Let`sDoIt.-幼兒園大班英語教案

Let`sDoIt.-幼兒園大班英語教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Let`sDoIt.-幼兒園大班英語教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班英語——Let`sDoIt!

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日，星期四，上午9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Let'sDoIt!這個(gè)短語，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解到在進(jìn)行活動時(shí)，可以使用Let'sDoIt!這個(gè)短語來鼓勵大家一起參與。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思維品質(zhì)，鍛煉解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，自主學(xué)習(xí)并掌握Let'sDoIt!這個(gè)短語的用法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉基本的英語日常用語，如hello,goodmorning等。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的祈使句，如comehere,sitdown等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，尤其是通過歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備聽懂簡單指令和模仿的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動、實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對小組合作和游戲化學(xué)習(xí)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的祈使句式Let'sDoIt!時(shí)，學(xué)生們可能對短語的理解和運(yùn)用存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在發(fā)音方面可能存在挑戰(zhàn)，需要老師給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵。在小組活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢夥e極參與，需要老師關(guān)注并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：老師以生動有趣的方式講解Let'sDoIt!的用法，幫助學(xué)生理解并掌握。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用所學(xué)知識。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-熱身活動：播放英語歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：學(xué)生分組討論生活中可以用到Let'sDoIt!的場景，并分享給其他小組。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中使用Let'sDoIt!的情境，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“Let'sDoIt!接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用Let'sDoIt!短語制定一個(gè)簡單的行動計(jì)劃，如打掃房間、做作業(yè)等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示Let'sDoIt!的用法和實(shí)際場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：選取生活中的實(shí)際場景視頻，讓學(xué)生更直觀地感受Let'sDoIt!的運(yùn)用。

-在線工具：利用在線白板或討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)互動，提高參與度。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物道具，如玩具、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Let'sDoIt!的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Let'sDoIt!內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Let'sDoIt!教學(xué)目標(biāo)和Let'sDoIt!重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Let'sDoIt!教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Let'sDoIt!的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Let'sDoIt!學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語日常用語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Let'sDoIt!新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Let'sDoIt!知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Let'sDoIt!重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Let'sDoIt!難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Let'sDoIt!問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Let'sDoIt!知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Let'sDoIt!新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Let'sDoIt!知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Let'sDoIt!的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Let'sDoIt!知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Let'sDoIt!問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Let'sDoIt!錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Let'sDoIt!內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Let'sDoIt!內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Let'sDoIt!的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Let'sDoIt!內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Let'sDoIt!重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Let'sDoIt!內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識點(diǎn)為Let'sDoIt!的用法，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.理解Let'sDoIt!的含義：讓學(xué)生掌握Let'sDoIt!這個(gè)短語的意思，即“讓我們做吧！”或“我們一起行動！”。

2.掌握Let'sDoIt!的構(gòu)成：解釋Let'sDoIt!的構(gòu)成，即“Let's”+動詞原形+其他。

3.理解Let'sDoIt!的用法：講解Let'sDoIt!在實(shí)際場景中的用法，如在開始一個(gè)活動或任務(wù)前，大家可以用這個(gè)短語來鼓勵彼此一起參與。

4.掌握Let'sDoIt!的例句：給出幾個(gè)典型的例句，讓學(xué)生理解并模仿運(yùn)用。例如："Let'sDoIt!Let'scleanourclassroom."，"Let'sDoIt!Let'sgotothepark."等。

5.實(shí)踐運(yùn)用Let'sDoIt!：設(shè)計(jì)一些實(shí)際場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用Let'sDoIt!短語。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，小組成員一起完成一個(gè)任務(wù)，可以用Let'sDoIt!來鼓勵彼此。

6.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用Let'sDoIt!：鼓勵學(xué)生在日常生活中，尤其是在與朋友或家人一起進(jìn)行活動時(shí)，運(yùn)用Let'sDoIt!短語，以增強(qiáng)其實(shí)際運(yùn)用能力。

7.強(qiáng)調(diào)Let'sDoIt!的語調(diào)與情感：講解在說Let'sDoIt!時(shí)，要傳達(dá)出積極、興奮的情感，語調(diào)要上升，以激發(fā)大家的熱情和動力。板書設(shè)計(jì)-知識點(diǎn)①：Let'sDoIt!的含義與用法

-知識點(diǎn)②：Let'sDoIt!的構(gòu)成

-知識點(diǎn)③：Let'sDoIt!的例句和實(shí)際應(yīng)用場景

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-關(guān)鍵詞①：Let'sDoIt!

