1《假期有收獲》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

1《假期有收獲》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是《假期有收獲》這一課。想象一下，暑假結(jié)束，我們每個人都是小探險家，帶著滿滿的收獲回到課堂。這節(jié)課，我們就來聊聊這個假期，我們都收獲了什么？怎么把這份收獲轉(zhuǎn)化為成長的動力呢？咱們得用心去發(fā)現(xiàn)，用腦去思考，用筆去記錄，讓這節(jié)課充滿樂趣，也充滿收獲哦！??????核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，認識到法律對個人成長的重要性。

2.提升自我保護能力，學會在假期中遵守規(guī)則，保護自身安全。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學會感恩、分享和助人為樂。

4.增強社會實踐能力，通過分享假期經(jīng)歷，提高溝通與合作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內(nèi)容**：識別和描述假期中的積極經(jīng)歷和收獲。

-**詳細內(nèi)容**：通過具體事例，引導學生反思假期活動，提煉出在道德、法治、社會實踐等方面的成長點。

-**舉例解釋**：例如，讓學生分享假期中幫助他人、遵守法律、學習新技能的經(jīng)歷，并引導他們總結(jié)這些經(jīng)歷對自己的影響。

2.教學難點：

-**難點內(nèi)容**：將個人經(jīng)歷與道德法治觀念相結(jié)合，形成深刻理解。

-**詳細內(nèi)容**：學生可能難以將具體的個人行為與抽象的法律、道德原則聯(lián)系起來。

-**舉例解釋**：例如，學生可能能講述自己遵守交通規(guī)則的例子，但難以理解這是法治觀念的體現(xiàn)。教師需通過案例分析、討論等方式，幫助學生建立這種聯(lián)系。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：假期活動照片、視頻、新聞報道

-教學手段：互動式討論、小組合作、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，假期結(jié)束了，你們都去了哪些地方？做了哪些有趣的事情？今天，我們就來聊一聊你們的假期收獲，看看大家都有哪些成長和變化。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的道德和法律知識嗎？它們在我們的生活中起著重要的作用。今天，我們要看看這些知識是如何在我們的假期生活中體現(xiàn)的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是“假期收獲”。假期收獲不僅僅是玩得開心，更是我們在道德、法治、社會實踐等方面有所成長和進步。

-舉例說明：我會給大家展示一些同學們的假期照片和視頻，通過這些實例，讓大家看到別人是如何在假期中收獲知識的。

-互動探究：接下來，我們進行小組討論，看看大家在假期中都做了些什么，有哪些值得分享的經(jīng)歷。每組選出一個代表，向大家分享他們的假期收獲。

3.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：每組同學根據(jù)討論結(jié)果，制作一個展示板，展示他們的假期收獲，包括道德、法治、社會實踐等方面的內(nèi)容。

-教師指導：在學生制作展示板的過程中，教師巡回指導，幫助解決技術問題，確保每個小組都能順利完成展示。

4.展示與分享（約20分鐘）

-學生展示：每個小組依次展示他們的作品，其他同學認真聆聽，并給予評價和建議。

-教師點評：教師對每個小組的展示進行點評，強調(diào)他們在道德、法治、社會實踐等方面的成長。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師提出幾個與假期收獲相關的問題，讓學生思考并回答，檢驗他們對知識的理解和應用。

-教師指導：對學生的回答進行點評，并糾正錯誤，確保學生對知識的掌握。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過今天的課程，我們看到了大家在假期中的成長和收獲。希望大家在今后的學習和生活中，繼續(xù)努力，做一個有道德、守法律、有擔當?shù)暮脤W生。

-學生反思：學生寫下自己在假期中的收獲和反思，思考如何將這些收獲應用到今后的學習和生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：請同學們回家后，思考一下自己在新學期中想要實現(xiàn)的目標，并制定一個可行的計劃。知識點梳理1.假期收獲的概念

-假期收獲是指學生在假期期間通過各種活動所獲得的知識、技能和品質(zhì)的提升。

2.假期收獲的類別

-道德品質(zhì)：如誠信、友善、責任感等。

-法治觀念：如遵守法律、維護正義、尊重他人權利等。

-社會實踐能力：如團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等。

-知識技能：如學習新知識、掌握新技能、提高學習能力等。

3.假期收獲的體現(xiàn)

