2024年秋八年級語文上冊 第五單元 19《蘇州園林》教學設(shè)計 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第五單元19《蘇州園林》教學設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《蘇州園林》是2024年秋八年級語文上冊第五單元的一篇課文，新人教版。本課主要介紹了蘇州園林的歷史、種類、特點及其藝術(shù)價值。文章語言優(yōu)美，描繪細膩，既展現(xiàn)了蘇州園林的自然美，又體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。通過學習本文，學生可以了解蘇州園林的文化內(nèi)涵，提高對古典園林藝術(shù)的鑒賞能力。同時，本文還涉及了一些生僻字和詞語，需要學生在學習過程中重點掌握。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習《蘇州園林》，使學生能夠：

1.增強文化自信：通過了解蘇州園林的歷史和文化背景，使學生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自豪感，提高對民族文化的認同。

2.提高語言運用能力：學習并掌握課文中的生僻字詞，提高學生的閱讀和寫作能力，增強語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)：通過分析課文中的描繪手法和表達技巧，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力。

4.提升審美創(chuàng)造力：欣賞蘇州園林的美，學會用美的眼光觀察世界，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習了本單元的前幾篇文章后，學生已經(jīng)對中國的園林文化有了一定的了解，掌握了欣賞散文的基本方法，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和表達技巧。此外，學生對文言文的理解能力也有所提高，能夠自主學習課文中的生僻字詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對傳統(tǒng)文化感興趣，特別是那些與日常生活密切相關(guān)的文化知識。他們善于通過圖像和實例來理解抽象的概念，喜歡互動和小組合作的學習方式。在學習能力方面，他們能夠獨立完成閱讀和寫作任務(wù)，但在分析和評價文章的表達技巧方面還有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文方面，學生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的描述感到困惑。此外，蘇州園林的特殊性和學生對實際園林的缺乏直觀了解可能成為理解課文的障礙。在表達方面，學生可能難以運用課文中的描寫手法來創(chuàng)作自己的作品。在評價方面，學生可能需要更多的指導(dǎo)來學會如何評價文章的優(yōu)劣。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在導(dǎo)入新課、講解課文難點和分析表達技巧時，教師將采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識。

-案例研究法：針對蘇州園林的實例，教師將組織學生進行案例研究，深入剖析園林的特點和藝術(shù)價值。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生將以小組為單位，開展蘇州園林主題的項目研究，提高實踐能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演導(dǎo)游、專家等角色，進行課堂表演，增強對蘇州園林知識的理解和記憶。

-實驗：結(jié)合課文內(nèi)容，教師組織學生進行園林建筑風格和布局的實驗，提高學生的實踐操作能力。

-游戲：設(shè)計園林知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師將制作精美、生動的PPT，展示蘇州園林的圖片、視頻和文字資料，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放蘇州園林實地拍攝的視頻，讓學生直觀地感受園林的美，提高學習興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如百度地圖、虛擬園林游覽等，讓學生在線欣賞蘇州園林，豐富學習體驗。

-紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：提供充足的紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，方便學生查閱和復(fù)習。

-評價工具：設(shè)計課后練習題和評價量表，對學生的學習效果進行評價。

-教學反饋：教師將及時收集學生的反饋意見，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對蘇州園林的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蘇州園林是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蘇州園林的圖片或視頻片段，讓學生初步感受蘇州園林的魅力或特點。

簡短介紹蘇州園林的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.蘇州園林基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蘇州園林的基本概念、種類和特點。

過程：

講解蘇州園林的定義，包括其主要種類和分布地區(qū)。

詳細介紹蘇州園林的特點，如布局、建筑風格、景觀設(shè)計等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.蘇州園林案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蘇州園林的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蘇州園林案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解蘇州園林的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用蘇州園林的美學原理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蘇州園林相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蘇州園林的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蘇州園林的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括蘇州園林的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)蘇州園林在中國傳統(tǒng)文化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用蘇州園林的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于蘇州園林的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

