2024-2025學(xué)年小學(xué)小學(xué)生校園安全告知班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)小學(xué)生校園安全告知班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)《道德與法治》課程中有關(guān)校園安全的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.校園生活中的常見安全問(wèn)題，如交通安全、樓梯安全、食品衛(wèi)生安全等；2.安全知識(shí)的掌握，如遵守交通規(guī)則、不隨意吃陌生人給的食物等；3.自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何保護(hù)自己的個(gè)人信息等；4.同學(xué)間友好相處，不欺負(fù)他人，遇到?jīng)_突時(shí)如何解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的人際交往與溝通技巧，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，妥善處理沖突，進(jìn)而形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握校園生活中的基本安全知識(shí)，如交通安全、樓梯安全、食品衛(wèi)生安全等。

（2）學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，不隨意吃陌生人給的食物，保護(hù)個(gè)人信息，提高自我保護(hù)能力。

（3）學(xué)會(huì)與他人友好相處，不欺負(fù)他人，遇到?jīng)_突時(shí)懂得解決問(wèn)題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生深刻理解并掌握交通規(guī)則，以確保在日常生活中的應(yīng)用？

（2）如何教育學(xué)生識(shí)別并拒絕不安全的食物，以及如何保護(hù)個(gè)人信息？

（3）在學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，如何指導(dǎo)他們正確解決問(wèn)題，避免傷害他人？

（4）如何培養(yǎng)學(xué)生在與他人相處時(shí)，能夠換位思考，尊重他人，達(dá)到和諧共處？

（5）如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解并樹立法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣？

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、情景模擬、小組討論等，以生動(dòng)形象的方式講解安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授校園安全知識(shí)，交通規(guī)則，個(gè)人信息保護(hù)等方面的知識(shí)。

（2）案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生了解校園安全問(wèn)題，提高學(xué)生的判斷和處理能力。

（3）情景模擬法：設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，處理沖突等技能。

（4）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教學(xué)PPT，案例視頻等，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，如模擬交通規(guī)則游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）紙質(zhì)教材：發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的安全知識(shí)，拓寬視野。

（5）實(shí)物道具：使用交通信號(hào)燈、安全標(biāo)志等實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園安全嗎？它為什么對(duì)我們很重要？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或方面。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園安全的基本概念：校園安全是指在校園內(nèi)外，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)過(guò)程中的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全及心理健康。

2.交通安全：學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，如走人行道、過(guò)馬路要走斑馬線、遵守紅綠燈等，以保證上下學(xué)途中的安全。

3.樓梯安全：學(xué)生在上下樓梯時(shí)，應(yīng)遵守秩序，不推不擠，不在樓梯上追逐打鬧，以防止跌倒摔傷。

4.食品衛(wèi)生安全：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)辨別食品的安全性，不吃陌生人給的食物，不購(gòu)買無(wú)證攤點(diǎn)出售的食品，以防食物中毒。

5.個(gè)人信息保護(hù)：學(xué)生應(yīng)懂得保護(hù)自己的個(gè)人信息，如姓名、住址、電話號(hào)碼等，不輕易透露給陌生人。

6.自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助，如遇到陌生人跟蹤、遭遇校園欺凌等，要會(huì)尋求幫助，保護(hù)自己的安全。

7.同學(xué)間友好相處：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，尊重他人，不欺負(fù)他人，遇到?jīng)_突時(shí)要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，以維護(hù)和諧的校園氛圍。

8.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)樹立法治觀念，遵守校規(guī)校紀(jì)，不違法亂紀(jì)，做到遵紀(jì)守法。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，雖然我采用了講授、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，但學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用中仍存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，雖然我涵蓋了交通安全、樓梯安全、食品衛(wèi)生安全等多個(gè)方面的知識(shí)，但學(xué)生的理解程度并不一致。因此，我需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，在教學(xué)手段上，雖然我使用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但學(xué)生的參與度并不高。因此，我需要進(jìn)一步探索更多的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：交通安全是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氉袷氐囊?guī)則，正確的做法是過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，左右看，確認(rèn)安全后再通過(guò)。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

題型示例2：在樓梯上，我們應(yīng)該迅速奔跑，以免造成擁堵和摔倒。（正確/錯(cuò)誤）

答案：錯(cuò)誤

2.簡(jiǎn)答題

題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述在校園中如何保護(hù)自己的個(gè)人信息不被泄露？

答案：在校園中，我們應(yīng)該避免隨意告訴陌生人自己的姓名、住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。同時(shí)，不在公共場(chǎng)合使用容易被他人看到的密碼，如微信、QQ等社交軟件的密碼。

題型示例2：請(qǐng)列舉三種你在學(xué)校學(xué)到的自我保護(hù)方法。

答案：我在學(xué)校學(xué)到的自我保護(hù)方法有：遇到陌生人給予的食物，我學(xué)會(huì)拒絕并告知老師；在校園里遇到?jīng)_突，我會(huì)尋求老師或同學(xué)的幫助，不私自解決；遇到校園欺凌，我會(huì)勇敢站出來(lái)，或向老師尋求幫助。

3.案例分析題

題型示例1：某同學(xué)在上學(xué)途中，遇到一輛汽車違規(guī)行駛，差點(diǎn)撞到他，該同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：該同學(xué)應(yīng)該立即躲到安全地帶，然后撥打120或110求助，同時(shí)告知老師和家長(zhǎng)。

題型示例2：在課堂上，有同學(xué)惡意損壞了另一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，被損壞的同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：被損壞的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)告知老師，讓老師來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，也可以和對(duì)方進(jìn)行溝通，嘗試解決問(wèn)題。

4.應(yīng)用題

題型示例1：假設(shè)你在校園里迷路了，你應(yīng)該怎么做？

答案：我在校園里迷路了，應(yīng)該首先保持冷靜，然后嘗試找到校園里的指示牌或者求助處的標(biāo)志。如果還是找不到，我會(huì)向遇到的老師或同學(xué)求助，或者使用學(xué)校的電話聯(lián)系家長(zhǎng)或老師。

題型示例2：你在食堂吃午飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物有異味，你應(yīng)該怎么做？

答案：遇到這種情況，我應(yīng)該立即停止食用該食物，并向食堂工作人員反映情況，告知他們食物有異味。如果情況嚴(yán)重，我也可以選擇撥打12315投訴。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)校園安全的理解程度和掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生交通安全的基本規(guī)則，樓梯安全的重要性，食品衛(wèi)生安全的相關(guān)知識(shí)等。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講，是否積極參與討論，是否能夠正確回答問(wèn)題等。

（3）測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。例如，出一組關(guān)于交通安全、樓梯安全和食品衛(wèi)生安全的選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生