-個人成長：通過假期活動，學生在道德、法治、社會實踐等方面有所提升。

-家庭和諧：學生在假期中與家人相處，增進親子關系，提高家庭幸福感。

-社會貢獻：學生在假期中參與志愿服務等活動，為社會做出貢獻。

4.假期收獲的反思

-學生需要反思自己在假期中的收獲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的學習和生活做好準備。

-教師引導學生從不同角度反思，如道德品質(zhì)、法治觀念、社會實踐能力、知識技能等。

5.假期收獲的記錄

-學生可以通過寫日記、拍攝照片、制作手抄報等方式記錄假期收獲。

-教師指導學生選擇合適的記錄方式，提高記錄效果。

6.假期收獲的分享

-學生可以與同學、家人、朋友分享自己的假期收獲，增進交流，互相學習。

-教師組織學生進行分享活動，提高學生的表達能力。

7.假期收獲的應用

-學生將假期收獲應用到新學期的學習和生活中，提高自身素質(zhì)。

-教師引導學生將假期收獲與學科知識相結(jié)合，提高學習效果。

8.假期收獲的評價

-教師對學生假期收獲進行評價，關注學生在道德、法治、社會實踐等方面的成長。

-學生自我評價，認識自己在假期收獲中的優(yōu)點和不足，為今后的成長指明方向。

9.假期收獲的延伸

-教師鼓勵學生將假期收獲延伸到校園生活中，積極參與班級、學?；顒?。

-學生將假期收獲與校園生活相結(jié)合，實現(xiàn)全面發(fā)展。

10.假期收獲的總結(jié)

-教師和學生共同總結(jié)假期收獲，提煉出有益的經(jīng)驗和教訓。

-學生在總結(jié)中認識到假期收獲的重要性，為今后的成長奠定基礎。教學反思與總結(jié)親愛的同學們，今天我們一起度過了《假期有收獲》這一課，我覺得這節(jié)課挺有意義的。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談談我的教學反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學方法。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學生分享自己的假期經(jīng)歷，他們不僅能夠更好地回顧自己的成長，還能激發(fā)其他同學的共鳴。我用了小組討論和展示的方式，這讓學生們更積極地參與到課堂中來。不過，我也注意到，有些學生可能在分享時不太自信，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們，幫助他們建立自信。

在策略上，我嘗試了多種互動方式，比如提問、角色扮演等，這些方法都挺有效的，能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)對于一些比較內(nèi)向的學生，這些方法可能還不夠，我可能需要設計更多適合他們的活動，讓他們也能在課堂上找到自己的位置。

管理方面，我注意到了課堂紀律的問題。有時候，學生們在討論時可能會有些興奮，導致課堂秩序有些混亂。我意識到，我需要在保證課堂氛圍活躍的同時，也要加強對課堂紀律的管理。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生在知識上，對假期收獲有了更深的理解；在技能上，他們學會了如何分享自己的經(jīng)歷，如何從經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗；在情感態(tài)度上，他們更加珍惜假期，也更加期待新學期的到來。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生的分享內(nèi)容不夠具體，缺乏深度，這說明我在引導學生進行反思和總結(jié)時，還需要更加細致和深入。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動時間有點短，可能沒有給所有學生足夠的時間來表達自己。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會提前準備一些引導性問題，幫助學生更好地進行反思和總結(jié)。其次，我會在課堂上設置更多的小組活動，確保每個學生都有機會參與進來。最后，我會加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保課堂秩序的同時，也不影響學生的積極性。典型例題講解1.例題一：

小明在假期中參加了社區(qū)志愿者活動，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。請問小明的行為體現(xiàn)了哪種道德品質(zhì)？

