2017年秋滬科版物理九年級名師導(dǎo)學(xué)案：19.2讓信息“飛”起來

文檔2017年秋滬科版物理九年級名師導(dǎo)學(xué)案：19.2讓信息“飛”起來一、教學(xué)內(nèi)容1.了解移動通信的發(fā)展歷程；2.掌握電磁波在移動通信中的應(yīng)用；3.理解手機(jī)通信的基本原理；4.掌握信息傳遞的速度和傳播方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解移動通信的發(fā)展歷程，認(rèn)識電磁波在移動通信中的重要性；2.掌握手機(jī)通信的基本原理，能解釋日常生活中的通信現(xiàn)象；3.提高學(xué)生對物理知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電磁波在移動通信中的應(yīng)用，手機(jī)通信的基本原理；2.教學(xué)重點(diǎn)：移動通信的發(fā)展歷程，信息傳遞的速度和傳播方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、手機(jī)、示波器等；2.學(xué)具：筆記本、筆、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的同學(xué)，了解他們使用手機(jī)的情況，引出移動通信的話題；2.知識講解：通過多媒體課件，介紹移動通信的發(fā)展歷程，講解電磁波在移動通信中的應(yīng)用；3.例題講解：以手機(jī)通信為例，講解手機(jī)通信的基本原理；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析日常生活中遇到的通信現(xiàn)象；5.知識拓展：介紹信息傳遞的速度和傳播方式；7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：移動通信的發(fā)展歷程1.早期：固定電話2.20世紀(jì)80年代：大哥大3.21世紀(jì)初：智能手機(jī)電磁波在移動通信中的應(yīng)用1.傳遞信息2.廣播、電視、手機(jī)等手機(jī)通信的基本原理1.發(fā)射：電磁波2.接收：電磁波3.信息解碼信息傳遞的速度和傳播方式1.速度：光速2.傳播方式：空氣、光纖、衛(wèi)星等七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析日常生活中遇到的通信現(xiàn)象，寫一篇短文；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解移動通信的發(fā)展歷程，掌握電磁波在移動通信中的應(yīng)用，理解手機(jī)通信的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析日常生活中的通信現(xiàn)象，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；2.拓展延伸：讓學(xué)生了解我國移動通信的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，思考如何更好地利用移動通信技術(shù)為生活服務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)；知識講解的深入程度，這決定了學(xué)生對移動通信的理解程度；再次，作業(yè)設(shè)計的實(shí)用性，這關(guān)系到學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中；課后反思及拓展延伸，這是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示我國移動通信的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解移動通信的發(fā)展變化。例如，可以展示20世紀(jì)80年代的大哥大，以及當(dāng)時使用大哥大的人物形象，讓學(xué)生感受到移動通信的變遷。同時，可以讓學(xué)生分享自己使用手機(jī)的經(jīng)歷，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到移動通信的發(fā)展。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要深入講解電磁波在移動通信中的應(yīng)用，以及手機(jī)通信的基本原理。教師可以講解電磁波的傳播特性，如波動性、折射、反射等，讓學(xué)生理解電磁波傳播的基本原理。教師可以講解手機(jī)通信的過程，包括發(fā)射、接收、信息解碼等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解手機(jī)通信的整個過程。教師可以講解信息傳遞的速度和傳播方式，如光速、空氣、光纖、衛(wèi)星等，讓學(xué)生掌握信息傳遞的相關(guān)知識。三、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與實(shí)際生活密切相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中。例如，可以讓學(xué)生分析日常生活中遇到的通信現(xiàn)象，如手機(jī)信號不穩(wěn)定、通話質(zhì)量差等，讓學(xué)生通過所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。還可以讓學(xué)生思考如何提高通信質(zhì)量，如選擇合適的手機(jī)、調(diào)整手機(jī)位置等，讓學(xué)生從實(shí)踐中提高自己的通信素養(yǎng)。四、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考我國移動通信的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。例如，可以讓學(xué)生了解我國5G技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用情況，讓學(xué)生感受到移動通信技術(shù)的進(jìn)步。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用移動通信技術(shù)為生活服務(wù)，如智能家居、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到移動通信的價值。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、知識講解、作業(yè)設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過深入講解和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握移動通信的相關(guān)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思和拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：使用生動、有趣的語言和變化的語調(diào)來講述移動通信的故事，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講解電磁波傳播和手機(jī)通信原理時，語調(diào)可以更加平穩(wěn)和嚴(yán)肅，以傳達(dá)知識的重要性和嚴(yán)肅性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和討論。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以占去約10分鐘，知識講解環(huán)節(jié)可以占去約20分鐘，隨堂練習(xí)和作業(yè)布置可以占去約15分鐘，剩余時間用于課堂提問和解答學(xué)生疑問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解移動通信的發(fā)展歷程時，可以提問學(xué)生：“你們知道的大哥大是什么樣子的嗎？”在講解手機(jī)通信原理時，可以提問學(xué)生：“手機(jī)是如何將我們的聲音轉(zhuǎn)化為電磁波傳遞出去的？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，如讓學(xué)生分享自己使用手機(jī)的經(jīng)歷，或者展示一段有關(guān)移動通信的短視頻，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用輕松幽默的語言，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。5.互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，適時引入互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生分組討論如何提高手機(jī)通信質(zhì)量，并分享他們的討論結(jié)果。6.舉例說明：在講解抽象的概念時，可以通過具體的例子來說明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解信息傳遞的速度時，可以舉例說明光速是30萬公里每秒，并解釋這個速度是如何影響通信的。7.板書設(shè)計：在講解過程中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂脠D示、流程圖等形式的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解手機(jī)通信過程時，可以使用一個簡單的流程圖來表示發(fā)射、接收和信息解碼的步驟。8.作業(yè)布置：在布置作業(yè)時，應(yīng)注重作業(yè)的實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以布置一個關(guān)