《體育保健與康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》

一．專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：體育保健與康復(fù)，專業(yè)代碼：670409

二．入學(xué)要求

品德高尚、身體健康，報(bào)考體育類的高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)

及同等學(xué)歷者。

三．修業(yè)年限

全日制兩年

四．職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

體育保健與康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生主要職業(yè)面向有：健身和休閑場(chǎng)所服務(wù)人

員、健康咨詢服務(wù)人員、保健服務(wù)人員、醫(yī)療輔助服務(wù)人員。

（二）職業(yè)資格證書

本專業(yè)學(xué)生，完成本培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，通過考試，可以獲得

基本職業(yè)資格證書有：

1.按摩師職業(yè)資格證書

2.健康管理師職業(yè)資格證書

3.保健調(diào)理師職業(yè)資格證書

4.注冊(cè)營養(yǎng)師證書

其他可獲取的相關(guān)證書有：

5.社會(huì)體育指導(dǎo)員證書

6.普通話等級(jí)證書

7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)證書

五．培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工

匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技

能，面向體育、康養(yǎng)等行業(yè)的體育專業(yè)人員、健身和休閑場(chǎng)所工作人員、

健康咨詢服務(wù)人員、保健服務(wù)人員、醫(yī)療輔助服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從

事運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體能康復(fù)、運(yùn)動(dòng)防護(hù)、傳統(tǒng)保健康復(fù)、健康指導(dǎo)與管理等工

作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注

掌握必要的法律知識(shí)，理解毛澤東思想和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛普通話等級(jí)

中國特色社會(huì)注意理論體系概論，具有一澤東思想和中國特色社會(huì)主義證書

定的道德修養(yǎng)知識(shí)；理論體系概論、應(yīng)用寫作、體計(jì)算機(jī)等級(jí)

掌握公文寫作知識(shí)；育英語、計(jì)算機(jī)使用基礎(chǔ)、心證書

公共基礎(chǔ)

具有必備的英語知識(shí)；理健康、軍事理論、軍事訓(xùn)練、

知識(shí)

熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)

具有一定的軍事常識(shí)；與政策

具有必備的就業(yè)知識(shí)；

具有一定社會(huì)學(xué)知識(shí)。

掌握運(yùn)動(dòng)解剖的基礎(chǔ)知識(shí)；運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、臨床醫(yī)

職業(yè)基礎(chǔ)

掌握運(yùn)動(dòng)生理的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)概論、中醫(yī)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、

知識(shí)

掌握運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)的知識(shí)；體質(zhì)測(cè)評(píng)、康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)、

掌握中西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)；推拿按摩、運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)損

掌握體育人文基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)；傷與急救、經(jīng)絡(luò)與腧穴

掌握體育保健概況的相關(guān)知識(shí)。

掌握康復(fù)評(píng)定與運(yùn)動(dòng)康復(fù)指導(dǎo)的基本方康復(fù)評(píng)定技術(shù)、康復(fù)與養(yǎng)生技

法；術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、物理因子

職業(yè)實(shí)踐掌握拔罐、艾灸、刮痧等中醫(yī)傳統(tǒng)治療技療法、身體運(yùn)動(dòng)功能診斷與訓(xùn)

知識(shí)術(shù)的基本方法；練、健康管理

掌握物理治療儀器治療的操作方法；

掌握健康管理的基本方法。

掌握人體姿態(tài)評(píng)估與矯正的基本方法；身體姿態(tài)矯正、體能與康復(fù)鍛

職業(yè)拓展

掌握運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與體能康復(fù)鍛煉的基本方煉、健美操、田徑、羽毛球、

知識(shí)

法；普拉提

2.能力結(jié)構(gòu)分析

能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注

具備應(yīng)用運(yùn)動(dòng)解剖的基本知識(shí)的能力；運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、臨床醫(yī)學(xué)概

具備應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生理的基本知識(shí)的能力；論、中醫(yī)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)

職業(yè)基礎(chǔ)

具備應(yīng)用運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)的基本知識(shí)的能力；

能力

具備應(yīng)用中西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)基本知識(shí)的能力；

具備應(yīng)用體育保健概況的相關(guān)知識(shí)的能力。

具備開展體質(zhì)監(jiān)測(cè)的能力；體質(zhì)測(cè)評(píng)、健康管理、運(yùn)動(dòng)處方、

具備推拿按摩的能力；經(jīng)絡(luò)與腧穴、康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)、推

具備實(shí)施中醫(yī)傳統(tǒng)療法的能力；拿按摩、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、物理因子