答案：小明的行為體現(xiàn)了友善和樂于助人的道德品質(zhì)。

2.例題二：

假期期間，小紅在網(wǎng)絡上看到了一則關于網(wǎng)絡安全的通知，她立刻告訴了家人，并提醒他們注意保護個人信息。小紅的做法符合以下哪項法治觀念？

答案：小紅的做法符合尊重他人權利和遵守法律的法治觀念。

3.例題三：

小剛在假期中學會了騎自行車，并在家人的指導下學會了安全騎行。小剛的行為體現(xiàn)了哪種社會實踐能力？

答案：小剛的行為體現(xiàn)了自我保護和社會責任的社會實踐能力。

4.例題四：

小麗在假期中參加了一次夏令營活動，通過團隊游戲?qū)W會了與他人合作。以下哪個選項最能體現(xiàn)小麗在這次活動中的收獲？

答案：小麗在這次活動中的收獲是提高了團隊合作能力。

5.例題五：

小明在假期中閱讀了一本關于環(huán)保的書籍，并開始在自己的生活中實踐環(huán)保理念。以下哪個選項最能體現(xiàn)小明在假期中的收獲？

答案：小明在假期中的收獲是增強了環(huán)保意識和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的參與度很高，大部分同學能夠積極發(fā)言，分享自己的假期經(jīng)歷。特別是那些平時不太愛說話的學生，今天也能夠大膽地表達自己的看法。從學生的眼神和表情中，我能感受到他們對這個話題的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都展示了他們的作品，內(nèi)容豐富，形式多樣。有的小組制作了海報，有的小組準備了PPT，還有的小組進行了角色扮演。從他們的展示中，我看到了他們對假期收獲的深入思考和總結(jié)。

3.隨堂測試：

我出了一道關于假期收獲的簡答題，讓學生現(xiàn)場作答。大部分學生都能正確回答出題目，說明他們對這個話題的理解比較到位。但也有一部分學生在回答時，對某些概念的理解不夠清晰，這需要在今后的教學中加強。

4.學生作品評價：

我對學生的作品進行了評價，主要從內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進行。我發(fā)現(xiàn)，學生們在作品中不僅展示了他們的假期收獲，還體現(xiàn)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

針對學生們的課堂表現(xiàn)和作品，我給予了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學生表示贊賞，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在小組討論中表現(xiàn)出領導力的學生給予肯定，希望他們能夠繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生表示祝賀，同時也提醒其他學生要向他們學習。

-對在作品中表現(xiàn)出創(chuàng)意和特色的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮自己的特長。

-對于在回答問題或制作作品時出現(xiàn)的問題，我給予了具體的指導和幫助，希望學生們能夠在今后的學習中不斷改進。內(nèi)容邏輯關系①假期收獲的概念：

-重點知識點：假期收獲的定義、意義

-關鍵詞：成長、進步、知識、技能、品質(zhì)

-重點句子：假期收獲是指在假期期間通過活動所獲得的知識、技能和品質(zhì)的提升。

②假期收獲的類別：

-重點知識點：道德品質(zhì)、法治觀念、社會實踐能力、知識技能

-關鍵詞：道德、法律、合作、技能、學習

-重點句子：假期收獲包括在道德、法治、社會實踐和知識技能等方面的提升。

③假期收獲的體現(xiàn)：

-重點知識點：個人成長、家庭和諧、社會貢獻

-關鍵詞：成長、和諧、貢獻、經(jīng)歷、反思

-重點句子：假期收獲體現(xiàn)在個人成長、家庭和諧以及對社會做出的貢獻上。

④假期收獲的反思：

-重點知識點：反思方法、經(jīng)驗教訓、成長方向

-關鍵詞：反思、總結(jié)、經(jīng)驗、教訓、目標

-重點句子：學生需要反思假期收獲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為新學期的成長指明方向。

⑤假期收獲的記錄：

-重點知識點：記錄方式、選擇、效果

-關鍵詞：記錄、方式、選擇、效果、日記

-重點句子：學生可以通過日記、照片、手抄報等方式記錄假期收獲。

⑥假期收獲的分享：

-重點知識點：分享方式、交流、學習

-關鍵詞：分享、交流、學習、共鳴、成長

-重點句子：學生可以通過分享與同學、家人、朋友交流，互相學習，共同成長。

⑦假期收獲的應用：

-重點知識點：應用方法、結(jié)合、效果

-關鍵詞：應用、結(jié)合、學科、生活、素質(zhì)

-重點句子：學生將假期收獲應用到新學期的學習和生活中，提高自身素質(zhì)。

⑧假