-關(guān)鍵詞②：短語構(gòu)成

-關(guān)鍵詞③：實(shí)際應(yīng)用場景

3.板書設(shè)計(jì)句型：

-句型①：Let's+動詞原形+其他

-句型②：用Let'sDoIt!鼓勵彼此參與活動

-句型③：Let'sDoIt!在日常生活中的運(yùn)用

在板書設(shè)計(jì)中，可以采用以下藝術(shù)性和趣味性元素：

1.使用顏色鮮艷的粉筆或馬克筆，突出關(guān)鍵詞和句型。

2.設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，例如一個(gè)小組一起做活動的圖案，來表示Let'sDoIt!的用法。

3.在板書的某個(gè)角落加上一個(gè)激勵性的口號，如"Let'sDoIt!TogetherWeCan!"，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和積極性。

4.使用不同字體或大小來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更容易識別和記憶。

5.在板書的下方留出一些空間，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)添加自己的例子或想法，增加互動性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的幼兒園大班英語課，主題是“Let'sDoIt!”。整體來看，學(xué)生們對新知識充滿好奇，參與度也比較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還需要更加靈活多樣。雖然我使用了講授、討論、實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，但可能在實(shí)際操作中，我沒有很好地將它們結(jié)合起來，導(dǎo)致部分學(xué)生可能還沒有完全吸收和理解。下次我可以在課堂上更多地使用互動式教學(xué)，比如角色扮演、小組競賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音和語言表達(dá)上還存在一些困難。因?yàn)椤癓et'sDoIt!”這個(gè)短語涉及到一些特殊的語音和語調(diào)，所以我覺得下次我可以專門花一些時(shí)間來練習(xí)這個(gè)短語的發(fā)音，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)。

此外，我也注意到有些學(xué)生在小組活動中顯得比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。針對這個(gè)問題，我覺得我可以鼓勵他們多參與，比如提前分配任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也可以在課后及時(shí)給予反饋和表揚(yáng)，提高他們的自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：

-《Let'sDoIt!》故事書，描述了一個(gè)小男孩和他的朋友們一起完成各種有趣任務(wù)的故事。

-《一起行動！》文章，介紹了一些團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，以及如何鼓勵團(tuán)隊(duì)成員一起行動。

b.視頻資源：

-《Let'sDoIt!一起做吧！》兒童英語教學(xué)視頻，通過動畫和歌曲的形式，教授Let'sDoIt!的用法。

-《一起完成任務(wù)！》視頻，展示了一群孩子如何通過團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)的過程。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步理解和掌握Let'sDoIt!的用法。

b.學(xué)生可以嘗試在家中或與朋友一起實(shí)踐Let'sDoIt!的用法，例如一起打掃房間、做作業(yè)等。

c.學(xué)生可以記錄下自己使用Let'sDoIt!的場景和感受，并與其他同學(xué)分享。

d.學(xué)生遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，對Let'sDoIt!這個(gè)新短語表現(xiàn)出濃厚興趣。在課堂活動中，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動，主動使用Let'sDoIt!。但也有一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不高，需要在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論Let'sDoIt!的用法和實(shí)際應(yīng)用場景時(shí)，都能提出自己的觀點(diǎn)和想法。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演和情景模擬，生動地展示了Let'sDoIt!的用法。通過小組討論和成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握Let'sDoIt!的用法，同時(shí)也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用Let'sDoIt!。在測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，并用Let'sDoIt!進(jìn)行造句。然而，也有一小部分學(xué)生在理解和運(yùn)用Let'sDoIt!時(shí)還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)：

通過檢查學(xué)生課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用Let'sDoIt!。作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確使用Let'sDoIt