職業(yè)核心

具備進(jìn)行康復(fù)評(píng)定的能力；療法、運(yùn)動(dòng)損傷與急救、康復(fù)評(píng)定

能力

具備使用物理治療儀器康復(fù)的能力；技術(shù)、身體運(yùn)動(dòng)功能診斷與訓(xùn)練

具備運(yùn)動(dòng)的基本防護(hù)能力；

具備運(yùn)動(dòng)康復(fù)指導(dǎo)的能力。

職業(yè)拓展具備人體姿態(tài)評(píng)估與矯正的基本方法；身體姿態(tài)矯正、體能與康復(fù)鍛煉、

能力具備運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與體能康復(fù)鍛煉的能力。健美操、田徑、羽毛球、普拉提

3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析

能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注

熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義；

擁護(hù)黨的路線方針政策，信賴毛澤東思想和

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、

中國特色社會(huì)主義理論體系；

毛澤東思想和中國特色社會(huì)

政治素質(zhì)正確理解民主、平等、公正

主義理論體系概論、軍事理

正確看待我國民主法治取得的成就，知法懂

論、軍事訓(xùn)練、形勢(shì)與政策

法守法；

具有家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德。

具有健康的體魄、良好的衛(wèi)生習(xí)慣；軍事理論、軍事訓(xùn)練、心理

身心素質(zhì)

具備穩(wěn)定向上的情感力量。健康，運(yùn)動(dòng)技術(shù)等課程

具有良好的體育精神和職業(yè)道德；體育保健專業(yè)課程、體育保

具有愛崗敬業(yè)、自律誠信的良好品質(zhì)；健綜合實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)

熱愛體育保健專業(yè)，具有從事體育保健專業(yè)用寫作、頂崗實(shí)習(xí)等

職業(yè)素質(zhì)

的職業(yè)崗位素質(zhì)；

具有良好的語言表達(dá)、溝通協(xié)作、協(xié)調(diào)組織

能力和團(tuán)隊(duì)精神；

六．課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

使學(xué)生了解大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，所處的時(shí)代背景，科學(xué)人

生觀的基本理論，社會(huì)主義道德建設(shè)的基本體系，以及適應(yīng)大學(xué)生活需要

解決的相關(guān)思想問題，并充分認(rèn)識(shí)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，加

強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法

學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和認(rèn)識(shí)有中國特色社會(huì)主義的法律體系，掌握我國憲

法和基本法律的主要精神和內(nèi)容。

（2）教學(xué)內(nèi)容

課程包括三大知識(shí)模塊：一是思想政治教育。包括“人生的青春之

問”、“堅(jiān)定理想信念”“弘揚(yáng)中國精神”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”

等內(nèi)容，旨在引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，確立科學(xué)的理想信念，

承續(xù)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極

培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是道德教育。包括“明大德守公德嚴(yán)私

德”等內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生理解道德的本質(zhì)和作用，繼承中華民族優(yōu)秀

美德和中國革命道德，遵循社會(huì)主義道德核心和原則，遵守道德規(guī)范，提

升個(gè)人品德。三是法治教育。包括尊法學(xué)法守法用法”等內(nèi)容。主要幫助

大學(xué)生了解法律特別是社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)行，掌握以憲法為核心的

中國特色社會(huì)主義法律體系的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義法

治道路的基本原則，引導(dǎo)大學(xué)生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的

權(quán)利和義務(wù)。

（3）教學(xué)要求

融合思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體開展新型思想

政治課程。針對(duì)大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克

思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提

高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

（1）課程目標(biāo)

提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，完善學(xué)生成長發(fā)展需求的政治思

想知識(shí)體系。幫助大學(xué)生形成正確的國家民族觀念，增強(qiáng)大學(xué)生中國特色

社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。培養(yǎng)學(xué)生的政治素

養(yǎng)，提高對(duì)政策形勢(shì)分析判讀的能力，保障文化安全。

（2）主要內(nèi)容

毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義理論、社會(huì)主義改造理論、社

會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思

想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)

持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全

面”戰(zhàn)略布局、全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、中國特色大國外交、堅(jiān)持和

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（3）教學(xué)要求

以問題鏈的形式為導(dǎo)向，以點(diǎn)帶面全面覆蓋內(nèi)容。聚焦理論與實(shí)踐的

前沿問題，案例教學(xué)貼近生活。分主題貫穿歷史，多維度深層次解剖理論

經(jīng)典。

3.應(yīng)用寫作

（1）課程目標(biāo)

