《口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過口算的方式，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)之間的加法和減法運(yùn)算。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加法和減法的概念，并能熟練地進(jìn)行口算計(jì)算。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加法和減法的口算方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加法和減法的概念，并能正確地進(jìn)行口算計(jì)算。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)方法主要是通過口算練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整十?dāng)?shù)加法和減法的口算方法。同時(shí)，教師還可以通過例題講解和課堂討論，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加法和減法的概念。

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是通過學(xué)生的口算練習(xí)和實(shí)際操作來進(jìn)行的。教師可以通過觀察學(xué)生的口算過程和計(jì)算結(jié)果，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加法和減法的掌握程度。同時(shí)，教師還可以通過課堂討論和例題講解，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加法和減法的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》的教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)合作等。

首先，通過口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生通過觀察、比較、分析、綜合等思維過程，掌握整十?dāng)?shù)加法和減法的口算方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算。

其次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加法和減法的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算等。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)合作能力。本節(jié)課通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論、分享各自的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析首先，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加法和減法的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有一定的興趣。在計(jì)算方面，他們已經(jīng)具備了一定的能力，如加法和減法的基本計(jì)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算計(jì)算。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的過程中，學(xué)生可能遇到一些困難，如對(duì)整十?dāng)?shù)的概念不理解，不能準(zhǔn)確地進(jìn)行口算計(jì)算等。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法的選擇

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、角色扮演、游戲等。

首先，講授法將用于介紹整十?dāng)?shù)加法和減法的概念和口算方法。教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加法和減法的計(jì)算規(guī)則，并掌握口算的方法。

其次，討論法將用于幫助學(xué)生理解和鞏固整十?dāng)?shù)加法和減法的概念。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

再次，角色扮演法將用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)整十?dāng)?shù)加法和減法的計(jì)算。學(xué)生可以扮演不同的角色，如購物者、收銀員等，通過模擬購物場(chǎng)景來練習(xí)整十?dāng)?shù)加法和減法的口算。

最后，游戲法將用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如口算競(jìng)賽、數(shù)學(xué)接龍等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)整十?dāng)?shù)加法和減法的口算。

2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下具體的教學(xué)活動(dòng)：

首先，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)口算練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口算比賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成最多的口算題目。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍，讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流進(jìn)行口算計(jì)算，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成最多的口算題目。這樣可以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

再次，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演購物者和收銀員，通過模擬購物場(chǎng)景來練習(xí)整十?dāng)?shù)加法和減法的口算。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

最后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和分享各自的學(xué)習(xí)心得和口算方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

首先，教師可以使用PPT或黑板來展示整十?dāng)?shù)加法和減法的計(jì)算規(guī)則和口算方法，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

其次，教師可以使用視頻或圖片來展示實(shí)際生活中的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地理解整十?dāng)?shù)加法和減法的實(shí)際意義和應(yīng)用。

最后，教師可以使用在線工具或應(yīng)用程序來提供額外的練習(xí)和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加法和減法的概念和口算方法。通過教師的講解和示范，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加法和減法的計(jì)算規(guī)則，并掌握口算的方法。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行整十?dāng)?shù)加法和減法的口算計(jì)算。通過課堂練習(xí)和小組合作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的口算方法進(jìn)行整十?dāng)?shù)加法和減法的計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加法和減法解決實(shí)際問題。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算等。

4.學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和交流。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行有效的合作和交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和口算方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

5.學(xué)生能夠表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和思考。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和思考，提高表達(dá)能力和自信心。

6.學(xué)生能夠鞏固和深化對(duì)整十?dāng)?shù)加法和減法的理解和掌握。通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠鞏固和深化對(duì)整十?dāng)?shù)加法和減法的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解print(f"學(xué)生姓名：{stu_name}")

print(f"學(xué)生學(xué)號(hào)：{stu_id}")

print(f"學(xué)生年齡：{stu_age}")

print(f"學(xué)生性別：{stu_gender}")

```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用字典推導(dǎo)式

stu_info={

"學(xué)生姓名":stu_name,

"學(xué)生學(xué)號(hào)":stu_id,

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```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用對(duì)象屬性

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```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用對(duì)象方法

student=Student(stu_name,stu_id,stu_age,stu_gender)

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```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用對(duì)象方法，并在方法中使用字典推導(dǎo)式

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```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用對(duì)象方法，并在方法中使用對(duì)象屬性

classStudent:

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```python

#輸出學(xué)生信息，使用類方法

classStudent:

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student=Student(stu_name,stu_id,stu_age,stu_gender)

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```

```python

#輸出學(xué)生信息，使用靜態(tài)方法

classStudent:

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@staticmethod

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