高三英語下教學計劃2023參考5篇

高三英語下教學計劃2023參考5篇

高三英語下教學計劃2023參考1

在學校教學工作計劃指導下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對

英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)

考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學

期英語教學計劃制定如下。

一、具體情況分析及目標

在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為%,18班為%;平均分分別

為和。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說,

兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言

基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形

填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言

不規(guī)范、詞不達意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒

有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末

聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學內(nèi)容及要求

本學期需要進行英語sbiii中unitl-unitlO的教學，之后進

行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系，增強

主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握

高中所學英語基礎知識（重點是詞匯、語法），夯實學生基礎，抓

中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復習的側重”學生專項

解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學生應試技巧”打下

堅實的基礎。

三、課堂教學特殊原則

1.堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評

過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不

講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對

于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的

提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的

位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯

量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

四、總體安排

-10月完成第三冊unitl-unitlO單元新課教學，并且結合《三

維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》

和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

2.月進行第一輪復習。復習第一一三冊，其中每周進行一次

綜合練習及寫一篇作文。

—4月進行第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能

力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，提高應試

能力技巧。

月一高考，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地

進行實踐和語言運用能力訓練。

五、具體措施

L高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系，內(nèi)容豐富，信

息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也

明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快，詳細

講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，

分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理

解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。

2.抓好詞匯復習

根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授

之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高

的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提高，因此

一定要扎實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法知識的基?？

在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行

語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學

生進行語法復習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題

解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是

新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，

還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，

閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，

學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內(nèi)

完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技

巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信

息，反復揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成

閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形

填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的

自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，

然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁

文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。

每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒

體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣

的培養(yǎng)。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫

作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤

的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練

主要放在套題訓練中進行。

高三英語下教學計劃2023參考2

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外

研版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對

性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密

切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛

能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習用心性，扎扎實實抓好雙基，

透過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的潛力，努力提高學生的綜合

素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。本屆學生雖然已

經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，

完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂，所以在

對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的

放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑

戰(zhàn)。第一輪復習：本學期爭取完成高中8冊書的復習，根據(jù)每冊

課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基

礎。且每周進行一次測試，每月進行一次月考。資料采用高中新

課標《20_總復習》及其配套練習，《聽力訓練》,《高考詞匯手冊》。

教學安排與措施

1、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人

身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，

所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。

2、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語

法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選取的解題技巧，

提高學生分析問題和解答問題的潛力。

3、聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷

中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，

多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10

分鐘的聽力訓練，并對學生提出必須的要求，平時也要求教師上

課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

4、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某

種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復習中，將語篇訓練

作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱

和新?？季V所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完

形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解

是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必須要限時間，根據(jù)高

考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成

20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的

閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要

的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自我在

單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的

自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。所以每一天務

必讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

5、重視書面表達，書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,

推薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參

考譯文進行比較，看看自我文章中的要點是否齊全，語言運用是

否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只

要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一

篇作文，透過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫

作習慣的培養(yǎng)。

高三英語下教學計劃2023參考3

離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段。在

接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好復

習工作。具體安排如下：

一.早自習對學生的影響很大，如果能合理應用，可以對學生

起到很大的幫助。

所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自

習，與學生共同奮斗。

二.對于作業(yè)

我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時

統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。

三.教學方面

我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質量。分階段有重點地

對學生進行操練。具體措施如下：

L3月份即將迎來第二次高考聽力，在『4周，我會緊抓聽

力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行

強化訓練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方

面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇

閱讀一篇完型，并及時校對。

3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月

積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單

詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。

然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在

早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次

重犯。

4.對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他

們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后，我會進

行單元測試，每個模塊結束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固

學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退！

高三英語下教學計劃2023參考4

1.保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒

有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備

課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教

學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教

案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集

資料分工。

2.復習與學新課相結合

高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、

增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。

我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，

列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時

在教學過程中，精選泛讀材料。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練

習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構

知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講

共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏

固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語

輔導報》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比

較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三

篇為泛讀材料。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽

力的指導：

1）先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容

2）師生共同討論，認真研究試題

3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》

的聽力材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合

理的指導，對學生有明確的要求:

1）繁簡適度

2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

3）層次分明，承上啟下

4）細讀提示，寫全要點

5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及

時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打

算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周

或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，

要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的

精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確

保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

高三英語下教學計劃2023參考5

一、指導思想

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際,

密切關注20_年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究

教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構

建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能

力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致

的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

二、復習教學

（一）加強研究

1、研究《高中英語新課程標準》，《—省高中英語課程教學要

求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注—省《20_年考試

說明》與《20—年考試說明》之間的變化，關注20_年高考英語

聽力考試變化，關注20—年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實

驗區(qū)高考英語試題，20_年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國

卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20_高考動態(tài)，適時

調(diào)整復習方案。

4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。

有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

（二）繼續(xù)夯實基?？

1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》

中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別

對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。

通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20_年新增

詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能

力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、

歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

（三）培養(yǎng)應試能力

1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。

堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，

不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練

與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，