高職應(yīng)用文寫作是高職院校各專業(yè)大學(xué)生的一門人文素質(zhì)教育必修課，

旨在培養(yǎng)高職大學(xué)生的寫作能力，有效提升語言綜合運(yùn)用能力。本課程充

分考慮高職大學(xué)生在日常生活和工作中的實(shí)際需求，倡導(dǎo)信息化在當(dāng)代教

學(xué)中不可忽視的作用。在教學(xué)內(nèi)容方面，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)多

讀、多寫、多練；教學(xué)方法手段上，強(qiáng)調(diào)雙邊性，注重教師與學(xué)生、學(xué)生

與學(xué)生之間的互動(dòng)教學(xué)。通過應(yīng)用文的基本知識(shí)的講解和練習(xí)，進(jìn)一步完

善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的人際交流能力和綜合素質(zhì)。

（2）主要內(nèi)容

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)生通用文書（求職信、簡歷、競聘報(bào)告、

實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，公文（通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等），工作文書（規(guī)

章制度、會(huì)無記錄、簡報(bào)等），事務(wù)文書寫作（計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)策劃書、

述職報(bào)告等），禮儀信函（感謝信、邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬、歡迎詞等）。

（3）教學(xué)要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)工作崗位

的需求和社會(huì)的發(fā)展。

4.體育英語

（1）課程目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，對(duì)奧運(yùn)的關(guān)注程度，對(duì)國家日益強(qiáng)大的認(rèn)識(shí)。

增強(qiáng)跨文化意識(shí)和交流能力，提高大家的聽力水平，增加詞匯量，進(jìn)而能

在學(xué)習(xí)生活工作中學(xué)有所用。

（2）主要內(nèi)容

背會(huì)新單詞，掌握相關(guān)的語法知識(shí)，安排不同形式的任務(wù)，在仿真的

生活或工作場(chǎng)景中運(yùn)用英語學(xué)習(xí)到各種體育組織，體育競賽以及體育項(xiàng)目

的發(fā)展，器材，規(guī)則和拓展知識(shí)。

（3）教學(xué)要求

遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，突出聽說、讀譯、寫作技能，

注重學(xué)生口頭交際能力。在教學(xué)過程中，貫徹分類指導(dǎo)、因材施教的原則，

以適應(yīng)立體化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。

5.形勢(shì)與政策

（1）課程目標(biāo)

緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確

認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代

責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策

課的“獲得感”。

（2）主要內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、

發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的理論創(chuàng)新最

新成果，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比

較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，厘清

思想困惑、凝聚思想共識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維

護(hù)”，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色

社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力成為擔(dān)

當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（3）教學(xué)要求

第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，幫助大學(xué)生正確

認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、

基本方略。

6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與計(jì)算環(huán)境的基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)

管理與處理分析、信息表達(dá)與發(fā)布等基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。掌握信息處理

技術(shù)與方法，具備應(yīng)用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力。

形成分析和解決問題的計(jì)算思維與素養(yǎng)。

（2）主要內(nèi)容

計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體

基礎(chǔ)、文檔處理、數(shù)據(jù)處理、PPT制作、計(jì)算機(jī)新技術(shù)等九個(gè)模塊。

（3）教學(xué)要求

注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)兼顧計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，采用

理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。理論教學(xué)通過在線視頻方式實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)采

用實(shí)驗(yàn)案例結(jié)合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、操作視頻等方式實(shí)施，通過在線答疑解決實(shí)驗(yàn)

中存在問題。

7.心理健康

（1）課程目標(biāo)

了解心理健康相關(guān)知識(shí)與常識(shí)掌握一定的心理調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對(duì)的方法、

技能，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力；增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，解決大學(xué)適應(yīng)發(fā)展過

程中的心理問題，有效預(yù)防心理疾病，全面提升心理素質(zhì)。

（2）主要內(nèi)容

大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，自我意識(shí)發(fā)展，情緒情感調(diào)節(jié)人際關(guān)系調(diào)適性

心理與戀愛心理維護(hù)，學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理，健康人格塑造，生命教育與心理

危機(jī)干預(yù)，大學(xué)生生涯規(guī)劃等專題內(nèi)容

（3）教學(xué)要求

結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇了與大學(xué)生心理健康有關(guān)的重要的發(fā)展

課題，教給大學(xué)生應(yīng)對(duì)成長和發(fā)展中問題的知識(shí)、技能和方法，幫助大家

加深對(duì)自我及家庭的了解、增進(jìn)人際交往與壓力應(yīng)對(duì)技能，提升心理素質(zhì)，

有效預(yù)防心理疾病和心理危機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

8.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

（1）課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者能夠明規(guī)劃、助發(fā)展，識(shí)企業(yè)、重選擇，知?jiǎng)?chuàng)業(yè)、

