19古詩二首《夜宿山寺》（教案）統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

19古詩二首《夜宿山寺》（教案）統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)的19古詩二首《夜宿山寺》。這首詩位于教材的第三章“美麗的自然”部分，詳細(xì)內(nèi)容主要圍繞詩人的夜宿山寺經(jīng)歷，描繪了山中夜景的壯麗和寺廟的寧靜，讓學(xué)生感受古詩中自然與人文的結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《夜宿山寺》這首古詩的全文，理解詩句的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力，感受古詩的韻律美。3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的含義，體會(huì)詩人的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握《夜宿山寺》的全文，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個(gè)實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)山中夜景的好奇，進(jìn)而引入本課的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一個(gè)夏夜，和朋友們一起在山上露營。那時(shí)，星空璀璨，寺廟的鐘聲在寂靜的山谷中回蕩。你們有沒有想過，古人夜宿山寺的情景是怎樣的呢？2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：（1）朗讀《夜宿山寺》，讓學(xué)生感受古詩的韻律美。（2）逐句講解詩句，幫助學(xué)生理解詩句的含義。（3）分析詩中的意象，如“危樓高百尺”、“手可摘星辰”，讓學(xué)生體會(huì)詩人的豪情壯志。3.例題講解：通過講解一道實(shí)踐題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詩中的意象進(jìn)行創(chuàng)作。題目：請(qǐng)用《夜宿山寺》中的意象，創(chuàng)作一首描寫夜景的小詩。示例：夜幕降臨，危樓高百尺，手可摘星辰。月光灑滿大地，如夢(mèng)如幻。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)例題，嘗試自己創(chuàng)作一首描寫夜景的小詩。六、板書設(shè)計(jì)1.19古詩二首《夜宿山寺》2.內(nèi)容：詩句：危樓高百尺，手可摘星辰。意象：危樓、星辰、夜景結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的意象，創(chuàng)作一首描寫夜景的小詩。答案示例：夜色朦朧，危樓高聳，星辰閃爍，伸手可觸。靜謐之中，寺廟鐘聲悠揚(yáng)，夢(mèng)幻夜景，讓人陶醉其中。2.課后拓展：收集其他描寫夜景的古詩，與同學(xué)分享，感受古詩中的夜景之美。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了《夜宿山寺》這首古詩的全文，理解了詩句的含義，培養(yǎng)了學(xué)生的詩歌欣賞能力。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他古詩中的夜景描寫，提高他們的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如何通過實(shí)踐情景的引入激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。是新課內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)的逐句講解，確保學(xué)生能夠理解詩句的含義。再次是例題講解和隨堂練習(xí)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵。是作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，這關(guān)系到學(xué)生能否鞏固所學(xué)知識(shí)和拓展延伸。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐情景，讓學(xué)生對(duì)夜晚的山寺產(chǎn)生濃厚的興趣。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會(huì)準(zhǔn)備一些與夜晚、山寺相關(guān)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受到山寺夜晚的神秘和寧靜。我還會(huì)分享自己夜宿山寺的真實(shí)經(jīng)歷，以第一人稱的視角，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。在新課內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)，逐句講解詩句是我需要重點(diǎn)關(guān)注的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生理解詩句的含義，我會(huì)對(duì)每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行詳細(xì)解釋，如“危樓高百尺”中的“危樓”和“高百尺”，以及“手可摘星辰”中的“手可摘”等。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從詩人的角度去思考，體會(huì)詩人在夜宿山寺時(shí)的所見所感，從而深入理解詩句背后的情感。例題講解和隨堂練習(xí)是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選一道具有代表性的實(shí)踐題，通過分析題目要求和所給意象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在講解過程中，我會(huì)詳細(xì)闡述創(chuàng)作思路，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用詩中的意象和韻律。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并及時(shí)給予反饋，幫助他們提高創(chuàng)作能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備與夜晚、山寺相關(guān)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生在課堂一開始就能感受到山寺夜晚的氛圍。