位值圖上的游戲（教案）滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

位值圖上的游戲（教案）滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)主備人備課成員教材分析滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，“位值圖上的游戲”這一章節(jié)旨在幫助學(xué)生理解數(shù)位的意義，掌握數(shù)位的計(jì)數(shù)規(guī)律，并能夠運(yùn)用數(shù)位知識(shí)解決實(shí)際問題。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別各個(gè)數(shù)位，理解數(shù)位的計(jì)數(shù)單位，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位運(yùn)算。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)位知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，本章節(jié)的內(nèi)容也為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)生在高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行更復(fù)雜的運(yùn)算和問題解決提供了支撐。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)位知識(shí)，并通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“位值圖上的游戲”章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)感、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決。

首先，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠建立良好的數(shù)感，能夠理解數(shù)位的意義，識(shí)別各個(gè)數(shù)位，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位運(yùn)算，從而對(duì)數(shù)位知識(shí)有深入的理解和認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解數(shù)位的計(jì)數(shù)規(guī)律，并能夠運(yùn)用數(shù)位知識(shí)解決實(shí)際問題。通過游戲和活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和推理的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

再次，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的能力，通過實(shí)際問題的解決，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思維和能力。

最后，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用問題解決的能力，將所學(xué)數(shù)位知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“位值圖上的游戲”章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，掌握數(shù)位的計(jì)數(shù)規(guī)律，并能夠運(yùn)用數(shù)位知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)數(shù)位知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及能夠進(jìn)行數(shù)位運(yùn)算。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法和策略：

1.通過具體的實(shí)例和游戲，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)位的意義和計(jì)數(shù)規(guī)律，例如使用玩具貨幣、數(shù)字卡片等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握數(shù)位知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)位知識(shí)，例如數(shù)位接龍、數(shù)位猜猜看等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固數(shù)位知識(shí)。

3.提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)位知識(shí)進(jìn)行解決，例如購(gòu)物找零、制作數(shù)位表等，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)位知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)位運(yùn)算能力。

4.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)位知識(shí)，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握數(shù)位知識(shí)。例如，可以使用數(shù)位接龍、數(shù)位猜猜看等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)位知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)位知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)購(gòu)物找零、制作數(shù)位表等實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)位知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高學(xué)生的數(shù)位運(yùn)算能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流和互動(dòng)中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)位游戲的競(jìng)賽，通過合作解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)位圖和實(shí)際問題，使學(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)位知識(shí)。例如，可以使用多媒體課件展示數(shù)位圖，讓學(xué)生直觀地觀察和分析數(shù)位規(guī)律。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、數(shù)位計(jì)算器等，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)位運(yùn)算和實(shí)際問題的解決。例如，可以使用數(shù)位計(jì)算器軟件，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)位運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物教具操作：使用實(shí)物教具，如玩具貨幣、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。例如，可以使用玩具貨幣進(jìn)行購(gòu)物找零的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握數(shù)位知識(shí)。

4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題庫(kù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以為學(xué)生布置在線練習(xí)題，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)位知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“位值圖上的游戲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解位值圖的基本概念和計(jì)數(shù)規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“位值圖上的游戲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“位值圖上的游戲”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解位值圖的構(gòu)成、計(jì)數(shù)規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握位值圖的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)位值圖的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解位值圖的基本概念和計(jì)數(shù)規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握位值圖的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解位值圖的知識(shí)點(diǎn)，掌握位值圖的應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)位值圖的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與位值圖相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的位值圖知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解位值圖的基本概念，包括各個(gè)數(shù)位的意義和計(jì)數(shù)規(guī)律。他們能夠識(shí)別各個(gè)數(shù)位，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)位運(yùn)算，例如，進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)能夠正確地識(shí)別各個(gè)數(shù)位，并進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)位知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，他們能夠在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行找零運(yùn)算，或者在制作數(shù)位表時(shí)正確地進(jìn)行數(shù)位填充。這些實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.思維發(fā)展：通過參與課堂討論和實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和推理的能力。他們能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解數(shù)位的計(jì)數(shù)規(guī)律，并能夠運(yùn)用數(shù)位知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.合作能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同伴共同解決問題，分享自己的思路和觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見和想法。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問題，主動(dòng)尋找解決問題的方法，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)位知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂園：位值圖的奇妙世界》這本書介紹了一些與位值圖相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解位值圖的應(yīng)用和趣味性。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)魔術(shù)師：位值圖的秘密》這個(gè)視頻通過一些有趣的數(shù)學(xué)魔術(shù)，讓學(xué)生直觀地感受到位值圖的魅力和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)這些拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步加深對(duì)位值圖的理解和應(yīng)用。

-問題解答：在閱讀和觀看過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并嘗試自己解答。如果遇到難題，可以記錄下來，在課堂或課后向老師尋求幫助。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，與他人交流學(xué)習(xí)中的疑問和發(fā)現(xiàn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在購(gòu)物時(shí)運(yùn)用位值圖進(jìn)行找零運(yùn)算，制作自己的數(shù)位表等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①本節(jié)課的主要內(nèi)容：