七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花第2課時教案 新人教版

七年級語文下冊第四單元14驛路梨花第2課時教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文下冊第四單元的第14課《驛路梨花》第2課時。本課時主要引導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的理解，體會作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出的梨花之美以及驛路梨花的感人故事，進(jìn)一步領(lǐng)悟課文所傳遞的善良、助人為樂的美好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀理解能力，對于課文內(nèi)容的理解有一定的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過感受驛路梨花的美好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，與學(xué)生的道德觀念相契合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

1.語文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握課文《驛路梨花》的內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)和思維能力。

2.人文素養(yǎng)：通過分析課文中所展現(xiàn)的梨花之美和驛路梨花的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗作者所傳遞的善良、助人為樂的美好品質(zhì)，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

3.審美素養(yǎng)：通過對課文中梨花形象的鑒賞，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到自然之美和人生之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和審美評價能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《驛路梨花》的內(nèi)容理解，把握文章的主旨和情感。

2.分析課文中梨花之美和驛路梨花的感人故事，領(lǐng)悟作者所傳遞的美好品質(zhì)。

難點：

1.對課文中的細(xì)膩描寫進(jìn)行深入理解和感悟，體會作者的寫作技巧和表達(dá)方式。

2.將課文中的美好品質(zhì)與自身實際相結(jié)合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過分組討論、小組合作的方式，讓學(xué)生互相交流對課文內(nèi)容的理解和感悟，促進(jìn)對課文內(nèi)容的深入理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀地展示梨花之美和驛路梨花的感人故事，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的美好品質(zhì)與自身行為相結(jié)合，通過舉例和分享，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到道德觀念的重要性。

4.創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗和感受課文中的美好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于對課文內(nèi)容的解析和講解，幫助學(xué)生理解課文的主旨和情感；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對課文中的美好品質(zhì)進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和感悟；情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和感受課文中的美好品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）課前導(dǎo)入：利用多媒體展示梨花的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞梨花之美，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

（2）課文講解：采用分段講解的方式，對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解梨花之美和驛路梨花的感人故事。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對課文中的美好品質(zhì)進(jìn)行討論，分享自己的感悟和體會。

（4）情境體驗：創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生親身體驗和感受課文中的美好品質(zhì)，提高學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

（5）課堂小結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的美好品質(zhì)與自身實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）多媒體課件：利用PPT展示梨花的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線工具：運用在線工具進(jìn)行課堂互動，如投票、問卷調(diào)查等，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）教學(xué)資源庫：借鑒學(xué)校教學(xué)資源庫中的相關(guān)教學(xué)素材，如教案、課件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（4）課外讀物：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的課外讀物，如《梨花溝的故事》等，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《驛路梨花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《驛路梨花》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《驛路梨花》教學(xué)目標(biāo)和《驛路梨花》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！扼A路梨花》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《驛路梨花》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《驛路梨花》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《驛路梨花》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《驛路梨花》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《驛路梨花》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《驛路梨花》重點，強(qiáng)調(diào)《驛路梨花》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《驛路梨花》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《驛路梨花》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《驛路梨花》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《驛路梨花》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《驛路梨花》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《驛路梨花》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《驛路梨花》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《驛路梨花》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《驛路梨花》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《驛路梨花》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語文素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠熟練掌握《驛路梨花》的故事情節(jié)和人物形象，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語文表達(dá)和思維能力。

2.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過深入理解課文中的美好品質(zhì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。

3.審美素養(yǎng)提高：學(xué)生能夠通過課文中的細(xì)膩描寫，感受到梨花之美，培養(yǎng)審美感受和審美評價能力。

4.合作能力加強(qiáng)：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效參與，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

5.實踐能力增強(qiáng)：通過實踐活動和實驗，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的美好品質(zhì)付諸實踐，提高實踐能力。

6.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在知識拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生對課文中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行理解和分析。

舉例：請簡要描述《驛路梨花》中主人公在梨花林中的經(jīng)歷。

答案：主人公在梨花林中遇到了年邁的老夫婦，他們因為天黑迷路，主人公便用自己的手電筒為他們照亮道路。在梨花林中，主人公還看到了盛開的梨花，感受到了梨花之美。

2.詞句賞析題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生對課文中的重點詞句進(jìn)行欣賞和解讀。