分享個(gè)人夜宿山寺的經(jīng)歷，以第一人稱的視角，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：逐句講解詩句，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解詩句的含義。引導(dǎo)學(xué)生從詩人的角度去思考，體會(huì)詩句背后的情感。3.例題講解和隨堂練習(xí)：挑選具有代表性的實(shí)踐題，分析題目要求和所給意象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。講解創(chuàng)作思路，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用詩中的意象和韻律。在隨堂練習(xí)中，給予學(xué)生及時(shí)反饋，幫助他們提高創(chuàng)作能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：明確題目要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何去完成作業(yè)。5.課后反思及拓展延伸：關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生收集其他描寫夜景的古詩，進(jìn)行分享和交流，提高他們的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我會(huì)注意自己的語言語調(diào)，盡量做到抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)適當(dāng)提高音量，放慢語速，讓學(xué)生更好地理解。在提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)用親切、鼓勵(lì)的語氣，讓學(xué)生感受到我的關(guān)注和支持。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。導(dǎo)入環(huán)節(jié)不要過長，以免影響后面的教學(xué)內(nèi)容。新課內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)，要留出足夠的時(shí)間講解詩句，讓學(xué)生充分理解。例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間也要充足，確保學(xué)生能夠消化吸收所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問在課堂提問時(shí)，我會(huì)注重問題的針對(duì)性和啟發(fā)性。針對(duì)不同難度的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)精心設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入。通過分享個(gè)人夜宿山寺的經(jīng)歷，以第一人稱的視角，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。運(yùn)用圖片和視頻資料，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受到山寺夜晚的神秘和寧靜。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否涵蓋了教材要求的全部知識(shí)點(diǎn)，是否突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.教學(xué)方法方面：是否采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入、講解、提問、練習(xí)等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。3.課堂氛圍方面：課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與，教學(xué)過程中是否存在冷場(chǎng)現(xiàn)象。4.學(xué)生反饋方面：學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，作業(yè)完成情況如何，是否存在普遍性問題。5.教學(xué)改進(jìn)方面：針對(duì)本次課程的不足，思考如何在下次課程中進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升練習(xí)題：1.請(qǐng)根據(jù)《夜宿山寺》的詩意，用自己的話簡(jiǎn)要描述一下山寺夜景的特點(diǎn)。答案：山寺夜景寧靜而神秘，危樓高聳，星辰閃爍，讓人感受到自然與人文的和諧之美。2.請(qǐng)運(yùn)用《夜宿山寺》中的意象，創(chuàng)作一首描寫夜景的五言絕句。答案：危樓聳翠微，星辰照夜稀。鐘聲傳寂靜，山寺悟禪機(jī)。3.《夜宿山寺》中，“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。答案：這兩句詩描繪了一幅壯美的畫面，詩人夜宿山寺，站在高聳的危樓上，仿佛伸手就能觸摸到閃爍的星辰，讓人驚嘆不已。4.請(qǐng)結(jié)合《夜宿山寺》的詩意，談?wù)勀銓?duì)我國古代詩人描繪自然景色的看法。答案：我國古代詩人在描繪自然景色時(shí)，往往融入了自己的情感和哲理思考，使得詩歌具有很高的藝術(shù)價(jià)值。如《夜宿山寺》這首詩，詩人通過描繪山寺夜景，表達(dá)了向往自然、追求寧靜的心情，展現(xiàn)了人與自然的和諧共生。詞語：鐘聲、月色、松濤、螢火蟲答案：我選擇了“月色”。理由：月色溫柔如水，照亮了夜晚的山寺，給人一種寧靜、祥和的感覺。在描寫夜景時(shí)，運(yùn)用“月色”一詞，可以表現(xiàn)出夜晚的寧靜與美麗。一、學(xué)生反應(yīng)二、教學(xué)效果從整體來看，本次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生們基本掌握了《夜宿山寺》這首古詩的全文，對(duì)詩句的含義有了深入理解。同時(shí)，通過創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生的詩歌欣賞能力和創(chuàng)作能力得到了提升。三、存在不足1.在課堂時(shí)間分配上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)稍顯冗長，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容略顯緊張。2.部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)計(jì)不夠具有針對(duì)性或課堂氛圍不夠熱烈。3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，部分題目難度較大，學(xué)生完成起來較為吃力。1.在今后的