2024年五年級語文上冊 第七單元 22 四季之美配套教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第七單元22四季之美配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文上冊第七單元22四季之美配套教案新人教版教材分析《四季之美》是人教版五年級語文上冊第七單元的第22課，本節(jié)課主要通過描繪四季景色的變化，讓學生感受自然之美，培養(yǎng)他們熱愛生活、欣賞美的能力。課文語言優(yōu)美，富有詩意，適合引導學生朗讀感悟。內(nèi)容主要包括對四季特點的描述，以及作者對四季之美的獨特感受。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步理解課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.朗讀與感悟：通過朗讀課文，讓學生感受四季之美，培養(yǎng)他們熱愛自然、欣賞美的情感。

2.理解與思考：引導學生理解課文內(nèi)容，思考作者為何能感受到四季之美，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

3.表達與創(chuàng)造：鼓勵學生用語言、繪畫等多種方式表達自己對四季之美的理解，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

4.文化傳承：通過學習課文，讓學生了解我國傳統(tǒng)文化中對四季的描繪，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認同感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內(nèi)容：學生需要掌握四季的特點以及作者對四季之美的獨特感受。通過分析課文，讓學生領會作者通過細膩的描繪表現(xiàn)四季之美的技巧。

（2）朗讀與感悟：培養(yǎng)學生熱愛自然、欣賞美的情感。通過朗讀課文，讓學生感受四季之美，體會課文中的詩意。

（3）表達與創(chuàng)造：學生能夠用語言、繪畫等多種方式表達自己對四季之美的理解。在教學過程中，教師應引導學生發(fā)揮想象，用自己的方式表達四季之美。

（4）文化傳承：讓學生了解我國傳統(tǒng)文化中對四季的描繪，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認同感。通過學習課文，使學生認識到四季之美在傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.教學難點：

（1）理解作者的感受：學生難以理解作者為何能感受到四季之美，以及作者對四季之美的獨特感受。教師需要通過講解、引導，讓學生深入體會作者的情感。

（2）描繪四季之美：學生難以用語言、繪畫等方式表達自己對四季之美的理解。教師需要采取有效的教學方法，引導學生發(fā)揮想象，用自己的方式表達四季之美。

（3）體會課文的詩意：學生難以理解課文中的詩意，教師需要通過朗讀、講解等方式，讓學生感受課文的優(yōu)美語言和詩意。

（4）文化傳承：學生難以理解四季之美在傳統(tǒng)文化中的重要性。教師需要通過講解、活動等方式，讓學生了解傳統(tǒng)文化中對四季的描繪，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認同感。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定具體的情景，讓學生仿佛置身于課文中描述的四季之中，從而增強學生對四季之美的感受。教師可以利用多媒體展示四季的圖片、視頻等，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

2.互動式教學法：在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論、分享自己的想法，引導學生主動思考、主動表達。例如，教師可以提出問題，讓學生圍繞問題進行討論，分享自己對四季之美的理解。

3.啟發(fā)式教學法：教師通過提問、設疑等方式，引導學生主動探索、主動學習。例如，教師可以提出問題，讓學生思考作者為何能感受到四季之美，從而引導學生深入理解課文內(nèi)容。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示四季的圖片、視頻等，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文中的春天時，可以展示春天的花朵、鳥兒等圖片，讓學生更好地感受春天的美麗。

2.網(wǎng)絡教學：利用教學軟件、網(wǎng)絡資源等，提供更多的學習材料，拓展學生的知識面。例如，教師可以通過網(wǎng)絡資源，為學生提供更多關于四季的資料，讓學生了解更多關于四季的知識。

3.任務驅動法：教師可以布置一些與課文內(nèi)容相關的任務，讓學生通過完成任務，鞏固所學知識。例如，教師可以讓學生以四季之美為主題，進行繪畫、寫作等活動，從而讓學生更好地理解課文內(nèi)容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《四季之美》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否喜歡欣賞大自然的美景？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季之美的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是地球圍繞太陽公轉和自轉過程中，由于地球軸傾斜角度的變化，導致不同季節(jié)氣候和自然景觀的差異。四季的變化對人類生活和自然界都有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中對四季的描繪。課文通過細膩的描繪，表現(xiàn)了四季景色的變化和作者對四季之美的感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)作者對四季之美的獨特感受和描繪四季景色的技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與四季之美相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示四季變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“四季之美在生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了四季的基本概念、重要性和在生活中的體現(xiàn)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對四季之美的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《四季之美》課文內(nèi)容豐富，為了讓同學們進一步了解四季的特點和之美，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

