Lesson2教學(xué)設(shè)計3-Lesson2-六年級下冊英語（精通版）

Lesson2教學(xué)設(shè)計3-Lesson2-六年級下冊英語（精通版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級下冊英語（精通版）Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：六年級2班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-本課的生詞和短語：列出本節(jié)課必須掌握的生詞和短語，例如“Lesson2”中的新詞匯和短語。

-語法結(jié)構(gòu)：明確本節(jié)課所涉及的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-閱讀理解：針對課文內(nèi)容，列出學(xué)生需要掌握的主要信息點和理解層次。

-寫作技能：指出本節(jié)課所要練習(xí)的寫作技能，如句子結(jié)構(gòu)、段落發(fā)展等。

-聽力技巧：強調(diào)本節(jié)課所要培養(yǎng)的聽力技巧，如關(guān)鍵信息的捕捉、語境的理解等。

2.教學(xué)難點

-生詞的記憶：針對難記的生詞，設(shè)計記憶策略，如通過圖片、故事、游戲等方式幫助記憶。

-語法點的理解：對于復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，使用實例和情境來解釋，幫助學(xué)生理解。

-聽力理解：對于聽力材料中可能出現(xiàn)的快速語速、口音等問題，設(shè)計專項練習(xí)來提高學(xué)生的理解能力。

-寫作技巧的掌握：通過示范、同伴互評和修改等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

-文化差異的認(rèn)知：在教學(xué)過程中穿插文化背景知識，幫助學(xué)生理解文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級下冊英語（精通版）》Lesson2的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如單詞卡片、角色扮演劇本、聽力練習(xí)材料等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為四個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一套討論所需的桌椅和白板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料、電子詞典等，確保在教學(xué)過程中能夠順利進行。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、難點解析、小組討論任務(wù)等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)題目，確保作業(yè)題目與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

9.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評估表、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)等。

10.緊急預(yù)案：為確保教學(xué)過程的順利進行，準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)情況的緊急預(yù)案，如設(shè)備故障、學(xué)生紀(jì)律問題等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Lesson2中的主要生詞、短語和語法結(jié)構(gòu)，能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的句子和對話。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高自己的口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作技能也能夠得到提升。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解英語國家的文化背景，提高自己的跨文化交際能力。例如，學(xué)生能夠理解日常英語交流中的禮貌用語、身體語言等文化習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力得到提升。學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)邏輯思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升。通過參與課堂活動和完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣，更加自信地學(xué)習(xí)英語。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到提升。學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動提問、是否能夠與同伴進行有效溝通等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進行小組討論，并要求學(xué)生展示討論成果。通過學(xué)生的展示，教師能夠了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度和團隊合作能力。例如，學(xué)生是否能夠清晰表達自己的觀點、是否能夠理解并尊重他人的意見、是否能夠有效合作完成任務(wù)等。

3.隨堂測試：教師在課堂上進行隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試可以包括聽力、閱讀、寫作和口語等多個方面。例如，學(xué)生是否能夠正確理解聽力材料、是否能夠準(zhǔn)確回答閱讀理解問題、是否能夠熟練運用所學(xué)知識進行寫作和口語表達等。

4.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)、是否能夠正確解答問題、是否能夠認(rèn)真對待作業(yè)并積極反思等。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，并提供進一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計板書標(biāo)題：Lesson2KeyVocabularyandSentences

1.生詞部分

-展示本節(jié)課的新詞匯，每個詞匯旁邊配以圖片或簡單的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-生詞排列整齊，按照音標(biāo)、詞性和中文意思進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

2.短語部分

-展示本節(jié)課的重點短語，每個短語旁邊配以圖片或簡單的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-短語排列整齊，按照詞性和中文意思進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

3.句子部分

-展示本節(jié)課的重點句子，每個句子旁邊配以圖片或簡單的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-句子排列整齊，按照時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

4.語法部分

-展示本節(jié)課的語法點，每個語法點旁邊配以圖片或簡單的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-語法點排列整齊，按照語法規(guī)則進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

5.課堂活動

-展示本節(jié)課的課堂活動，包括小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和參與。

-課堂活動排列整齊，按照活動類型和目標(biāo)進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置

-展示本節(jié)課的作業(yè)布置，包括聽力練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和完成。

-作業(yè)布置排列整齊，按照作業(yè)類型和目標(biāo)進行分類，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)：請學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，以鞏固記憶并檢查學(xué)習(xí)效果。例如：單詞：apple，短語：likedoingsth。

2.翻譯練習(xí)：請學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的句子翻譯成中文，以提高學(xué)生的翻譯能力。例如：Ilikeeatingapples.

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，寫一篇小作文，以提高學(xué)生的寫作能力。例如：寫一篇關(guān)于你最喜歡的食物的作文。

4.角色扮演練習(xí)：請學(xué)生與同伴一起進行角色扮演練習(xí)，模擬本節(jié)課所學(xué)的場景，以提高學(xué)生的口語表達能力。例如：