部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第四單元第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》-同步練習(xí)(I)卷

第第頁部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第四單元第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》同步練習(xí)（I）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共6題；共6分)1.（1分）看圖，連一連，讀一讀。2.（1分）把音節(jié)補(bǔ)充完整。l________

w________

r________

李

文

然

3.（1分）給下面的字加部首再組詞。與——________

________

鬼——________

________胡——________

________

需——________

________4.（1分）選一選，并填空?？?/p>

著

兔

陰

耍

突

松

棵

玩

跟其中，________、________是上下結(jié)構(gòu)。5.（1分）寫出反義詞輕松—________

浪費(fèi)—________

破壞—________

迅速—________6.（1分）讀《各具特色的民居》，根據(jù)課文內(nèi)容填空①客家先民崇尚圓形，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為________。②因?yàn)開_______，傣族人家依然保持著“多起主樓，________”的習(xí)慣。二、閱讀理解(共1題；共3分)7.（3分）課內(nèi)閱讀。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（1）結(jié)合本文，下面對(duì)貝多芬《月光曲》的理解不正確的一項(xiàng)（）。A.盲姑娘雖然看不見這樣的景象，但她懂音樂，能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。B.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上的明月升起的奇麗畫面，是虛寫。C.盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了月光照耀下的大海，這是實(shí)寫。D.貝多芬技藝高超，有卓越的才華。（2）對(duì)選文所表達(dá)的思想感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.皮鞋匠對(duì)音樂的熱愛。

B.盲姑娘對(duì)音樂的熱情。

C.兄妹之間的手足親情。

D.音樂家博大高尚的情懷。

（3）下列對(duì)盲姑娘仿佛也“看到看到了她從來沒有看到過的景象”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.盲姑娘是看不見，但是她懂音樂，能理解，感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。B.再一次聽入了神，所以也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。C.因?yàn)槊す媚锸遣豢赡芸匆娺@些景象的，她只能憑想象去感受。D.盲姑娘真的在貝多芬音樂的感召下看到了東西。（4）“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋”下列對(duì)這句話中“醒過神來”的理解準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（）。A.貝多芬的琴聲具有魔力，喚醒了昏迷的兄妹倆，突出了貝多芬高超的演奏技巧。B.兄妹倆最后終于知道了這個(gè)人就是貝多芬，所以說他們醒過神來了。C.兄妹倆多年來的貧困導(dǎo)致營養(yǎng)缺乏昏倒了，貝多芬就救起了他們。D.指回到現(xiàn)實(shí)中來，貝多芬彈奏的《月光曲》讓兄妹倆陶醉了。三、語言表達(dá)(共1題；共1分)8.（1分）小練筆：我能想象出庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來。參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共6題；共6分)答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：