七年級生物上冊 第一單元 第二章 第一節(jié) 細胞參考教案2 （新版）冀教版

七年級生物上冊第一單元第二章第一節(jié)細胞參考教案2（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容七年級生物上冊第一單元第二章第一節(jié)“細胞參考教案2（新版）冀教版”的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.細胞的概念：細胞是生物體的基本單位，具有結(jié)構(gòu)和功能。

2.細胞的結(jié)構(gòu)：介紹細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)。

3.細胞的功能：闡述細胞在生物體內(nèi)的作用，如新陳代謝、遺傳信息的傳遞等。

4.動物細胞與植物細胞的異同：比較兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的特點，如細胞壁、葉綠體等。

5.細胞的分裂：介紹細胞分裂的過程，包括有絲分裂和無絲分裂。

6.細胞的生長：講述細胞生長的過程及影響細胞生長的因素。

7.細胞的分化：解釋細胞分化的概念，以及分化后的細胞功能。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對細胞結(jié)構(gòu)與功能的理解，發(fā)展生命觀念。

2.提高學(xué)生觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，鍛煉科學(xué)思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探討、表達交流的科學(xué)探究能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)與社會生活的聯(lián)系，增強社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的作用及其相互關(guān)系。

-動物細胞與植物細胞的異同：明確兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別。

-細胞的分裂、生長與分化過程：理解細胞周期中各個階段的特點及意義。

舉例：

-通過模型或圖像，展示細胞各部分結(jié)構(gòu)的位置和功能，強調(diào)細胞膜控制物質(zhì)進出的關(guān)鍵作用。

-對比動物細胞和植物細胞，通過實物觀察或圖示，突出細胞壁、葉綠體等特有結(jié)構(gòu)。

-以動畫或圖解形式，展示細胞分裂、生長和分化的過程，強調(diào)這些過程對生物體的重要性。

2.教學(xué)難點

-細胞分裂過程中染色體變化的理解：特別是有絲分裂中染色體的復(fù)制、分離和分配。

-細胞分化的概念及其原因：理解細胞分化后功能的變化及基因表達的調(diào)控。

-細胞生長的限制因素：探討細胞為何不能無限增長，以及與之相關(guān)的生物學(xué)原理。

舉例：

-利用模型或多媒體演示，詳細講解有絲分裂過程中染色體的行為變化，幫助學(xué)生理解染色體數(shù)目保持不變的原因。

-通過實際案例分析，解釋細胞分化的過程，如紅細胞和神經(jīng)細胞的形成，以及不同細胞類型的功能。

-討論細胞體積與表面積比例的關(guān)系，以及細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)對細胞生長的限制，引入細胞器的概念和作用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授：以講解為主，配合圖像、模型等輔助工具，幫助學(xué)生理解細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討細胞分裂、生長、分化的過程及意義，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-案例研究：通過分析具體生物現(xiàn)象，如動植物細胞的異同，使學(xué)生深入了解細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實驗項目，讓學(xué)生在實踐中探究細胞的相關(guān)知識，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：讓學(xué)生扮演細胞結(jié)構(gòu)，通過互動展示細胞各部分的功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實驗：組織學(xué)生進行顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)，或進行細胞分裂、生長的模擬實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

-游戲：設(shè)計細胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的游戲，如拼圖、卡片匹配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識。

-小組競賽：設(shè)置細胞知識問答競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示細胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂過程等核心知識，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放細胞分裂、生長、分化的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀地了解生物學(xué)過程。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線顯微鏡、細胞結(jié)構(gòu)互動圖等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物模型：提供細胞結(jié)構(gòu)、分裂過程等實物模型，讓學(xué)生直觀感受細胞的特點。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細胞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“細胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？”和“動植物細胞有什么區(qū)別？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細胞內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、顯微鏡等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實驗探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)細胞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解細胞的基本結(jié)構(gòu)、功能、分裂、生長和分化等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如細胞膜、細胞核的作用，強調(diào)難點，如有絲分裂過程中染色體的變化。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“動植物細胞的異同”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對細胞知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對細胞知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹細胞研究的前沿動態(tài)，如干細胞技術(shù)等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細胞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)細胞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細胞內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細胞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-細胞的發(fā)現(xiàn)與細胞學(xué)說的建立：介紹細胞的發(fā)現(xiàn)歷程，以及細胞學(xué)說的建立對生物學(xué)發(fā)展的重要意義。

-動植物細胞的特殊結(jié)構(gòu)：詳細闡述動植物細胞中特殊的結(jié)構(gòu)，如植物細胞的中央液泡、動物細胞的無絲分裂等。

-細胞周期與細胞調(diào)控：探討細胞周期中各個階段的調(diào)控機制，以及細胞周期失控與疾病的關(guān)系。

-細胞工程與生物技術(shù)：介紹細胞工程的基本原理和應(yīng)用，如組織工程、干細胞技術(shù)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究細胞在不同環(huán)境條件下的生長情況：鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗，觀察細胞在不同溫度、pH值等環(huán)境因素下的生長變化。

-探索細胞分化過程的具體機制：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解細胞分化過程中基因表達的調(diào)控機制。

-分析動植物細胞在形態(tài)和功能上的異同：讓學(xué)生對比動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，總結(jié)兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

