2023八年級語文上冊 第一單元 5 國行公祭為佑世界和平教學設計 新人教版

2023八年級語文上冊第一單元5國行公祭，為佑世界和平教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版八年級語文上冊第一單元的第5課《國行公祭，為佑世界和平》。本課是一篇新聞報道，介紹了我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日的活動，以及這一活動對于銘記歷史、捍衛(wèi)和平的重要意義。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了新聞的基本特點和閱讀理解技巧。通過對本課的學習，學生將進一步加深對新聞報道的理解，同時結合歷史知識，認識到和平的珍貴，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的新聞閱讀理解能力，增強學生對歷史事件的認識，以及提高學生的愛國情感。通過學習本課，學生將能夠準確理解新聞報道的內容，掌握新聞的基本特點，提高對時事新聞的關注度。同時，結合歷史知識的學習，使學生深刻認識到和平的珍貴，珍愛和平，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：新聞報道的基本特點和閱讀理解技巧。

解決辦法：通過引導學生分析新聞報道的結構、語言特點，以及運用已掌握的閱讀理解技巧，深入理解課文內容。

難點：對南京大屠殺歷史背景和意義的理解，以及對國家公祭日重要性的認識。

解決辦法：結合歷史知識，通過查詢資料、小組討論等方式，幫助學生深刻理解南京大屠殺的歷史背景和意義，并通過觀看相關視頻、邀請專家講解等方式，讓學生認識到國家公祭日的重要性，從而培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運用講授法向學生介紹新聞報道的基本特點、南京大屠殺的歷史背景以及國家公祭日的重要性。通過教師的講解，學生能夠系統(tǒng)地了解和掌握相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對新聞報道的理解和感悟，以及自己對國家公祭日的認識和看法。通過討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.探究法：鼓勵學生在課后自主查詢資料，深入了解南京大屠殺的歷史背景和意義，以及國家公祭日的重要作用。通過自主探究，提高學生的自主學習能力和研究能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，播放與南京大屠殺和國家公祭日相關的視頻資料，讓學生更直觀地了解歷史事件，增強學生的情感共鳴。

2.教學軟件：運用教學軟件，展示新聞報道的結構和語言特點，幫助學生深入理解新聞內容。同時，通過教學軟件進行互動問答和知識測試，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查詢相關資料，拓寬視野，深入了解南京大屠殺和國家公祭日的背景和意義。同時，鼓勵學生關注時事新聞，提高對新聞的關注度和理解能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《國行公祭，為佑世界和平》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國家公祭日是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于南京大屠殺和國家公祭日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歷史事件的重要性。

簡短介紹新聞報道的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新聞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞報道的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞報道的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新聞報道的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新聞案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新聞報道的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞報道案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新聞報道的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新聞報道解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新聞報道相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞報道的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新聞報道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新聞報道的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新聞報道在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新聞報道。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新聞報道的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括新聞報道的基本概念、組成部分和原理，以及南京大屠殺和國家公祭日的相關知識。以下是具體的知識點梳理：

1.新聞報道的基本概念：

-新聞報道的定義和特點

-新聞報道的種類和形式

-新聞報道的來源和傳播渠道

2.新聞報道的組成部分：

-標題：吸引讀者注意，概括新聞內容

-導語：簡要介紹新聞事件的背景和主要內容

-正文：詳細敘述新聞事件的經(jīng)過、原因和影響

-結尾：總結新聞報道，強調新聞的價值和意義

3.新聞報道的原理：

-新聞報道的客觀性和真實性原則

-新聞報道的及時性和準確性原則

-新聞報道的公正性和公平性原則

4.南京大屠殺的相關知識：

-南京大屠殺的時間、地點和背景

-南京大屠殺的遇難人數(shù)和戰(zhàn)爭罪行

-南京大屠殺的歷史意義和影響

5.國家公祭日的相關知識：

-國家公祭日的設立背景和意義

-國家公祭日的紀念活動和儀式

-國家公祭日對和平的意義和啟示教學反思與改進在回顧本節(jié)課的教學過程和學生的學習效果后，我認為在以下幾個方面取得了成功，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片的方式成功引起了學生對國家公祭日的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這是一個積極的開始，因為學生的興趣是學習的重要動力。

然而，在新聞基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新聞報道的基本概念和組成部分時可能過于快速，導致部分學生沒有完全跟上思路。因此，我計劃在未來教學中放慢講解速度，確保學生能夠更好地理解和吸收知識。

此外，在新聞案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的新聞報道案例進行分析，讓學生全面了解新聞報道的多樣性或復雜性。但是，我注意到部分學生對于如何應用新聞報道解決實際問題仍有些困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更多地結合實際案例，讓學生能夠更加具體地理解新聞報道的應用價值。