1)《四季的變遷》：這篇文章詳細介紹了地球圍繞太陽公轉和自轉過程中，四季氣候變化的原理，讓大家了解四季變化背后的科學道理。

2)《四季之美在歐洲》：這篇文章帶大家領略了歐洲不同季節(jié)的景色和文化，感受四季之美在世界各地的體現(xiàn)。

3)《四季養(yǎng)生秘訣》：這篇文章介紹了四季變化對人類健康的影響，以及如何在不同季節(jié)保持身心健康。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

同學們可以在課后閱讀以上拓展材料，進一步拓寬知識面。此外，我還希望大家能結合自己的生活實際，觀察并記錄下四季的變化，嘗試用自己的語言描繪四季之美?？梢試L試進行寫作、繪畫、攝影等方式，將自己的觀察和感受表達出來。

此外，可以組織一次戶外觀察活動，讓學生親身感受四季的變化。可以選擇一個公園或者自然景觀豐富的地區(qū)，讓學生在不同的季節(jié)中去觀察和記錄自然界的變化。

還可以讓學生進行一次季節(jié)主題的調(diào)研活動。可以讓學生選擇一個季節(jié)，然后收集相關的信息，包括季節(jié)的氣候特點、自然景觀的變化、人們的日常生活等方面的內(nèi)容。通過這個活動，學生可以更深入地了解四季的變化以及四季對人們生活的影響。

最后，鼓勵學生參加與季節(jié)相關的文化活動。例如，可以參加春季的花卉展覽、夏季的戶外音樂節(jié)、秋季的豐收慶典等活動。通過參加這些活動，學生可以更好地感受四季之美，豐富自己的生活經(jīng)驗。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我在課堂上嘗試設置情景，讓學生仿佛置身于課文中描述的四季之中，從而增強學生對四季之美的感受。比如，利用多媒體展示四季的圖片、視頻等，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

2.互動式教學：我組織學生進行小組討論、分享自己的想法，引導學生主動思考、主動表達。例如，我提出問題，讓學生圍繞問題進行討論，分享自己對四季之美的理解。

3.啟發(fā)式教學：我在教學過程中通過提問、設疑等方式，引導學生主動探索、主動學習。例如，我提出問題，讓學生思考作者為何能感受到四季之美，從而引導學生深入理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.教學管理：如何更好地管理課堂，提高教學效率，是我在教學過程中需要面對的問題。

2.教學方法：如何讓教學方法更貼近學生實際，提高學生的學習興趣和主動性，是我需要思考的問題。

3.教學評價：如何更客觀、公正地評價學生的學習成果，是我在教學過程中需要關注的問題。

（三）改進措施

1.提高教學管理能力：我要加強課堂管理，合理安排教學時間，提高教學效率。例如，我可以提前制定好教學計劃，確保課堂教學有序進行。

2.調(diào)整教學方法：我要根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，以提高學生的學習興趣和主動性。例如，我可以嘗試采用游戲化教學、小組合作等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.優(yōu)化教學評價：我要建立更客觀、公正的教學評價體系，以便更好地了解學生的學習情況。例如，我可以采用多元化評價方式，將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動成果等納入評價體系，以全面、客觀地評價學生的學習成果。

4.深入了解學生需求：我要加強與學生的溝通，了解他們的興趣、需求和困難，以便更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。例如，我可以定期開展學生訪談，了解他們對課程的看法和建議，從而改進教學。

5.繼續(xù)提升自身素質：我要不斷提高自己的教育教學水平，參加相關培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法。這樣，我才能更好地為學生服務，提高教學質量。板書設計①重點知識點：四季特點及作者對四季之美的感受

在板書中，我將用簡潔明了的文字和圖片，展示四季的特點，如春天的生機、夏天的熱烈、秋天的豐收、冬天的靜謐，以及作者對四季之美的獨特感受。

②關鍵詞：春、夏、秋、冬、美、感受

在板書中，我將突出展示“春、夏、秋、冬”四個關鍵詞，以