舉例：請分析課文中“梨花飄落，如雪如絮”的修辭手法及其表達(dá)效果。

答案：這里使用了比喻的修辭手法，將梨花飄落的樣子比作雪和絮，形象地描繪出了梨花的潔白和輕盈，使讀者能夠更加生動地感受到梨花之美。

3.文章結(jié)構(gòu)題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生對課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和理解。

舉例：請簡述《驛路梨花》這篇文章的結(jié)構(gòu)特點。

答案：《驛路梨花》這篇文章的結(jié)構(gòu)特點為：引子部分描繪了驛路梨花的美麗景色，吸引讀者的興趣；主體部分通過講述主人公在梨花林中的經(jīng)歷，展現(xiàn)了梨花之美和驛路梨花的感人故事；結(jié)尾部分則通過主人公的回憶，突顯了梨花之美給人們帶來的美好回憶和感悟。

4.主題理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生對課文的主題進(jìn)行理解和闡述。

舉例：請簡要闡述《驛路梨花》的主題。

答案：《驛路梨花》的主題是通過描繪梨花之美和驛路梨花的感人故事，傳遞了關(guān)愛他人、助人為樂的美好品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了人與人之間的情感交流和道德觀念。

5.拓展題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行拓展思考。

舉例：請結(jié)合《驛路梨花》的內(nèi)容，談?wù)勀銓﹃P(guān)愛他人、助人為樂的理解。

答案：關(guān)愛他人、助人為樂是一種美德，也是人與人之間情感交流的橋梁。在《驛路梨花》中，主人公幫助年邁的老夫婦照亮道路，展現(xiàn)出關(guān)愛他人的精神。我認(rèn)為，關(guān)愛他人不僅是要關(guān)心他人的生活和困難，更是要關(guān)注他人的內(nèi)心世界，給予精神上的支持和鼓勵。助人為樂不僅是付出，更是收獲，通過幫助他人，我們能夠感受到內(nèi)心的喜悅和滿足，也能夠收獲到他人的感激和友誼。板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)梳理

-引子：梨花林的美麗景色

-主體：主人公在梨花林中的經(jīng)歷，梨花之美和驛路梨花的感人故事

-結(jié)尾：主人公的回憶，梨花之美帶來的美好回憶和感悟

2.主題詞句提煉

-主題詞：關(guān)愛他人、助人為樂

-主題句：“梨花飄落，如雪如絮”，描繪梨花之美

3.關(guān)鍵詞語解析

-關(guān)鍵詞：梨花、驛路梨花、主人公、關(guān)愛、助人為樂

-關(guān)鍵句：“梨花飄落，如雪如絮”，描繪梨花之美教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《驛路梨花》這節(jié)課，總體感覺教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，能夠主動思考和討論問題，對課文內(nèi)容的理解也比較到位。

首先，我感到自己在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得很好。通過展示梨花的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，提出問題并設(shè)置懸念，讓學(xué)生在思考中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的參與度很高。通過小組討論和互動探究，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點和疑問，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。這不僅加深了他們對課文內(nèi)容的理解，也提高了他們的思維能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時，我可能過于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些學(xué)生對整體結(jié)構(gòu)的理解不夠清晰。今后，我需要更加注重課堂的整體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，提高他們的整體理解能力。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分強(qiáng)調(diào)重點和難點。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在課后對知識點的掌握不夠牢固。因此，我需要在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)更加注重對重點和難點的梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。他們能夠主動提出問題，表達(dá)自己的觀點，并與同學(xué)進(jìn)行互動。學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠抓住文章的主旨和情感。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀點和感悟。他們能夠通過討論，深入理解課文中的美好品質(zhì)，并提出自己的看法和建議。小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成測試題，并正確回答問題。他們對課文內(nèi)容的掌握較為扎實，能夠準(zhǔn)確地理解和分析課文的重點和難點。測試結(jié)果反映出學(xué)生們對課文的理解程度較高，能夠正確理解和應(yīng)用課文中的知識。

4.教師評價與反饋：

在教學(xué)過程