另外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點，并讓他們通過討論加深對新聞報道的理解。這個環(huán)節(jié)促進了學生的互動交流，提高了他們的表達能力。但是，我也注意到在點評環(huán)節(jié)，我可能沒有充分地給予每個學生反饋。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中更加細致地觀察每個學生的表現(xiàn)，并提供針對性的評價和建議。

最后，課堂小結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內容，并強調了新聞報道的重要性和意義。這個環(huán)節(jié)有助于學生鞏固學習效果。但是，我也意識到我沒有明確地布置課后作業(yè)。為了加強學生的學習，我計劃在未來的教學中更加明確地布置課后作業(yè)，并監(jiān)督他們完成。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學生能夠積極回答問題并參與討論。他們對新聞報道的基本概念和組成部分有了初步的理解，能夠在小組討論中提出自己的觀點。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析新聞報道的案例，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。展示過程中，學生能夠清晰地表達自己的思路，并與他人進行良好的互動。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生普遍能夠正確回答關于新聞報道的基本概念和組成部分的問題。然而，部分學生在應用新聞報道解決實際問題時仍顯得有些困難，需要進一步的練習和指導。

4.學生作業(yè)：從學生提交的作業(yè)來看，他們能夠較好地理解和應用所學知識，撰寫出有關新聞報道的短文或報告。作業(yè)中反映出學生對新聞報道的重要性和作用有了更深入的認識。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，我認為他們在課堂表現(xiàn)和小組討論中展現(xiàn)出了較高的學習熱情和合作能力。他們在隨堂測試和作業(yè)中也表現(xiàn)出了對新聞報道知識的理解和應用能力。然而，部分學生在解決實際問題方面仍需加強，我將針對這一問題在未來的教學中提供更多的練習和案例分析，以幫助學生更好地將所學知識應用于實際情境中。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和批判性思維能力。板書設計1.新聞報道的基本概念：

-定義：新聞報道是對新近發(fā)生的事實的報道

-特點：及時性、準確性、客觀性、真實性

-種類：消息、通訊、評論等

2.新聞報道的組成部分：

-標題：概括新聞內容，吸引讀者注意

-導語：簡要介紹新聞事件的背景和主要內容

-正文：詳細敘述新聞事件的經(jīng)過、原因和影響

-結尾：總結新聞報道，強調新聞的價值和意義

3.新聞報道的原理：

-客觀性：公正、客觀地報道事實

-真實性：真實反映事件真相

-及時性：迅速報道新近發(fā)生的事實

4.南京大屠殺的相關知識：

-時間：1937年12月13日

-地點：南京

-背景：抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵華戰(zhàn)爭

-遇難人數(shù)：約30萬

-意義：揭露日本侵華戰(zhàn)爭的罪行，銘記歷史

5.國家公祭日的相關知識：

-設立背景：紀念南京大屠殺死難者

-意義：悼念遇難同胞，珍惜和平

-紀念活動：國家公祭儀式、悼念活動、宣傳教育等典型例題講解例題1：請簡要概括本文的新聞標題，并說明其作用。

答案：本文的新聞標題為“國行公祭，為佑世界和平”。標題概括了新聞的主要內容，即我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日的活動。同時，標題具有吸引讀者注意的作用，能夠激發(fā)讀者對新聞的興趣。

例題2：請簡要分析本文的導語部分，并說明其作用。

答案：本文的導語部分簡要介紹了南京大屠殺死難者國家公祭日的活動，包括活動的時間、地點和主要內容。導語部分的作用是讓讀者快速了解新聞的主要內容，為后續(xù)的正文部分提供背景信息。

例題3：請簡要說明本文的正文部分是如何敘述南京大屠殺死難者國家公祭日的活動的。

答案：本文的正文部分通過詳細敘述南京大屠殺死難者國家公祭日的活動，包括活動的流程、參與人員、活動的影響等，使讀者對國家公祭日有了全面的了解。正文部分采用了敘述和描寫相結合的方式，生動地展現(xiàn)了活動的場景和氛圍。

例題4：請簡要分析本文的結尾部分，并說明其作用。

答案：本文的結尾部分對南京大屠殺死難者國家公祭日的活動進行了總結，強調了國家公祭日在銘記歷史、捍衛(wèi)和平方面的重要意義。結尾部分的作用是強調新聞的價值和意義，使讀者對國家公祭日的重要性有了更深刻的認識。

例題5：請簡要分析本文的新聞報道在客觀性和真實性方面的體現(xiàn)。

答案：本文的新聞報道在客觀