2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 第6單元 第2章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性教案 （新版）新人教版

2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元第2章認(rèn)識(shí)生物的多樣性教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)生物的多樣性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解生物多樣性的重要性和價(jià)值，形成尊重生命、珍愛生物多樣性的意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等方法探究生物多樣性的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義，理解保護(hù)生物多樣性的基本措施，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。

2.生物多樣性的價(jià)值。

3.保護(hù)生物多樣性的措施和意義。

難點(diǎn)：

1.生物多樣性的三個(gè)層次之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.生物多樣性價(jià)值的具體體現(xiàn)。

3.保護(hù)生物多樣性的實(shí)際操作方法。

解決辦法：

1.通過具體案例和圖片，生動(dòng)展示生物多樣性的概念和層次，幫助學(xué)生理解記憶。

2.通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生物多樣性的價(jià)值，從而加深理解。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)生物多樣性的具體方法，如植樹造林、減少污染等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物標(biāo)本、圖片資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：生物多樣性的相關(guān)視頻、動(dòng)畫、PPT課件。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生物多樣性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生物多樣性內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生物多樣性的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物多樣性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物多樣性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為生物多樣性新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生物多樣性問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與生物多樣性內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生物多樣性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生物多樣性心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于生物多樣性的文章、研究報(bào)告等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解生物多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.調(diào)查本地區(qū)的生物多樣性，了解當(dāng)?shù)厣锓N類和保護(hù)措施。

b.研究生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，探究不同生物之間的相互關(guān)系。

c.探索生物多樣性在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥物、生態(tài)旅游等。

d.分析保護(hù)生物多樣性的實(shí)際案例，了解不同國家或地區(qū)在生物多樣性保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

e.討論生物多樣性保護(hù)的倫理和法律問題，了解相關(guān)國際公約和國內(nèi)法規(guī)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)中，引入更多關(guān)于生物多樣性的真實(shí)案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解生物多樣性的重要性。

2.利用多媒體資源：通過播放相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、觀察生物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)生物多樣性的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)較為欠缺，學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生實(shí)踐能力有待提高：在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生的操作能力和解決問題的能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要方式為書面考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：加大實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的比例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：完善評(píng)價(jià)體系，引入口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們分析問題、解決問題的能力。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：了解生物多樣性保護(hù)的國際法規(guī)和我國的相關(guān)政策。

-《中國的生物多樣性保護(hù)》：了解我國在生物多樣性保護(hù)方面的措施和成效。

-《生物多樣性的價(jià)值》：深入理解生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。

視頻資源：

-《大自然的生物多樣性》：通過視頻，觀察不同生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

-《保護(hù)生物多樣性》：了解保護(hù)生物多樣性的重要性和方法。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。在下一節(jié)課前，學(xué)生應(yīng)就拓展內(nèi)容進(jìn)行分享，簡要介紹所讀內(nèi)容或觀看視頻的感受，以及