熟政策，辯機(jī)會(huì)、尋項(xiàng)目，匯資源、建團(tuán)隊(duì)，詳調(diào)研、構(gòu)模式，擅計(jì)劃、

曉評(píng)估，初模擬、復(fù)演練，優(yōu)指導(dǎo)、精就業(yè),從而做出適合自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)

之路。

（2）主要內(nèi)容

大學(xué)生活與生涯發(fā)展，興趣、性格、能力、價(jià)值觀自我探索，職業(yè)世

界探索，職業(yè)素養(yǎng)提升，生涯決策與行動(dòng)，自我定位與信息搜集，打造職

業(yè)化簡歷，筆試與面試，求職面試禮儀，就業(yè)簽約與權(quán)益維護(hù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

能力提升，職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展。

（3）教學(xué)要求

通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者能夠始終關(guān)注自身發(fā)展與國家責(zé)任的關(guān)系，

課程中通過創(chuàng)業(yè)者精神的分析，將思想政治教育完美的融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育中，從青年紅色筑夢(mèng)到實(shí)現(xiàn)家國夢(mèng)的成功創(chuàng)業(yè)，使學(xué)習(xí)者樹立正確的思

想政治意識(shí)，從而增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

9.軍事理論

（1）課程目標(biāo)

通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增

強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅

色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。

（2）主要內(nèi)容

國防概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量、國防動(dòng)員、國家安全概

述、國家安全形勢(shì)、國際戰(zhàn)略形勢(shì)、軍事思想概述、外國軍事思想、中國

古代軍事思想、當(dāng)代中國軍事思想、戰(zhàn)爭概述、新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)爭、

信息化戰(zhàn)爭、信息化裝備概述、信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、綜合電子信息系統(tǒng)、信

息化殺傷武器。

（3）教學(xué)要求

納入人才培養(yǎng)體系，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制

管理，課程考核成績記入學(xué)籍檔案。

《軍事理論》教學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，記2學(xué)分；嚴(yán)格按綱施教、施訓(xùn)和

考核，嚴(yán)禁以任何理由和方式調(diào)減、占用教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)數(shù)。

10.運(yùn)動(dòng)解剖

（1）教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生對(duì)正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)及基本的了

解；掌握體育運(yùn)動(dòng)與人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的相互影響；將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到體育實(shí)

踐和日常生活中；為體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)及提高自身健康水平提供理

論基礎(chǔ)。并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）主要內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中的常用術(shù)語；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中骨組織、肌組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和

功能；肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)和脊柱、骨

盆和胸廓以及足弓的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)形式；骨骼肌的分類、配布規(guī)

律；骨骼肌物理特性，肌肉的起止點(diǎn)和工作條件，影響肌力大小的解剖學(xué)

因素，肌拉力線的概念及其與關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)軸的關(guān)系；運(yùn)動(dòng)保障體系包括呼吸

系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

（3）教學(xué)要求

多媒體講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析、微課等其他在線形式。

11.經(jīng)絡(luò)與腧穴

（1）教學(xué)目標(biāo)

能夠掌握經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的基本理論，包括十二經(jīng)脈經(jīng)脈循行與病候，以

及腧穴定位、主治及操作方法等。

（2）教學(xué)內(nèi)容

人體內(nèi)臟、體表及各部之間的相互聯(lián)系，經(jīng)絡(luò)相關(guān)的生理、病理、診

斷和治療作用，腧穴的分布位置、定位方法、作用規(guī)律及臨床應(yīng)用。

（3）教學(xué)要求

以經(jīng)絡(luò)為主線，既講授經(jīng)絡(luò)文化哲學(xué)內(nèi)涵，包括經(jīng)絡(luò)醫(yī)學(xué)基本架構(gòu)及

內(nèi)在時(shí)空信息、醫(yī)易關(guān)系等，又講述蘊(yùn)含其中的養(yǎng)生理念。

12.健康管理

（1）教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)健康管理的知識(shí)，能夠針對(duì)不同個(gè)體開展健康教育與健康促

進(jìn)，對(duì)個(gè)人和群體的健康狀況、生活方式和居住環(huán)境進(jìn)行健康評(píng)估，為個(gè)

人和群體提供有針對(duì)性的健康咨詢與指導(dǎo)，制定干預(yù)措施，以幫助、指導(dǎo)

