2024-2025學(xué)年高中共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是共建和諧校園。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、維護(hù)校園秩序等方面的知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將從以下幾個(gè)方面展開：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解和諧校園的概念，讓學(xué)生明白和諧校園的重要性。

2.分析校園中可能存在的不和諧因素，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和尊重他人的意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，共同營造和諧校園氛圍。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材中學(xué)習(xí)的“共建和諧校園”一章密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和諧校園的概念，提高自己的行為素養(yǎng)，為營造一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決校園中存在的問題。

5.提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和諧校園的概念及其重要性。

2.分析校園中存在的不和諧因素，并提出解決方案。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、尊重他人意識(shí)和維護(hù)校園秩序的自覺性。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和諧校園的內(nèi)涵，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

2.如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，積極投身于校園文化建設(shè)。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和諧校園的重要性，從而加深理解。

2.利用角色扮演、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，并提出解決方案。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答、課后實(shí)踐等。

5.輔助材料：學(xué)生手冊(cè)、班級(jí)規(guī)章制度、校園文化宣傳冊(cè)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《共建和諧校園》這一章節(jié)。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，你在校園生活中是否曾經(jīng)遇到過一些不和諧的因素？比如，同學(xué)之間的爭吵、校園環(huán)境的破壞等等。這些問題實(shí)際上正是我們今天要討論的重點(diǎn)。希望通過今天的課程，我們能一起找到解決這些問題的方法，共同營造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確和諧校園的概念。和諧校園是指在學(xué)校中，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。和諧校園是我們共同努力的目標(biāo)。

2.案例分析：接下來，讓我們通過一個(gè)案例來具體了解和諧校園的重要性。這個(gè)案例描述了某所學(xué)校通過加強(qiáng)師生溝通、改善校園環(huán)境等措施，成功打造了一個(gè)和諧校園的故事。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：今天課程的重點(diǎn)是理解和諧校園的概念和意義，難點(diǎn)在于如何將和諧校園的理念付諸實(shí)踐。我會(huì)通過舉例和比較的方式來幫助大家理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于如何營造和諧校園的具體問題，如如何與同學(xué)和諧相處、如何維護(hù)校園環(huán)境等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來感受和諧校園的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何打造和諧校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)和諧校園的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）參考書籍：《共建和諧校園讀本》、《校園文化建設(shè)指南》等。

（2）文章論文：查閱有關(guān)和諧校園建設(shè)的研究論文，了解當(dāng)前校園和諧建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）視頻資料：搜索相關(guān)的紀(jì)錄片、教育視頻等，如《和諧校園之路》、《我們的校園我們的家》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：瀏覽教育部門官方網(wǎng)站、教育論壇、博客等，搜集有關(guān)和諧校園建設(shè)的政策文件、案例分享、心得體會(huì)等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)校園和諧程度的評(píng)價(jià)，以及他們對(duì)改善校園不和諧現(xiàn)象的建議和期望。

（2）邀請(qǐng)學(xué)校心理咨詢師或社會(huì)工作者進(jìn)行專題講座，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康與和諧校園的關(guān)系，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（3）開展校園攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄校園生活中的美好瞬間，提升學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

（4）組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如校園環(huán)保、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（5）開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如主題班會(huì)、小組競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，促進(jìn)班級(jí)和諧。

（6）建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的書籍、文章，觀看視頻資料，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人興趣和特長，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請(qǐng)簡要解釋和諧校園的含義。（答案：和諧校園是指在學(xué)校中，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。）

（2）請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)營造和諧校園的措施。（答案：加強(qiáng)師生溝通、改善校園環(huán)境、開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等。）

2.判斷題：

（1）和諧校園的建設(shè)只需要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力。（答案：錯(cuò)誤）

（2）學(xué)生在課堂上相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是構(gòu)建和諧校園的重要表現(xiàn)。（答案：正確）

3.簡答題：

（1）請(qǐng)闡述和諧校園對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義。（答案：和諧校園有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生的心理健康等。）

（2）請(qǐng)分析校園中可能存在的不和諧因素，并提出相應(yīng)的解決措施。（答案：不和諧因素可能包括同學(xué)之間的爭吵、校園環(huán)境的破壞等。解決措施可以包括加強(qiáng)師生溝通、改善校園環(huán)境、開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等。）

4.案例分析題：

假設(shè)某所學(xué)校在建設(shè)和諧校園方面取得了一定的成績，請(qǐng)分析其成功的原因。（答案：成功的原因可能包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的積極參與、學(xué)生的自覺維護(hù)等。）

5.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你認(rèn)為如何才能在校園中營造和諧的氛圍？（答案：可以從以下幾個(gè)方面入手：尊重他人、積極參與團(tuán)隊(duì)合作、維護(hù)校園環(huán)境、關(guān)心他人等。）教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天這節(jié)課，我主要是通過問題導(dǎo)入、案例分析、小組討論等方式來引導(dǎo)學(xué)生了解和諧校園的概念和重要性。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過小組討論，讓學(xué)生更深入地理解了如何在學(xué)校中營造和諧的氛圍，并提出了實(shí)際可行的建議。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)，使得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生參與度較高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于積極，而另一些學(xué)生則顯得較為沉默。如何更好地平衡課堂，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，是我今后需要思考和改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，能夠提出一些建設(shè)性的意見。在小組討論中，我也看到了學(xué)生們積極思考、共同解決問題的過程，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維非常有幫助。

但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于如何具體落實(shí)和諧校園的建設(shè)還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和實(shí)踐。此外，課堂時(shí)間的分配也需要更加合理，以確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

改進(jìn)措施與建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)更加注意課堂秩序的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。

2.我將增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更直觀地了解和諧校園的內(nèi)涵和意義。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，讓學(xué)生思考如何在自己的身邊營造和諧的氛圍。

3.對(duì)于課堂時(shí)間的分配，我會(huì)更加合理地進(jìn)行規(guī)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)和諧校園建設(shè)不夠清晰的問題，我計(jì)劃在課后組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧校園的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①和諧校園的概念與重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：和諧校園、相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)習(xí)和生活秩序

詞句：和諧校園是指在學(xué)校中，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。和諧校園是學(xué)校發(fā)展的基石，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生的心理健康等。

②校園中可能存在的不和諧因素

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：爭吵、破壞環(huán)