二年級北師大版數(shù)學(xué)教案分享

小學(xué)二年級北師大版數(shù)學(xué)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《認識時間》的第二課時。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時分關(guān)系的認識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠理解時與分之間的進率，能夠正確認識鐘面，知道鐘面上有12個大格，每個大格代表5分鐘，60個小格代表1小時。同時，能夠認識時鐘的時針、分針、秒針，了解它們的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、探究、交流等活動，理解時與分之間的進率關(guān)系，掌握認識鐘面的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，使學(xué)生能夠養(yǎng)成守時、珍惜時間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：認識鐘面，理解時與分之間的進率關(guān)系。難點：時鐘的時針、分針、秒針的作用及認識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘面模型、電子鐘、教學(xué)卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課開始，教師可以利用一個實際情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，你們知道我們每天都要按時上學(xué)，按時回家，那么你們知道什么是時間嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一下時間的相關(guān)知識?！?.知識講解：教師通過鐘面模型、電子鐘等教具，向?qū)W生講解鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針、秒針，并講解它們的作用。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，發(fā)現(xiàn)時與分之間的進率關(guān)系。3.例題講解：教師可以通過一些生動的例題，讓學(xué)生進一步理解時與分之間的關(guān)系。例如，教師可以拿出一個鐘面模型，設(shè)置一個時間，讓學(xué)生判斷這個時間是多少分。4.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如，判斷題、填空題等。5.小組合作：教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生通過共同探討，進一步掌握認識鐘面的方法。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個鐘面，并講解其設(shè)計理念。六、板書設(shè)計板書設(shè)計可以包括鐘面的構(gòu)成、時與分之間的進率關(guān)系、時鐘的時針、分針、秒針的作用等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們回家后，拿出自己的鐘面模型，認識一下家中的時鐘，并試著說說現(xiàn)在的時間是多少。答案：根據(jù)實際情況填寫。2.請同學(xué)們設(shè)計一個鐘面，并講解其設(shè)計理念。答案：根據(jù)實際情況填寫。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對鐘面的認識程度，以及學(xué)生對時間觀念的掌握情況。同時，教師還可以設(shè)計一些拓展延伸活動，讓學(xué)生在課后進行。例如，教師可以讓學(xué)生觀察生活中的時間現(xiàn)象，如公交車時刻表、電影院放映時間等，并試著解釋這些現(xiàn)象背后的時間規(guī)律。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.認識鐘面：鐘面上有12個大格，每個大格代表5分鐘，60個小格代表1小時。時鐘的時針、分針、秒針的作用及認識。2.時與分之間的進率：1小時=60分鐘，即1時=60分。時與分之間的進率是60。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.鐘面的認識：鐘面是時間學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，了解鐘面的構(gòu)成對于理解時間概念至關(guān)重要。鐘面上有12個數(shù)字，代表12個小時，每個數(shù)字之間有5個小格，每個小格代表1分鐘。整個鐘面被分為12個大格，每個大格代表5分鐘，即每個大格包含5個小格。這樣的設(shè)計讓學(xué)生能夠通過直觀的觀察，理解時間的長短和進率關(guān)系。2.時與分之間的進率：時與分之間的進率是60，這是由于一小時有60分鐘。這個進率是時間計算中的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)理解并掌握這個進率。例如，當(dāng)分針指向12時，時針指向1，這時表示1時0分。隨著時間的流逝，分針會走過每個小格，即5分鐘，這時時針會向前移動一個小格，表示時間增加5分鐘。當(dāng)分針走過60個小格，即30分鐘時，時針會向前移動一個大格，表示時間增加1小時。3.時鐘的時針、分針、秒針的作用：時鐘有三根指針，分別是時針、分針、秒針。時針用來表示小時，分針用來表示分鐘，秒針用來表示秒數(shù)。這三根指針的移動規(guī)律是學(xué)生需要掌握的知識點。例如，當(dāng)時針移動一大格，即5分鐘時，分針會走過60個小格，即30分鐘。當(dāng)分針走過一圈，即60分鐘時，秒針會走過60個小格，即360秒，這時時針會移動一大格，表示時間增加1小時。4.實踐情景引入的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實際情景讓學(xué)生感受到時間的重要性。例如，教師可以利用學(xué)生每天按時上學(xué)、放學(xué)的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的概念。5.知識講解和例題講解是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過直觀的教具和生動的例題，讓學(xué)生理解和掌握鐘面的認識和時與分之間的進率關(guān)系。6.隨堂練習(xí)和小組合作是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。通過練習(xí)題和合作活動，學(xué)生能夠加深對鐘面認識和時間進率的理解。7.板書設(shè)計是課堂教學(xué)的輔助工具，通過板書，學(xué)生能夠清晰地看到鐘面的構(gòu)成和時與分之間的進率關(guān)系。8.作業(yè)設(shè)計是課后鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。9.課后反思及拓展延伸是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進教學(xué)方法。同時，通過拓展延伸活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時間；知識講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘左右；例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘左右；小組合作環(huán)節(jié)可以分配10分鐘左右。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提問，激發(fā)學(xué)生的思考。提問可以針對某個具體知識點，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考時間在日常生活中的應(yīng)用。例如，教師可以提問：“你們在生活中是如何看待時間的？”，“你們知道一分鐘可以做哪些事情嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以利用實際情景，如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時間，來引導(dǎo)學(xué)生思考時間的概念。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：我在課堂上使用了生動的語言和實際的例子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度都有所提高。因此，我將繼續(xù)運用這種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性較高，但部分學(xué)生對時間的理解還不夠