人們成功有效地把握與維護(hù)自身的健康，使人群或個(gè)體在健康方面達(dá)到最

佳狀況，并能對(duì)自身進(jìn)行健康管理。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要講述運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)性病癥、健康

管理等基本知識(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)保健知識(shí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參加者進(jìn)行

醫(yī)學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)，以達(dá)到促進(jìn)身體生長發(fā)育、增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)、

防治運(yùn)動(dòng)性傷病以及促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力提高。

（3）教學(xué)要求

通過學(xué)習(xí)，掌握健康管理的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐操作方法，培養(yǎng)語言、

知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐能力，樹立預(yù)防為主的觀念和以健康服務(wù)模式為指導(dǎo)的思

想，發(fā)展核心素養(yǎng)，將學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合并合理運(yùn)用到日常生

活中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生，在潛移默化的過程中實(shí)

現(xiàn)健康生活素養(yǎng)的提升。

13.體質(zhì)與健康評(píng)估

（1）教學(xué)目標(biāo)

掌握健康生活評(píng)價(jià)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)估的使用方法和手段，能夠?qū)ι鐣?huì)

全民、健身人群和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體制監(jiān)測(cè)與評(píng)估。

（2）教學(xué)內(nèi)容

健康體質(zhì)的基本概念，健康體質(zhì)的評(píng)估（家族及本人體格健康、生活

方式、運(yùn)動(dòng)效果、職業(yè)及流行疾病等），心肺能力、身體成分、身體形態(tài)、

柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、爆發(fā)力、力量與耐力素質(zhì)等各類指標(biāo)的測(cè)量方法、

測(cè)量設(shè)備的使用及功能性測(cè)試的流程，國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作細(xì)則。

（3）教學(xué)要求

掌握一些體質(zhì)測(cè)評(píng)與健康評(píng)估的基本技能，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去，

對(duì)改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練，掌握運(yùn)動(dòng)量，提高訓(xùn)練水平和預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷病。

14.武術(shù)

（1）教學(xué)目標(biāo)

以簡化二十四式太極拳基本理論、基本功法為主要內(nèi)容，注重強(qiáng)調(diào)興

趣的培養(yǎng)、功法技能的提高和傳統(tǒng)養(yǎng)生功內(nèi)涵的理解，理論與實(shí)踐相結(jié)合，

全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族養(yǎng)生文化。

（2）教學(xué)內(nèi)容

簡化二十四式太極拳理論與方法的起源和發(fā)展；太極拳相關(guān)理論知識(shí)

和練功常識(shí)；太極拳運(yùn)動(dòng)的正確鍛煉要領(lǐng)和方法；太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)于自我完

善和防病治病、延年益壽的重要作用。

（3）教學(xué)要求

本課程主要采用傳統(tǒng)體育授課過程與信息化手段相結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)

會(huì)、練會(huì)中了解動(dòng)作健身原理，提高綜合專業(yè)素養(yǎng)。

15.推拿按摩

（1）教學(xué)目標(biāo)

能夠描述常用按摩手法，能夠?qū)嵤┻\(yùn)動(dòng)前、中、后以及不同人群常見

疾病的按摩。

（2）教學(xué)內(nèi)容

推拿的起源及發(fā)展簡史、推拿基本手法、經(jīng)穴按摩、身體各部位損傷

的按摩、不同人群常見疾病的按摩、運(yùn)動(dòng)按摩。

（3）教學(xué)要求

從理論—操作—應(yīng)用三個(gè)維度，以通俗易懂的方式，從最基本的推拿

按摩基礎(chǔ)理論入門，系統(tǒng)講解實(shí)用易學(xué)的推拿按摩技術(shù)、

16.運(yùn)動(dòng)處方

（1）教學(xué)目標(biāo)

掌握運(yùn)動(dòng)處方的基本理論，能夠制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)、調(diào)整不同類型的

運(yùn)動(dòng)處方。

（2）教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)處方的基本理論,預(yù)防健身性運(yùn)動(dòng)處方、康復(fù)治療性運(yùn)動(dòng)處方、技

訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方的制訂、實(shí)施和評(píng)價(jià)

（3）教學(xué)要求

深刻把握運(yùn)動(dòng)處方作為一種基本技能來知道體育健身或體育康復(fù)的全

過程，以課程講授和技能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，利用案例反復(fù)練習(xí)。

17.運(yùn)動(dòng)損傷與急救

（1）教學(xué)目標(biāo)

掌握運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)、方法，能夠進(jìn)行急性傷害和急癥的應(yīng)急處置，能

