江蘇省南通市通州區(qū)、如東縣九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（PDF版無答案）

江蘇省南通市通州區(qū)、如東縣九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（PDF版無答案）2023-2024學(xué)年（上）期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測

初三語文試卷

注意事項

考生在答題前請認真閱讀本注意事項：

1.本試卷共6頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘。考試結(jié)束后，請將答題卡交回。

2.答題前，請務(wù)必將自已的姓名、考試證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在答題卡指定

的位置。

3.

答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。

學(xué)校組織“走進文學(xué)世界"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一(25分)

【漫步詩歌長廊】

詩歌品鑒組的同學(xué)就如何組織“漫步詩歌長廊”活動進行討論。下面是組長主持發(fā)言，閱

讀后請完成1~3題的任務(wù)。(5分)

同學(xué)們，詩歌是人類經(jīng)驗的提純，我們可以從詩歌里jU超越因境的智慧，完成一次

次生命的極限沖刺。語言的力量終會jizǎ成精神的力量，A詩歌能給予我們對抗贈雜

與喧囂的能力。那些偉大的詩句蟄伏在你的心里，將在遙遠的某一個瞬間復(fù)活，成為一種

內(nèi)生的力量，自給自足，源源不斷，讓我們即便行駛于生活的快車道上也能具備張B(馳

/弛)有度、不緊不慢的能力。

本次綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們組的任務(wù)是組織“漫步詩歌長廊"活動。下面，我們就

如何組織好這個活動進行討論。請大家暢所欲言。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

2.在A處橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)

A處應(yīng)填▲

3.請運用“說文解字”的方法，仿照示例，為橫線B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

示例：應(yīng)接不▲（暇/遐）

“暇"是“日”字旁，與時間有關(guān)；“遐"是“走”之底，與走、距離有關(guān)?！皯?yīng)接不暇"

形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。和時間有關(guān)，所以應(yīng)該選“暇”。

▲盒▲

4.下面是組員們的發(fā)言。請你閱讀后完成以下兩個任務(wù)。(4分)

組員甲：我認為我們首先要設(shè)計一些具體的活動形式。

組員乙：這個我贊同。比如：詩歌朗誦會。同學(xué)們可以自由組合報名，自由選擇朗誦篇

目、自主確定朗誦形式。

組員丙：詩歌朗誦會挺好啊?！堕L安三萬里》你們看過沒有？片中的李白、高適他們朗

誦了48首唐詩呢。

組長：

(1)請你仿照組員乙發(fā)言中的畫線部分，再設(shè)計一個活動，并簡要介紹活動方式。(2分)

初三語文第1頁（共6頁)

(2)組員丙的發(fā)言偏離了當(dāng)前討論的問題。如果你是組長，你準(zhǔn)備怎么勸說？(2分)

A&▲

5.你所在的小組準(zhǔn)備以“愛與痛的詩行"為主題參加詩歌朗誦會。請你完成下面的任務(wù)。(7分)

(1)小語同學(xué)推薦了《我愛這土地》這首詩。下面兩句詩在朗讀時重音如何處理？請你

各指出一處，并闡述理由。(4分)

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)…

▲▲▲

(2)請你圍繞主題“愛與痛的詩行”再推薦一首詩，你會選擇哪一首？為什么？(3分)

A.《大堰河一我的保姆》B.《黎明的通知》C.《雪落在中國的土地上》D.《鏡子》

我選▲

6.下面是詩歌朗誦會主持詞的開場白，請你借用教材中的原文完成填空。(9分)

吟詩誦賦，從中獲得源源不斷的內(nèi)生力量。詩中有“因思杜陵夢，(1)▲"（溫

庭筠《商山早行》)的思鄉(xiāng)之愁，有“寄書長不達，(2)▲”（杜甫《月夜憶合弟》）

的思親之苦，更有“(3)▲，▲，此事古難全"（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的曠達超

脫；面對謫遷，劉長卿嗟嘆“(4)▲，憐君何事到天涯”(《長沙過賈誼宅》)，韓

愈卻用“(5)▲，肯將衰朽惜殘年"(《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)坦陳忠君之心彌堅；

“(6)▲，病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，劉禹錫一洗仕宦升沉

的傷感低沉，盡顯慷慨激昂；“(7)一▲，▲"(《行路難》)，李白以此句詩

表達沖破一切阻力施展抱負的豪邁氣概。

二(60分)

【尋訪山水清音】

山水品鑒組收集了下面的材料。閱讀后請完成7~13題的任務(wù)。(24分)

【材料一】

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

提一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一量子燒酒，爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫

說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

【材料二】

亭在全湖中心，舊有湖心寺，寺外三塔搭，明孝宗時，寺與搭俱毀。

(清雍正《西湖志》卷九)

湖心寺外三塔，其中塔、南塔并廢，乃即北塔基建亭，名湖心亭。復(fù)于舊寺基重建德

生堂，以放生之所。據(jù)此，則舊湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。

(聶心湯《縣志》)

(明)萬歷四年按察金事徐廷裸重建，額曰‘太虛一點’，司禮監(jiān)孫隆疊石四周，廣

其址，建喜清閣，但統(tǒng)稱曰‘湖心亭’。國朝重加茸治，左右翼以雕闌，上為層樓。