工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參加教育的積極性，促進同學(xué)的學(xué)習(xí)與品德的進步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對同學(xué)教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育同學(xué)的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與同學(xué)家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好同學(xué)管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使本身的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解同學(xué)在課室和家庭的情況，并且適時的將同學(xué)在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育同學(xué)的方法，形成教育合力，使同學(xué)健康成長。初三下學(xué)期后，同學(xué)管理工作顯現(xiàn)了肯定的難度，同學(xué)中顯現(xiàn)了不少的問題，最嚴(yán)重的是破壞公物，顯現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此，在以后的工作中注意防備和落實相關(guān)工作，同時，顯現(xiàn)問題后，適時處理，適時調(diào)查，適時的和班主任、家長溝通。形成教育合力。假如不適時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。三：勤于深入同學(xué)的生活，勤于察看，多與同學(xué)談心老師不深入同學(xué)的生活中，就不會第一手把握同學(xué)情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難把握同學(xué)的情況，就會顯現(xiàn)很多事故隱患。多巡察是管理同學(xué)最簡單，也是最有效的方法。認(rèn)真察看同學(xué)的言行舉動，了解同學(xué)思想行動，才能夠從細(xì)處做同學(xué)的思想工作。同時多與同學(xué)談心，也是同學(xué)管理工作的關(guān)鍵，緊要部分?？傊?，要想做好生活引導(dǎo)這個職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的新生工作做好。生活老師年度總結(jié)第3篇一、在思想方面：始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化同學(xué)的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作引導(dǎo)，把同學(xué)的全面進展為工作主線。時刻牢記本身的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理閱歷。服從上級的布置，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。二、在工作方面：1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。沒有規(guī)定，不成方圓。學(xué)校不僅針對同學(xué)，還針對老師訂立了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對同學(xué)的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)覺問題，適時加強教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有同學(xué)自身的進展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進步，不斷提高。2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強對于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，重要目的提高同學(xué)的自發(fā)性，責(zé)任心。針對部分同學(xué)存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來矯正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使同學(xué)漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。3、珍惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生珍惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強珍惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認(rèn)得到珍惜公物的緊要性，通過讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大削減公物設(shè)施的破壞。同時在管理同學(xué)的過程中，若發(fā)覺公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必需毫無退縮，本身自動去弄去修，通過本身的行為給同學(xué)樹立榜樣，讓同學(xué)也自動參加到中來，使同學(xué)的思想意識也漸漸有了進步，能夠珍惜公物。通過不懈的努力，使同學(xué)的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。生活老師是寄宿制學(xué)校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不同于其他任課老師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活引導(dǎo)老師既有對同學(xué)宏觀上的教育，同時也有對同學(xué)生活細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著同學(xué)在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活引導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照料好同學(xué)的衣食住行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使同學(xué)能茁強健康的成長，所以作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重身份，其責(zé)任尤為緊要。生活老師年度總結(jié)第4篇9月來到xx附中中學(xué)部生活組的，依據(jù)學(xué)部的布置，我接替的是七班級（4）班，由于這個班比較特別，會碰到不同的同學(xué)，如何捉住同學(xué)的特點，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的緊要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。1、敬重、理解、信任同學(xué)對同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和同學(xué)談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，同學(xué)強過老師”本身正在忙著認(rèn)得一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使本身和同學(xué)談心時充分時代氣息。2、言教身教要結(jié)合作為一位生活引導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如本身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時各處做同學(xué)的榜樣，用本身的善言善行為同學(xué)樹立仿照的標(biāo)本。3、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)首先諳習(xí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動態(tài)，分析以前同學(xué)的情況，找個別同學(xué)談話，如：__等等，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了伙伴，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較急躁，所以常常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是__，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是特別嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他訂立小目標(biāo)，漸漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和順、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的更改的心里也很勸慰，時而表揚他，漸漸地，同學(xué)樂意靠近我，有什么心里話都跟我談。4、提高同學(xué)自理本領(lǐng)、嚴(yán)格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望同學(xué)可以休息好。寢室是同學(xué)的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個比安靜，乾凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決議進展同學(xué)實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如__的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的閱歷，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣同學(xué)的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。同學(xué)發(fā)揮本身的聰慧才能，本身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。5、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個同學(xué)，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培育了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自發(fā)的干好本身份內(nèi)的事。經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師、同學(xué)建立了良好的友情。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快諳習(xí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展本身的志向，使我在隊伍學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我制造了更多的進展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，于是我對北大附中更加酷愛。對于剛加盟北大附中重慶試驗學(xué)校的生活老師，我大部分時間都與同學(xué)生活在一起，在工作中，有歡樂、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認(rèn)為隊伍培育我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。生活老師年度總結(jié)第5篇同學(xué)公寓是同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的緊要場所，是同學(xué)日常行為管理和思想政治教育工作的緊要陣地。同學(xué)公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)學(xué)校教學(xué)，利于同學(xué)成才”為己任，以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段，以育人為目標(biāo)，積極推動“三項教育”（安全教育、日常行為教育、思想政治教育），開展“三個建設(shè)”（規(guī)章制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)、文化建設(shè)），提高同學(xué)公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，突現(xiàn)同學(xué)公寓的育人功能，為同學(xué)的成長、成才營造良好的氛圍。隨著教育改革的連續(xù)深入和學(xué)校后勤社會化改革的不斷推動，同學(xué)公寓已經(jīng)成為學(xué)校進行思想政治工作和素養(yǎng)教育的緊要陣地，同學(xué)公寓的地位和作用空前提高，如何做好同學(xué)公寓的管理服務(wù)工作，實現(xiàn)同學(xué)公寓的育人功能，成為我們工作的著眼點。同學(xué)公寓管理在校黨總支、同學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探究，大膽嘗試，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，堅持“以人為本，根植服務(wù)意識，營造良好育人氛圍；與時俱進，提高管理水平，創(chuàng)建一流同學(xué)公寓?！钡墓ぷ鞣结?，積極推動“三項教育”，全面開展“三個建設(shè)”，開創(chuàng)了同學(xué)公寓管理工作的新局面。1.安全教育同學(xué)公寓的安全保衛(wèi)工作，一向是我們工作的重中之重。高層同學(xué)公寓樓層高、面積大、人口密集，安全保衛(wèi)工作的困難較大，這也是社會、家長、同學(xué)最為掛念的問題。針對這一情況，我們提出了“三放心”工程——讓社會放心、讓家長放心、讓同學(xué)放心。實在措施如下：同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時間是在宿舍中度過的，如何有效地利用這部分時間對同學(xué)進行日常行為教育，已提上同學(xué)公寓管理工作的日程。同學(xué)宿舍是課堂教育的延長，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場所，更是自學(xué)，交流學(xué)習(xí)閱歷，交流各種信息，陶冶情操的緊要場所。大同學(xué)正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，大同學(xué)活是人生觀、價值觀的形成階段，同學(xué)的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個意義上來說，同學(xué)宿舍是以同學(xué)實施日常行為教育的緊要陣地。我們以此為啟程點，開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評比工作，敦促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在同學(xué)公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫、標(biāo)語等，引導(dǎo)同學(xué)的日常行為；通過宿舍設(shè)計大賽，提升了同學(xué)之間的