幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案范本（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案范本【活動(dòng)目標(biāo)】1.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書的理解。2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書。3.充分享受想象的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。3.PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。(二)超級(jí)變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來(lái)推薦，了解圖書封面。1.推薦圖書《胡蘿卜火箭》。2.觀察畫面，猜測(cè)圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。1.幼兒自主閱讀。2.交流閱讀感想。師：你覺(jué)得這本書哪一頁(yè)最有趣?師：你在看這本書的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?(五)創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰，豐富閱讀內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡(jiǎn)單記錄。2.展示交流并共同閱讀。(六)完整閱讀，體驗(yàn)快樂(lè)閱讀。師：這本書太有趣了，接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)注意讀出省略號(hào)、感嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦!活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愿意參與幼兒園____月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動(dòng)中去。幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問(wèn)：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)1、教師朗誦詩(shī)歌。2、提問(wèn)：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩(shī)歌1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。4、分享