夠指導(dǎo)不同部位常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防性練習(xí)，逐漸培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和承擔(dān)專

業(yè)責(zé)任的意識(shí)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)傷害與急癥術(shù)語，急救程序，急救用品和器械的適用范圍及操作

規(guī)范，心肺復(fù)蘇、急性運(yùn)動(dòng)傷害PRICE原則、止血、包扎、固定、搬運(yùn)等

急救技術(shù)，身體各節(jié)段等部位常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防性練習(xí)。

（3）教學(xué)要求

了解運(yùn)動(dòng)傷害與急癥術(shù)語，掌握運(yùn)動(dòng)傷害急救程序，掌握急救用品和

器械的操作規(guī)范，掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防性練習(xí)方法，能進(jìn)行單人心肺

復(fù)蘇術(shù)，能獨(dú)立完成止血、包扎、臨時(shí)固定、傷員搬運(yùn)等急救技術(shù)操作，

可以指導(dǎo)常見頭頸、軀干、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防性練習(xí)。

18.康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)

（1）教學(xué)目標(biāo)

掌握健身氣功八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)技術(shù)動(dòng)作，能夠現(xiàn)代康復(fù)理論

分析常見運(yùn)動(dòng)損傷的致傷原因、掌握評(píng)估方法，設(shè)計(jì)并執(zhí)行以傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)

（健身氣功）為基礎(chǔ)的康復(fù)計(jì)劃，逐漸培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)康復(fù)基本知識(shí)，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練技術(shù)、肌肉力量康復(fù)訓(xùn)練、本

體感覺神經(jīng)肌肉易化技術(shù)、心肺功能訓(xùn)練，健身氣功八段錦、五禽戲、易

筋經(jīng)技術(shù)動(dòng)作及健身功理。

（3）教學(xué)要求

使學(xué)生掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生功法（健身氣功）在運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域中的重要地位

和對(duì)臨床治療實(shí)踐的重要意義，幫助學(xué)生建立科學(xué)的臨床思維方法，使學(xué)

生系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)療法實(shí)踐技能和基礎(chǔ)理論，了解本學(xué)科的最新進(jìn)展與學(xué)科

前沿。

七．教學(xué)進(jìn)程總體安排

教學(xué)進(jìn)程表

各學(xué)期授課周數(shù)

課授課時(shí)間分配

與周學(xué)時(shí)數(shù)考核

程課程

序號(hào)課程代碼課程名稱第一學(xué)年第二學(xué)年其中學(xué)分評(píng)價(jià)備注

類性質(zhì)

1234合計(jì)方式

別理論實(shí)踐

14161616

1207101A1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修3484443考試

文毛澤東思想和中國特色社

2207102A1必修22645684考試

化會(huì)主義理論體系概論

基3207103A1應(yīng)用寫作必修2282802考試

公礎(chǔ)4207104A1體育英語必修2323202考試

共

5207105A2形勢(shì)與政策必修2/42/42/4242403考試

基

6207201B1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必修22814142考試

礎(chǔ)

心理健康必修考試

平7207202A12282802

素

臺(tái)8207203A2大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修1161601考查

質(zhì)

9207204C2形體舞蹈必修2323202考查

教

育10207205C2軍事訓(xùn)練必修√11201122考查

11207206A2軍事理論必修√363602考試

12207207B2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意與實(shí)踐選修√2考查

專13207301B1運(yùn)動(dòng)解剖必修226048124考試

專

業(yè)14207302B1運(yùn)動(dòng)生理必修226452124考試

業(yè)

課15207303A1中醫(yī)基礎(chǔ)必修2282622考試

基

程運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)必修考試

礎(chǔ)16207304B1226452124

平

課17207305B1經(jīng)絡(luò)與腧穴必修2282262考試

臺(tái)

