元曲二首教案 滬教版

元曲二首教案滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）元曲二首教案滬教版課程基本信息1.課程名稱：滬教版七年級語文《元曲二首》

2.教學(xué)年級和班級：上海市某初級中學(xué)七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并欣賞元曲的藝術(shù)特色，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.運(yùn)用批判性思維分析元曲中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，通過元曲領(lǐng)會古代生活的情感和意境。

4.增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感，提高文化自信。

5.發(fā)展合作與溝通技巧，在小組討論中分享觀點(diǎn)，尊重他人意見。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元曲的基本知識，包括元曲的定義、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等。

2.元曲《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》兩首曲子的內(nèi)容和情感。

3.欣賞和分析元曲中的意象、韻律、對仗等文學(xué)手法。

難點(diǎn)：

1.理解元曲中的古代文化和歷史背景，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入解讀。

2.運(yùn)用批判性思維，深入分析元曲中的情感和寓意。

3.領(lǐng)會元曲中的意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象力，感受作者的情感。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、圖片、音樂等形式，生動呈現(xiàn)元曲的藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受元曲的魅力。

2.采用對比分析法，讓學(xué)生通過對比現(xiàn)代詩歌和元曲，深入理解元曲的獨(dú)特之處。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，深入剖析元曲中的情感和寓意。

4.引入相關(guān)歷史知識，幫助學(xué)生理解元曲產(chǎn)生的歷史背景，加深對元曲文化的認(rèn)識。

5.設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試創(chuàng)作一首小令，進(jìn)一步領(lǐng)會元曲的精髓。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹元曲的定義、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等基本知識。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就元曲《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》展開深入討論，分享各自的感悟和理解。

-運(yùn)用案例研究法，分析具體元曲作品中的意象、韻律、對仗等文學(xué)手法，讓學(xué)生在實(shí)例中領(lǐng)會元曲的藝術(shù)魅力。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，探究元曲在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和傳承。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演元曲作者、演唱者、聽眾等角色，親身體驗(yàn)元曲的創(chuàng)作和表演過程。

-開展實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首小令，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和對元曲的深入理解。

-設(shè)計(jì)互動游戲，如“元曲接龍”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉對元曲的記憶和理解，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示元曲的文字、圖片、音頻等多媒體資源，生動形象地呈現(xiàn)元曲的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-播放元曲演唱視頻，讓學(xué)生直觀地感受元曲的音樂魅力，幫助學(xué)生更好地理解元曲。

-利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線翻譯等，方便學(xué)生查找相關(guān)資料，拓寬視野。

-引入相關(guān)歷史知識，幫助學(xué)生理解元曲產(chǎn)生的歷史背景，加深對元曲文化的認(rèn)識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解元曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)元曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確元曲教學(xué)目標(biāo)和元曲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保元曲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)元曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入元曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的元曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為元曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解元曲知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出元曲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)元曲難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞元曲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對元曲知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決元曲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與元曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合元曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)元曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的元曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元曲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的元曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解元曲的基本概念，掌握元曲的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，了解元曲在中國文學(xué)史上的地位和影響。

2.深入解讀元曲《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》兩首作品，領(lǐng)會其情感內(nèi)涵和藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.掌握元曲中的常見意象、韻律、對仗等文學(xué)手法，能夠運(yùn)用這些手法進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和批評。

4.增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感，提高文化自信，能夠從元曲中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。

5.培養(yǎng)合作與溝通技巧，在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

6.學(xué)會運(yùn)用批判性思維，對元曲作品進(jìn)行深入分析，從不同角度看待和理解元曲，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.通過課后作業(yè)的完成，鞏固對元曲知識的理解和記憶，提高實(shí)際運(yùn)用元曲知識的能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：元曲基本知識判斷題

題目：判斷以下關(guān)于元曲的說法是否正確。

答案：

（1）元曲是中國古代詩歌的一種，起源于唐朝，盛行于元朝。（錯(cuò)誤）

（2）元曲由詩句組成，每首元曲通常有固定的格律和韻腳。（正確）

（3）元曲的情感表達(dá)直接明了，不如詩歌含蓄。（錯(cuò)誤）

2.題型二：元曲作者及作品對應(yīng)題

題目：請將以下元曲作者與他們的作品進(jìn)行正確匹配。

答案：

（1）馬致遠(yuǎn)——《天凈沙·秋思》

（2）王實(shí)甫——《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

3.題型三：元曲情感主題分析題

題目：請分析《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》兩首元曲的情感主題。

答案：

《天凈沙·秋思》表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念和對漂泊生活的無奈之情。

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》抒發(fā)了作者對歷史的感慨和對國家命運(yùn)的憂慮。