《蘇州園林志》：詳細介紹蘇州園林的歷史、種類、特點及其藝術(shù)價值，為學生提供更為全面的蘇州園林知識。

《中國園林藝術(shù)》：深入剖析中國園林藝術(shù)的原理、手法和風格，幫助學生更好地理解蘇州園林的美學特點。

《蘇州園林攝影作品集》：展示蘇州園林的美麗景色和細節(jié)，讓學生從視覺上更深入地感受蘇州園林的魅力。

《蘇州園林導(dǎo)游手冊》：介紹蘇州園林的主要景點、歷史背景和游覽攻略，為學生提供實地參觀蘇州園林的參考。

2.拓展建議：

閱讀《蘇州園林志》和《中國園林藝術(shù)》，深入了解蘇州園林的歷史、種類、特點及其藝術(shù)價值，加深對蘇州園林知識的理解。

欣賞《蘇州園林攝影作品集》，觀察和分析作品中的構(gòu)圖、光線、色彩等元素，提高審美能力。

參考《蘇州園林導(dǎo)游手冊》，計劃一次蘇州園林實地考察之旅，親身感受蘇州園林的魅力，并嘗試運用所學知識解讀實際景觀。

結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于蘇州園林的散文或詩歌，鍛煉寫作能力，同時加深對蘇州園林美學特點的理解。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索蘇州園林相關(guān)的新聞、論文或博客，了解蘇州園林的現(xiàn)狀及其在現(xiàn)代社會中的意義，提高時事關(guān)注度。

參加蘇州園林相關(guān)的講座、展覽或活動，拓寬視野，增進對蘇州園林文化的認識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出蘇州園林的核心概念、特點和藝術(shù)價值，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為蘇州園林的定義、種類、特點、藝術(shù)價值等部分，便于學生梳理和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用精煉的文字和圖形概括蘇州園林的關(guān)鍵信息，避免冗余和復(fù)雜的表達。

4.突出重點：板書應(yīng)突出蘇州園林的重要知識點，如園林的布局、建筑風格、景觀設(shè)計等，強調(diào)其獨特性和美感。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確傳達蘇州園林的知識，用精確的語言和圖形描述園林的特點，避免模糊和誤導(dǎo)性的信息。

6.概括性強：板書應(yīng)具備較強的概括性，將蘇州園林的復(fù)雜信息提煉成簡潔的圖表或示意圖，便于學生整體把握。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運用色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

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蘇州園林

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定義：歷史悠久的古典園林藝術(shù)

種類：私家園林、皇家園林、寺觀園林等

特點：

-布局：自然和諧、曲折有致

-建筑：典雅精致、線條流暢

-景觀：山水相依、花木繁茂

藝術(shù)價值：

-文化傳承：體現(xiàn)古代園林藝術(shù)的精髓

-審美欣賞：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力

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根據(jù)實際教學需要，教師可以根據(jù)以上板書設(shè)計原則，靈活調(diào)整和創(chuàng)造板書內(nèi)容，以適應(yīng)教學過程的需求。課后作業(yè)1.請簡要概括《蘇州園林》一文的中心思想。

答案：本文介紹了蘇州園林的歷史、種類、特點及其藝術(shù)價值，展示了蘇州園林的自然美和人與自然的和諧共生，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的精髓和古典園林藝術(shù)的魅力。

2.請列舉蘇州園林的三種主要種類，并簡要說明其特點。

答案：蘇州園林的三種主要種類為私家園林、皇家園林、寺觀園林。私家園林以小巧精致、曲折有致為特點；皇家園林以宏偉壯觀、布局嚴謹為特點；寺觀園林以幽靜肅穆、融入自然為特點。

3.請分析蘇州園林的布局特點，并舉例說明。

答案：蘇州園林的布局特點為自然和諧、曲折有致。例如，拙政園中的水池、假山、花木等元素相互映襯，形成一個有機的整體，