18207306A1健康管理必修2282622考查

19207401B1體質(zhì)與健康評(píng)估必修23212202考試※

20207402C2武術(shù)必修2320322考查

21207403C2推拿按摩必修22608524考試※

22207404B1運(yùn)動(dòng)處方必修23212202考試※

23207405B1運(yùn)動(dòng)損傷與急救必修23212202考試※

24207406C1康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)必修2324282考試※

25207407C2健美操選修2280282考查

專26207408C2田徑選修22600604考查

業(yè)27207409C2羽毛球選修2320322考查

實(shí)28207410C2普拉提選修2320322考查

踐29207411C2瑜伽選修2280282考查

課

30207412B2體育服務(wù)營銷選修2322662考查

31207413B2人體姿態(tài)矯正必修2328242考查

32207414C2體能與康復(fù)鍛煉必修2324282考查

33207415C1物理因子療法必修2324282考試

34207416B2身體運(yùn)動(dòng)功能診斷與訓(xùn)練必修2328242考試

35207417B1康復(fù)評(píng)定技術(shù)必修23212202考試

36207418C1中醫(yī)傳統(tǒng)療法必修2324282考試

37207419B2消費(fèi)心理學(xué)選修2322662考查

38207501C2社會(huì)實(shí)踐選修√2考查

綜合實(shí)踐

39207502C2頂崗實(shí)習(xí)必修√480048015考查

合計(jì)26262717926241168100

注：專業(yè)核心課程在備注中加“※”

選修課共16學(xué)分，要求學(xué)生修滿12學(xué)分。

第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《形勢(shì)與政策》統(tǒng)籌排課,第三學(xué)期《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》與《形勢(shì)與政策》統(tǒng)籌排課

培養(yǎng)方案框架體系

第一階段（學(xué)期）第二階段（學(xué)期）第三階段（學(xué)期）第四階段（學(xué)期）

思修法基毛概就業(yè)指導(dǎo)

心理健康計(jì)算機(jī)形勢(shì)與政策

學(xué)

運(yùn)動(dòng)生理身體姿態(tài)矯正

歷

運(yùn)動(dòng)解剖證

運(yùn)動(dòng)損傷與急救體能與康復(fù)鍛煉

中醫(yī)基礎(chǔ)

頂

康復(fù)評(píng)定技術(shù)物理因子療法崗

實(shí)

習(xí)

武術(shù)

經(jīng)絡(luò)與腧穴

康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)

健康管理體質(zhì)測(cè)評(píng)運(yùn)動(dòng)處方

公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程

經(jīng)絡(luò)與腧穴推拿按摩按摩師

專業(yè)課程平臺(tái)課程

中醫(yī)傳統(tǒng)療法物理因子治療保健理療師

職業(yè)課程平臺(tái)課程

健康管理健康管理師

學(xué)期周數(shù)分配表

周數(shù)分配

學(xué)年學(xué)期

軍訓(xùn)授課頂崗實(shí)習(xí)期末考試共計(jì)

1214218

一

216218

316218

二

4√18

合計(jì)24618672

課程結(jié)構(gòu)與比例表

占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)合計(jì)

課程類別學(xué)時(shí)數(shù)

總學(xué)時(shí)比例數(shù)比例

文化基礎(chǔ)課程模塊19610.9%

公共基礎(chǔ)平臺(tái)

素質(zhì)教育課程模塊25214.1%

專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊27215.2%

專業(yè)課程平臺(tái)

專業(yè)實(shí)踐課程模塊

22012.3%1792100%

職業(yè)崗位課程模塊19210.7%

職業(yè)課程平臺(tái)

職業(yè)拓展課程模塊18010.0%

頂崗實(shí)習(xí)48026.8%

理論與實(shí)踐理論教學(xué)62434.8%

1792100%

教學(xué)比例實(shí)踐教學(xué)116865.2%

八．實(shí)施保障

（一）師資保障

１．專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

序性

姓名職稱所在單位職務(wù)備注

號(hào)別

1曹景川男教授山西體育職業(yè)學(xué)院院長

2何洋男教授山西體育職業(yè)學(xué)院副院長

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練二

3丁海源男副教授山西體育職業(yè)學(xué)院

系主任

4李文斌男一級(jí)教練長治市籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)校校長

5王建忠男客座教授山西聚華籃球俱樂部董事長

山西省舉摔揉運(yùn)動(dòng)管理中

6張聞喜男高級(jí)教練總教練

心

山西省無線電定向運(yùn)動(dòng)協(xié)

7郭恩強(qiáng)男一級(jí)教練秘書長

會(huì)

8孫太華男副教授山西省排球協(xié)會(huì)副秘書長

2.校內(nèi)專任教師

專業(yè)技術(shù)雙師素質(zhì)