4.題型四：元曲藝術(shù)特色解析題

題目：請解析《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》兩首元曲的藝術(shù)特色。

答案：

《天凈沙·秋思》運(yùn)用了豐富的意象和寓言，展現(xiàn)了作者深刻的情感和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》通過對比、象征等手法，表達(dá)了作者對歷史的深刻思考和對國家命運(yùn)的關(guān)切。

5.題型五：元曲創(chuàng)作練習(xí)題

題目：請根據(jù)以下情境創(chuàng)作一首小令，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念。

答案（示例）：

《憶江南·故鄉(xiāng)情》

碧水靜悠悠，白云飄飄遠(yuǎn)。

望斷歸鴻雁，鄉(xiāng)愁何處尋？

春風(fēng)吹綠岸，夏雨潤花枝。

最是家鄉(xiāng)月，照我前行路。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意他們的解題過程、思維方式和創(chuàng)造力。在點(diǎn)評時(shí)，教師應(yīng)該具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.學(xué)生互評：

鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓他們互相展示自己的作業(yè)或成果，并互相提出意見和建議。這種評價(jià)方式不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并與家長共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以便更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)觀察：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)觀察，關(guān)注他們的進(jìn)步和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師應(yīng)該定期記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

6.教學(xué)反思：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該認(rèn)真思考自己的教學(xué)方法和策略，找出存在的問題和不足，并尋找改進(jìn)的方法和途徑，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.元曲基本概念：

-定義：元曲是中國古代詩歌的一種，起源于宋元時(shí)期。

-特點(diǎn)：元曲以口語化、通俗化、情感真摯為特點(diǎn)。

-分類：元曲分為散曲和小令。

2.元曲發(fā)展歷程：

-起源：宋金時(shí)期的民間歌曲和戲曲。

-發(fā)展：元朝時(shí)期，元曲成為文學(xué)藝術(shù)的主流。

-高峰：元曲在元朝中后期達(dá)到高峰。

-衰落：明朝初期，元曲逐漸衰落。

3.元曲代表作家及作品：

-馬致遠(yuǎn)：《天凈沙·秋思》

-王實(shí)甫：《西廂記》

-關(guān)漢卿：《竇娥冤》

-白樸：《秋夜梧桐雨》

4.元曲的藝術(shù)特色：

-語言：口語化、通俗化，富有生活氣息。

-結(jié)構(gòu)：自由靈活，不拘一格。

-情感：真摯動人，直抒胸臆。

-意象：豐富多樣，生動形象。

-韻律：多變豐富，和諧悅耳。

5.元曲的情感主題：

-思念：表達(dá)對故鄉(xiāng)、親人、友人的思念之情。

-感嘆：抒發(fā)對人生、命運(yùn)、歷史的感慨。

-憤世：揭露社會黑暗，表達(dá)對社會不公的憤慨。

-愛情：表達(dá)對愛情的渴望和追求。

6.元曲的欣賞與解讀：

-了解背景：了解作者的生平和時(shí)代背景。

-把握情感：分析作品的情感內(nèi)涵和主題思想。

-品味語言：欣賞作品的語言美和藝術(shù)特色。

-深入思考：思考作品的社會意義和現(xiàn)實(shí)意義。

7.元曲的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：

-學(xué)習(xí)方法：多讀、多聽、多思考、多寫作。

-創(chuàng)作練習(xí)：嘗試創(chuàng)作元曲，運(yùn)用所學(xué)知識。

-鑒賞能力：提高對元曲的鑒賞能力和審美水平。

8.課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)元曲的基本概念和特點(diǎn)。

-分析《天凈沙·秋思》和《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的情感主題和藝術(shù)特色。

-創(chuàng)作一首小令，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到學(xué)生在課堂上積極參與，對元曲的興趣濃厚。在講解元曲的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極提問，對元曲有了更清晰的認(rèn)識。在討論元曲的情感主題和藝術(shù)特色時(shí)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行深入的思考和分析，展現(xiàn)了他們的批判性思維和審美能力。

其次，我也注意到學(xué)