2024秋八年級英語上冊 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories

1.教材章節(jié)：Unit3FamiliesCelebrateTogether，Lesson14HappyMemories。

2.內(nèi)容列舉：

a.了解不同文化背景下的家庭慶?；顒?；

b.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時描述過去的家庭慶祝經(jīng)歷；

c.掌握并運(yùn)用新詞匯：celebrate,tradition,memory,present,gather等；

d.提高聽說能力，學(xué)會表達(dá)自己對家庭慶祝活動的看法和感受；

e.培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重并欣賞不同文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時描述家庭慶?；顒?，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭慶?；顒樱ぐl(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論家庭慶祝活動，引導(dǎo)學(xué)生思考慶?；顒拥囊饬x，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生總結(jié)、歸納和運(yùn)用知識的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，他們在英語知識、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)，但在本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容上仍存在以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已掌握了一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法，但對于在具體情境中運(yùn)用一般過去時描述過去的家庭慶?；顒樱孕柽M(jìn)一步指導(dǎo)和實踐。此外，學(xué)生對與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)方式的掌握程度不一，部分學(xué)生可能對某些詞匯和表達(dá)方式感到陌生。

2.能力層面：在聽力方面，學(xué)生能夠理解日常生活中的簡單對話和短文，但針對本課中關(guān)于家庭慶祝活動的聽力材料，可能存在一定的理解難度。在口語方面，學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生敢于開口表達(dá)，但表達(dá)內(nèi)容單一，缺乏豐富性和邏輯性；另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待提高。此外，學(xué)生對不同文化背景下的家庭慶?；顒佑幸欢ǖ暮闷嫘模诶斫夂妥鹬仄渌幕矫?，部分學(xué)生尚需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生已養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。但在課堂討論和互動方面，部分學(xué)生過于依賴教師引導(dǎo)，缺乏主動思考和提問的習(xí)慣。

針對以上學(xué)情分析，以下是對課程學(xué)習(xí)的影響和建議：

1.教學(xué)中應(yīng)注重鞏固一般過去時的用法，通過設(shè)計豐富多樣的實踐活動，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用該時態(tài)描述過去的家庭慶?；顒?。

2.針對學(xué)生詞匯和表達(dá)方式的掌握程度，教師應(yīng)分層教學(xué)，提供充足的詞匯和表達(dá)方式支持，幫助學(xué)生拓展語言表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對家庭慶?；顒酉嚓P(guān)聽力材料的理解能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高表達(dá)內(nèi)容的豐富性和邏輯性。

4.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動思考和提問，提高課堂參與度。

5.挖掘教材中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭慶?；顒樱囵B(yǎng)跨文化交際意識。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上獲得成長和進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對一般過去時的用法和詞匯教學(xué)，采用講授法進(jìn)行講解和示范，使學(xué)生明確語法規(guī)則和詞匯含義。

b.討論法：在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的慶?；顒咏?jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的家庭慶?；顒訄鼍埃寣W(xué)生在情境中感知、體驗和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示家庭慶?；顒拥膱D片、視頻等，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性強(qiáng)的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高課堂參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于家庭慶祝活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課主題。

2.講解與示范：利用多媒體課件，結(jié)合課本內(nèi)容，講解一般過去時的用法和詞匯，并進(jìn)行示范。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用一般過去時分享自己的家庭慶?；顒咏?jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

4.情境練習(xí)：設(shè)計真實語境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般過去時的表達(dá)，提高語言實際運(yùn)用能力。

5.互動游戲：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和語法知識。

6.網(wǎng)絡(luò)探究：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找其他國家的家庭慶?；顒?，拓寬知識視野。

7.總結(jié)與反饋：在課堂尾聲，邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點評和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭慶?；顒邮鞘裁磫?？它們在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于不同家庭慶?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慶?；顒拥姆諊吞攸c。

簡短介紹家庭慶?；顒拥幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時的基本概念和用法，以及與家庭慶祝活動相關(guān)的詞匯。

過程：

講解一般過去時的定義和用法，包括動詞過去式的變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹與家庭慶祝活動相關(guān)的詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般過去時在描述家庭慶祝活動中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的家庭慶?；顒?。

