七年級生物下冊 4.12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版

七年級生物下冊4.12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版七年級生物下冊第4章第12節(jié)，主要涉及神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識。具體內(nèi)容包括：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及功能。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞體和突起兩部分，以及神經(jīng)元的功能。

3.反射弧的概念：闡述反射弧的組成和作用，以及簡單反射與復雜反射的區(qū)別。

4.神經(jīng)系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要角色。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：講解反射的基本原理和神經(jīng)調(diào)節(jié)的其他方式。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念和科學思維，提升學生對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和應用能力。具體目標如下：

1.生命觀念：使學生認識到神經(jīng)系統(tǒng)在維持生物體穩(wěn)態(tài)中的重要作用，理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，形成對生命現(xiàn)象的整體認識。

2.科學思維：通過分析神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的科學思維水平。

3.科學探究：引導學生通過觀察和實驗，探究神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

4.社會責任：結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識，教育學生關愛身體，注重健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高學生的社會責任意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成：本節(jié)課的重點是讓學生理解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及功能。教師可以通過圖示、模型等直觀教具，幫助學生形象地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

（2）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能：學生需要掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞體和突起兩部分，以及神經(jīng)元的功能。教師可以通過講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學生清晰地了解神經(jīng)元的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。

（3）反射弧的概念：學生需要理解反射弧的組成和作用，以及簡單反射與復雜反射的區(qū)別。教師可以通過實例講解，讓學生深入理解反射弧在生理過程中的重要作用。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用：學生需要了解神經(jīng)系統(tǒng)在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要角色。教師可以通過講解神經(jīng)系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的具體作用，幫助學生理解這一重點內(nèi)容。

（5）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學生需要掌握反射的基本原理和神經(jīng)調(diào)節(jié)的其他方式。教師可以通過實驗、動畫等方式，讓學生直觀地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和方式。

2.教學難點：

（1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：學生對神經(jīng)元的細胞體和突起部分的組成及功能理解難度較大。教師可以通過放大鏡觀察神經(jīng)元模型，引導學生自己觀察、總結(jié)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點。

（2）反射弧的組成和作用：學生對反射弧的概念和組成理解不夠深入，難以理解其在生理過程中的作用。教師可以通過實例分析和互動討論，引導學生理解反射弧的組成和作用。

（3）簡單反射與復雜反射的區(qū)別：學生對簡單反射與復雜反射的區(qū)分難度較大。教師可以通過實驗觀察和對比分析，幫助學生理解兩者之間的區(qū)別。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用：學生對神經(jīng)系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用理解有難度。教師可以通過生理實驗和案例分析，讓學生直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要作用。

（5）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式理解不夠深入，難以理解其原理和過程。教師可以通過實驗演示和動畫展示，引導學生直觀地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和方式。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生了解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和原理。教師可以使用生動的例子和實際案例，激發(fā)學生的興趣，使學生更好地理解和記憶知識點。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和看法。通過討論，促進學生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.實驗法：安排學生進行神經(jīng)系統(tǒng)相關的實驗，如制作神經(jīng)元模型、進行反射實驗等。通過親身體驗和觀察，學生可以更深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高學生的實踐操作能力和科學探究能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，以生動形象的方式展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，增強學生的直觀感受和理解力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，如模擬神經(jīng)元傳導過程的軟件，讓學生通過操作和實驗，更深入地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理和過程。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和探究，如查找相關的科普文章、視頻等，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力。

4.教學工具：使用模型、掛圖等教學工具，幫助學生直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高學生的學習興趣和參與度。

5.評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、小組評價等，了解學生對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)知識點的掌握程度，及時進行教學反饋和調(diào)整。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的神經(jīng)系統(tǒng)基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成和功能，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、反射弧的組成和作用等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容相關的拓展知識，如神經(jīng)系統(tǒng)在現(xiàn)代科技中的應用等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)動畫演示：通過動畫形式展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，幫助學生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

（2）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模型：介紹神經(jīng)元的詳細結(jié)構(gòu)，包括細胞體、軸突、樹突等，以及神經(jīng)元的功能。

（3）反射弧實驗視頻：展示反射弧的實驗過程，讓學生了解反射弧的組成和作用。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)疾病介紹：介紹一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如癲癇、中風等，讓學生了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的特點和影響。

（5）神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康：探討神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康之間的關系，讓學生認識到保持良好心理狀態(tài)的重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看神經(jīng)系統(tǒng)動畫演示，加深對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解，并鼓勵學生進行討論交流。

（2）學生可以嘗試制作神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模型，加深對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的認識，并培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

（3）組織學生觀看反射弧實驗視頻，引導學生了解反射弧的實驗過程，加深對反射弧的理解。

（4）學生可以查閱相關資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的成因、癥狀和治療方法，提高學生的健康意識。

（5）引導學生思考神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康之間的關系，讓學生關注自己的心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（6）鼓勵學生進行課外閱讀，如神經(jīng)科學相關的書籍、論文等，拓展學生的知識視野，提高學生的科學素養(yǎng)。

（7）學生可以嘗試進行一些神經(jīng)科學實驗，如神經(jīng)傳導速度的測定等，提高學生的實踐操作能力。

（8）組織學生進行神經(jīng)科學知識競賽或研討會，激發(fā)學生對神經(jīng)科學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和科學探究能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)知識點的掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的配合度等。通過觀察，了解學生的學習態(tài)度和能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，檢驗學生對神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)知識點的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學方法和進度，確保學生能夠跟上教學進度。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足，并給予相應的指導和建議。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。鼓勵學生積極改進，不斷提高自己的學習效果。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓學生了解自己的學習狀況，并鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的學習水平。典型例題講解1.例題1：請簡述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。

答案：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分。細胞體是神經(jīng)元的核心部分，包含細胞核和細胞質(zhì)。突起分為軸突和樹突，軸突負責將神經(jīng)信號傳遞給其他神經(jīng)元或效應器，樹突負責接收其他神經(jīng)元的信號。

2.例題2：請解釋反射弧的概念。

答案：反射弧是指由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成的一個完整的神經(jīng)傳導途徑。當感受器受到刺激時，神經(jīng)信號通過傳入神經(jīng)傳遞到神經(jīng)中樞，經(jīng)過中樞處理后，通過傳出神經(jīng)傳遞給效應器，實現(xiàn)反射活動。

3.例題3：請說明神經(jīng)系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式，對機體的各項生理功能進行調(diào)節(jié)。例如，當體溫過高時，神經(jīng)系統(tǒng)通過調(diào)節(jié)皮膚表面的血管舒縮，使體溫下降；當血糖過低時，神經(jīng)系統(tǒng)通過調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動，使