序號(hào)姓名性別學(xué)歷擬任課程

職務(wù)情況

1張俊峰男副教授碩士運(yùn)動(dòng)解剖是

2龐立杰男講師碩士運(yùn)動(dòng)生理是

3龐立杰男講師碩士物理因子療法是

4雷曉花女講師碩士中醫(yī)基礎(chǔ)是

5雷曉花女講師碩士經(jīng)絡(luò)與腧穴是

6李榮華女副教授碩士保健按摩是

7武玫女講師碩士健康管理是

8張朝男助教碩士體質(zhì)與健康評(píng)估是

9劉薇女講師碩士康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)是

10劉楠女講師碩士運(yùn)動(dòng)損傷與急救是

11程元女講師碩士康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)是

12平靜女講師碩士運(yùn)動(dòng)處方是

13陳彥澤女助教碩士體能與康復(fù)鍛煉是

14許薇娜女講師碩士普拉提是

3.專業(yè)教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

序號(hào)姓名性別職稱/職務(wù)單位團(tuán)隊(duì)內(nèi)職務(wù)

1楊萬宏男主治醫(yī)師社會(huì)體育系帶頭人

2劉楠女講師社會(huì)體育系負(fù)責(zé)人

3張俊峰男副教授社會(huì)體育系骨干教師

4雷曉花女講師社會(huì)體育系骨干教師

5李萬紅男講師社會(huì)體育系骨干教師

6龐立杰男講師社會(huì)體育系骨干教師

（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件

設(shè)備總值

序號(hào)場(chǎng)所名稱面積（㎡）主要功能設(shè)備臺(tái)套數(shù)

（萬元）

1運(yùn)動(dòng)解剖實(shí)驗(yàn)室64解剖實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)41.702205

2運(yùn)動(dòng)生理實(shí)驗(yàn)室64生理機(jī)能實(shí)驗(yàn)67.87862

3保健按摩操作室64按摩機(jī)能實(shí)訓(xùn)23.524

4運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室64康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)44.065284

5體質(zhì)測(cè)試室64身體機(jī)能測(cè)試評(píng)價(jià)18.3621

6運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)評(píng)價(jià)室64營養(yǎng)與健康測(cè)評(píng)202

7田徑場(chǎng)22960體能訓(xùn)練13.76076

8籃球場(chǎng)4000.3運(yùn)動(dòng)機(jī)能實(shí)訓(xùn)5.9606

2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件保障

提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

序號(hào)合作單位名稱實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

崗位數(shù)

體育保健與康復(fù)按摩實(shí)訓(xùn)

山西省殘疾人康復(fù)研究中心

120畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)

運(yùn)動(dòng)損傷與體育保健康復(fù)

山西省運(yùn)動(dòng)康復(fù)中心

220實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施

的教材、圖書及數(shù)字化資源等。

1.教材選用

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。由專

業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與教材選用，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用

教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需求，

方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、

有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、有關(guān)體能康復(fù)、運(yùn)動(dòng)保健、健康指導(dǎo)與管理的技術(shù)、

標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類圖書等。

3.數(shù)字教學(xué)資源配備

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻資源、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)

案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫。

（四）教學(xué)方法

1.教學(xué)應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合課程思政；應(yīng)在

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)；應(yīng)在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的基本知

識(shí)和基本技能等職業(yè)能力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，

注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分

析或完成項(xiàng)目的過程中掌握抱怨投訴和應(yīng)急處理。

3.以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過選用典型活

動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)

中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力。

4.注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析、角色扮演、

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多種方法來提高學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力。

5.教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，

走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提

供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供輪崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，積極

引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.突出過程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、

模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)成績的評(píng)

定與管理。

2.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)

習(xí)方式的改變。

3.強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合案例分析、角色扮演、崗位輪

訓(xùn)操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁

有的綜合職業(yè)能力及水平。

4.建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。

（六）質(zhì)量管理

1.學(xué)院、二級(jí)系部應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，完

善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)

方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、

質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學(xué)院、二級(jí)系部及專業(yè)應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)

組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健

全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

督導(dǎo)制度，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。

3.專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持

續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)畢業(yè)生必須滿足以下條件：

1.要求完成人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的全部必修課程，成績合格且總

學(xué)分達(dá)到100學(xué)分，獲得學(xué)歷證書；

2.考取按摩職業(yè)資格證書、健康管理師職業(yè)資格證書、保健理療

師職業(yè)資格證書、注冊(cè)營養(yǎng)師證書、社會(huì)體育指導(dǎo)員證書其中之一；

3.在校期間參加6個(gè)月以上頂崗實(shí)習(xí)且成績合格。

4.參加軍訓(xùn)和入學(xué)教育，成績合格。

十、附錄

1.教學(xué)進(jìn)程安排表

2.教師調(diào)課申請(qǐng)表

附件1

山西體育職業(yè)學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表

20——20學(xué)年第學(xué)期

系別課程名稱

任課教師姓名任課年級(jí)班

選用教材名稱周學(xué)時(shí)學(xué)期學(xué)時(shí)