過程：

選擇幾個典型的家庭慶?；顒影咐M(jìn)行分析，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和相關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生全面了解慶?；顒拥亩鄻有浴?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用英語表達(dá)對這些慶祝活動的看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭慶?；顒又黝}進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗以及如何用英語描述這些活動。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭慶祝活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括慶?；顒拥闹黝}、習(xí)俗和英語表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時的用法、慶?；顒釉~匯和案例分析。

強(qiáng)調(diào)家庭慶祝活動在文化傳承和個人成長中的價值，鼓勵學(xué)生珍惜家庭時光。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭慶?；顒拥亩涛?，用一般過去時描述慶?；顒拥倪^程和感受。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《世界各國節(jié)日習(xí)俗》：介紹不同國家的節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動，幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異。

b.《家庭傳統(tǒng)與慶祝活動》：探討家庭傳統(tǒng)慶?；顒拥钠鹪?、意義以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生對家庭文化的興趣。

c.《英語故事閱讀》：選取與家庭慶祝活動相關(guān)的英語故事，提高學(xué)生的英語閱讀能力，拓展知識視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.研究一個自己感興趣的家庭慶?；顒?，了解其起源、發(fā)展、習(xí)俗以及在不同地區(qū)的差異，撰寫一篇研究報告。

b.搜集并整理與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，制作成詞匯卡片，便于隨時復(fù)習(xí)和鞏固。

c.觀看一部與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)其中的人物對話和表達(dá)方式，提高英語聽說能力。

d.創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭慶?；顒拥挠⒄Z短劇，邀請同學(xué)共同參與表演，鍛煉口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

e.加入線上英語學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)分享和交流家庭慶?；顒拥膶W(xué)習(xí)心得，拓寬交際圈子。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生在家庭慶?；顒舆@個話題上的興趣和參與度非常高。通過展示不同文化背景下的慶?；顒訄D片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些活動充滿了好奇和向往。在講解一般過去時和相關(guān)詞匯時，我盡量結(jié)合實際情境，讓學(xué)生在具體語境中感受語法和詞匯的運(yùn)用，這樣有助于他們更好地理解和記憶。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，主動分享自己的家庭慶?；顒咏?jīng)歷。然而，也有部分學(xué)生在口語表達(dá)上顯得較為拘謹(jǐn)，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注這些學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高他們的自信和表達(dá)能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的家庭慶?；顒影咐?，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的慶祝習(xí)俗。從學(xué)生的反饋來看，他們對這些案例非常感興趣，但在思考如何用英語表達(dá)對這些活動的看法時，還存在一定難度。這提示我在后續(xù)教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生思辨能力和跨文化交際意識的培養(yǎng)。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)各有千秋，其他學(xué)生和教師的提問和點評也都很到位。但在這一環(huán)節(jié)，我注意到時間控制上還有待改進(jìn)，今后需要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

課后拓展與延伸部分，我提供了相關(guān)的閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬視野。但從課后作業(yè)的完成情況來看，部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的重視程度不夠，這需要我在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《節(jié)日與文化傳承》：介紹中外重要節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解節(jié)日對家庭和社會的意義。

b.視頻資源：《世界各地的慶?；顒印罚赫故静煌瑖液偷貐^(qū)獨特的慶?；顒?，讓學(xué)生感受世界文化的多樣性。

c.閱讀材料：《家庭慶?；顒拥淖冞w》：分析隨著時代發(fā)展，家庭慶?；顒釉谛问胶蛢?nèi)容上的變化，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)與現(xiàn)代慶祝活動的思考。

d.視頻資源：《英語口語表達(dá)技巧》：提供關(guān)于家庭慶?；顒又黝}的英語口語表達(dá)技巧，幫助學(xué)生提高口語交流能力。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，了解世界各地的慶?；顒雍臀幕町?。

b.學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語語言運(yùn)用能力。

c.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

d.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于家庭慶?；顒拥亩涛模枋鲎约焊信d趣的一個慶?；顒?，并分享給同學(xué)和老師。

e.鼓勵學(xué)生開展小組合作，共同探討家庭慶祝活動的文化內(nèi)涵，并以報告、PPT或海報等形式展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和創(chuàng)造力，能夠用英語較為流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。但在某些小組中，個別成員的參與度不高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一般過去時和詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生在實際運(yùn)用時存在語法錯誤和詞匯混淆。這提示我