-調(diào)查細胞工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生收集相關(guān)案例，了解細胞工程技術(shù)在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。重點題型整理1.解釋細胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能。

答案：

-細胞膜：控制物質(zhì)進出，維持細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。

-細胞質(zhì)：包含細胞器和細胞液，提供新陳代謝的場所。

-細胞核：含有遺傳物質(zhì)DNA，是細胞遺傳和代謝的控制中心。

-線粒體：細胞的能量工廠，參與細胞的呼吸作用。

-葉綠體（植物細胞）：進行光合作用，合成有機物。

2.描述動物細胞與植物細胞的區(qū)別。

答案：

-動物細胞無細胞壁，植物細胞有細胞壁。

-動物細胞無葉綠體，植物細胞有葉綠體。

-動物細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較為發(fā)達，植物細胞則有更為明顯的中央液泡。

3.解釋細胞分裂的過程，并描述有絲分裂的特點。

答案：

-細胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂。

-有絲分裂特點：染色體在分裂過程中有明顯的可見變化，分為復(fù)制、分離和分配三個階段。

-復(fù)制：染色體在S期進行復(fù)制，形成姐妹染色單體。

-分離：在分裂期，染色體在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動。

-分配：染色體到達細胞兩極后，細胞質(zhì)分裂，形成兩個新的子細胞。

4.闡述細胞生長的限制因素。

答案：

-細胞體積與表面積的比例：細胞體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)交換效率降低。

-細胞核的控制范圍：細胞核所能控制的細胞體積有限，過大的細胞體積會導(dǎo)致細胞核無法有效控制細胞代謝。

5.解釋細胞分化的概念，并舉例說明。

答案：

-細胞分化：指細胞在發(fā)育過程中，從原始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟üδ艿募毎愋汀?/p>

-舉例：干細胞分化為神經(jīng)細胞、肌肉細胞、血細胞等。

1.細胞基本結(jié)構(gòu)的詳細說明：

-細胞膜：由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，具有選擇性透過性，允許某些物質(zhì)進入或離開細胞。

-細胞質(zhì)：包括細胞器和細胞液。細胞器如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等，參與蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)壬镞^程。

-細胞核：含有染色體，負責(zé)存儲和傳遞遺傳信息。

2.動物細胞與植物細胞區(qū)別的詳細說明：

-動物細胞無細胞壁，具有較靈活的形態(tài)；植物細胞有纖維素構(gòu)成的細胞壁，具有較為固定的形態(tài)。

-動物細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較為發(fā)達，參與蛋白質(zhì)合成和運輸；植物細胞則有更為明顯的中央液泡，負責(zé)儲存水分和營養(yǎng)物質(zhì)。

3.細胞分裂過程的詳細說明：

-有絲分裂過程中，染色體的變化可分為以下幾個階段：

1)前期：染色體開始凝聚，形成可見的染色體。

2)中期：染色體排列在細胞中央，紡錘絲與染色體連接。

3)后期：染色體分離，向細胞兩極移動。

4)末期：染色體到達細胞兩極，細胞質(zhì)分裂，形成兩個新的子細胞。

4.細胞生長限制因素的詳細說明：

-細胞體積與表面積比例：隨著細胞體積的增加，細胞表面積的增加速度相對較慢，導(dǎo)致物質(zhì)交換效率降低。

-細胞核的控制范圍：細胞核所控制的細胞體積有限，當細胞體積過大時，細胞核無法有效控制細胞內(nèi)各種生物過程。

5.細胞分化的詳細說明：

-細胞分化過程中，基因的表達模式發(fā)生改變，導(dǎo)致細胞形態(tài)和功能的差異。

-舉例：在胚胎發(fā)育過程中，干細胞分化為各種特定功能的細胞，如神經(jīng)細胞負責(zé)傳遞神經(jīng)信號，肌肉細胞負責(zé)收縮和運動等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多媒體資源：利用PPT、視頻等資源，直觀地展示細胞結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更好地理解生物學(xué)知識。

3.實踐活動設(shè)計：通過顯微鏡觀察和細胞模型制作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間緊張，無法充分展開。

2.教學(xué)方法方面：討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

3.教學(xué)評價方面：缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時反饋，需要改進評價方式，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間分配：在今后的教學(xué)中，合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂氛圍。

3.改進評價方式：在課后及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過作業(yè)、測驗等方式，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計①細胞的基本結(jié)構(gòu)：

-細胞膜：控制物質(zhì)進出

-細胞質(zhì)：包含細胞器和細胞液

-細胞核：含有遺傳物質(zhì)DNA

-線粒體：細胞的能量工廠

-葉綠體（植物細胞）：進行光合作用

②動植物細胞的異同：

-動物細胞無細胞壁，植物細胞有細胞壁

-動物細胞無葉綠體，植物細胞有葉綠體

-動物細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較為發(fā)達，植物細胞則有更為明顯的中央液泡

③細胞分裂的過程：

-有絲分裂：染色體復(fù)制、分離、分配

-無絲分裂：細胞質(zhì)直接分裂

④細胞生長的限制因素：

-細胞體積與表面積比例

-細胞核的控制范圍

⑤細胞分化的概念：

-細胞分化：從原始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟üδ艿募?/p>