Unit1Peoplearoundus2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit1Peoplearoundus2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Peoplearoundus

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語：doctor,nurse,teacher,friend,family,helper等。

b.學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述周圍人的職業(yè)和特點(diǎn)。

c.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.過程與方法：

a.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

b.利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽說能力。

c.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍人的尊重和關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

b.增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)未來的向往。

c.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過歌曲《Peoplearoundus》引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示：

a.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

b.利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

c.教師示范句型，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組討論：給出討論話題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，給予反饋。

6.作業(yè)布置：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

b.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述人物職業(yè)和特點(diǎn)的詞匯、短語和句型，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析周圍人物的能力，激發(fā)他們的想象力，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的了解，尊重各類職業(yè)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人物描述的詞匯，如hair,eyes,tall,short等，為本節(jié)課描述人物職業(yè)和特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)身邊的職業(yè)人物有一定興趣。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面具有一定的能力，但口語表達(dá)能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，喜歡通過游戲、歌曲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音、拼寫方面遇到困難，如doctor,nurse等。此外，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物職業(yè)和特點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞形式錯(cuò)誤。在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因害羞、緊張等原因，不敢開口表達(dá)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)音響系統(tǒng)

-學(xué)生用書《牛津深圳版英語》

-學(xué)生作業(yè)本

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-課文音頻材料

-角色扮演活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-課程相關(guān)圖片和插圖

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子課本

-在線詞匯練習(xí)

-語音識(shí)別軟件（用于口語練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-課堂討論

-課后在線練習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Peoplearoundus》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蚊枋錾磉叺呐笥押图胰说?？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述周圍人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)在描述人物職業(yè)和特點(diǎn)時(shí)的基本用法。一般現(xiàn)在時(shí)是描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理的時(shí)態(tài)，它在描述人物時(shí)幫助我們表達(dá)他們的職業(yè)、愛好和個(gè)性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一位老師的日?；顒?dòng)，以及如何通過這種方式幫助我們更好地了解他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和對(duì)比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述人物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)知識(shí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同職業(yè)的特點(diǎn)和描述方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述周圍人的職業(yè)和特點(diǎn)，以及不同職業(yè)的描述方法。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語職業(yè)詞匯手冊(cè)》：收錄了各種職業(yè)的英語名稱和描述，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-《英語日常對(duì)話300句》：提供了大量關(guān)于人物描述和職業(yè)特點(diǎn)的日常對(duì)話，便于學(xué)生模仿和實(shí)踐。

-《身邊的職業(yè)人物故事》：通過真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的日常工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，用英語寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-布置學(xué)生課后觀看英語職業(yè)主題的視頻，如TED演講、職業(yè)體驗(yàn)節(jié)目等，提高學(xué)生的聽說能力。

-組織課后英語角活動(dòng)，讓學(xué)生們自由討論關(guān)于職業(yè)的話題，互相學(xué)習(xí)和分享。

1.職業(yè)詞匯拓展：

-不僅學(xué)習(xí)醫(yī)生、老師、警察等常見職業(yè)詞匯，還可以了解如建筑師、程序員、攝影師等更多職業(yè)的英語表達(dá)。

-掌握描述人物特點(diǎn)的形容詞，如patient（耐心的）、creative（有創(chuàng)造力的）、hardworking（勤奮的）等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法拓展：

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)在不同情境下的應(yīng)用，如描述個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好、日常作息等。

-了解一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞變化規(guī)則，如第三人稱單數(shù)加-s或-es。

3.人物描述技巧：

-學(xué)習(xí)如何通過外貌、性格、愛好等方面來描述一個(gè)人，使描述更加生動(dòng)和具體。

-掌握用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物職業(yè)和特點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)，如：Heisateacher.Heispatientandkindtohisstudents.

4.跨文化交際：

-了解不同國家和文化背景下的職業(yè)觀念和描述方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)如何在英語交流中尊重他人，避免使用帶有歧視或誤解的詞匯。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,nurse,teacher,friend,family,helper等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述人物職業(yè)、習(xí)慣和特點(diǎn)。

-人物描述句型：He/Sheisa...;He/Shelikesto...;He/Sheis...(描述性格特點(diǎn))。

②詞匯邏輯關(guān)系：

-職業(yè)詞匯與人物特點(diǎn)詞匯的關(guān)聯(lián)：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的詞匯，擴(kuò)展描述人物特點(diǎn)的詞匯。

-動(dòng)詞變化：一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的變化規(guī)則，如第三人稱單數(shù)加-s或-es。

③句型結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的職業(yè)和日常活動(dòng)。

-運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞短語描述人物的性格和愛好。

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit1Peoplearoundus

1.職業(yè)詞匯

-doctor

-nurse

-teacher

-...

2.一般現(xiàn)在時(shí)

-描述職業(yè)

-描述習(xí)慣

-描述特點(diǎn)

3.人物描述句型

-He/Sheisa...

-He/Shelikesto...

-He/Sheis...(描述性格特點(diǎn))

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。通過這種邏輯關(guān)系的闡述，學(xué)生能夠更好地掌握課本內(nèi)容，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在《Unit1Peoplearoundus》的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以不斷提高教學(xué)水平。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯時(shí)，存在發(fā)音不準(zhǔn)確、拼寫錯(cuò)誤等問題。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的跟讀和模仿，同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生觀看不同職業(yè)的視頻，提高他們的聽力理解能力。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于害羞、緊張等原因，不敢開口表達(dá)。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我決定在今后的教學(xué)中，采用更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語。同時(shí)，我會(huì)在課后組織英語角活動(dòng)，為學(xué)生提供更多交流的機(jī)會(huì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握不夠熟練，尤其在動(dòng)詞變化方面存在錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過大量的練習(xí)和例句，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我還注意到學(xué)生對(duì)人物描述的句型掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的人物描述練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多示范，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)中與職業(yè)詞匯相關(guān)的練習(xí)，包括單詞拼寫和詞義匹配。

2.句型練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，編寫至少5個(gè)句子，描述自己家庭成員或朋友的職業(yè)和特點(diǎn)。

3.口語作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹一個(gè)你感興趣的職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容和為什么對(duì)這個(gè)職業(yè)感興趣。

4.閱讀拓展：閱讀拓展材料《身邊的職業(yè)人物故事》，并選擇一個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，說明你從故事中學(xué)到了什么。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生單詞拼寫的準(zhǔn)確性，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解。對(duì)于詞義匹配題，檢查學(xué)生是否理解詞匯在不同語境中的用法。

2.句型練習(xí)：批改句子時(shí)，注意學(xué)生是否正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞變化是否準(zhǔn)確，以及句子結(jié)構(gòu)是否合理。對(duì)